3. 3. Содержание учебно-воспитательного блока программы.

Уникальность общеразвивающей программа дополнительного образования по черлидингу заключается в постоянном взаимодействии и взаимосвязи творческих направлений, развитие творческих, физических, интеллектуальных способностей в процессе обучения и воспитания. Обучаясь основам программы, студенты в дальнейшем или в рамках своей специализации, или как доплнительная услуга, а так же как дополнительное образование смогут реализовать преобретеный навыки и опыт в любом общеобразовательном учереждении или центре досуга и творчества, как инновационное (актуальное, востребованное) направление, сформировать свои группы и творчески реализовываться.

Социокультурная и воспитательно-оздоровительная работа в черлидинге включает в себя пять направления:

культурное - воспитании творческой, всесторонне развитой личности.

2. социальное – адаптация в коллективе, формирование дополнительных навыков, приспособление к условиям среды и неадекватной среде или ситуациям:

3. мировоззренческое  – мотивированное воспитание духовно-нравственного художественно-эстетического . физического здоровья;

4. биологический- физическая подготовленность, сохранение и укрепление физического здоровья,

5. психологические - общение в коллективе, выбор оптимального поведения, поведенческие реакции.

3.4. Психологическая подготовка.

Психологическая подготовка предусматривает формирование личности учащихся и межличностных отношений, развитие спортивного интеллекта, психологических функций и психомоторных качеств. Учителю, работающему с учениками, следует использовать все имеющиеся средства психологического воздействия на детей для формирования психически уравновешенной личности. Черлидинг закаляет подростка как морально-психологически, так и физически, одновременно развивает в ребенке чувства «лидерства» и «коллективизма».

К числу главных методов психологической подготовки относятся беседы, убеждения, педагогическое внушение, методы моделирования, соревновательные ситуации. К методам словесного убеждения относятся: разъяснение, критика, одобрение, внушение, осуждение, примеры авторитетных людей.

В психологической характеристике команды черлидеров важны волевые качества – настойчивость, выдержка, инициативность, целеустремленность, уверенность в своих силах, смелость, решительность – в основном развиваются непосредственно в учебном процессе, при выполнении различных требований данной  деятельности.

Основные задачи: укрепление здоровья; всестороннее физическое развитие подростков; создание устойчивого интереса; постепенное подведение черлидира  к более высокому уровню, воспитание морально-волевых качеств, социоустойчивость, а так же культурное и эстетическое воспитание.

4 Методическое обеспечение программы

1. Организационный период и комплектация групп.

Для полноценной работы танцевальной объединения необходимо в начале учебного года сформировать группы по годам обучения, для этого проводиться, в рамках адаптационной недели, рекламные акции, флэш-мобы, презентации, агитационные отряды выходят на классные часы отделений, с одной целью заинтересовать студентов и пригласить на заниматься спортивными танцами. В этот период проходит сбор участников, беседы с родителями и детьми, которые хотят начать заниматься танцами. В это время проводятся родительские собрания, уточняется расписание групповых занятий. Также проводится инструктаж по технике безопасности.

2. Комплекс общеразвивающих, физических и танцевальных упражнений.

В комплекс входит разминка, с которой начинается каждое групповое занятие. Цель разминки - первоначальный разогрев мышц, приведение их в тонус и последующее их укрепление. Элементы простейших движений включают в себя физические и ритмические упражнения, которые строятся по принципу «от простого к сложному». Специальные упражнения на баланс и вращение.

3 Основы музыкальных ритмов.

Данный блок используется с целью развития музыкального слуха, чувства ритма и достижения наилучшего ритмического рисунка во время танца (выделение основных и промежуточных акцентов).

4. Общая танцевальная подготовка.

Она входит в разминочную часть занятия и состоит из диско -композиций, набор и наиболее характерных движений социально - бытовых, джазовых и латиноамериканских танцев, служит для «расстанцовки» участников или подготовки к изучению нового материала.

5. Основная танцевальная программа.

• Танцы с добавлением актерского мастерства

• Танцы с элементами акробатики

• Танцы, где ведущая роль принадлежит рукам и корпусу

• Дуэтные танцы и поддержки

• Чир — элементы спортивной гимнастики и акробатики, построение пирамид и танцевальные перестроения под зычные кричалки;

• Данс — спортивные танцы с элементами гимнастики, с присутствием пластичности, хорошей хореографии и грации, потрясающей синхронности;

• Cheer — это пирамиды, акробатика, прыжки, звонкие и четкие кричалки, помпоны и потрясающая динамика.