Практикум № 5 (семинар) Развитие познавательной сферы в онтогенезе

Самозачет по теме: онтогенез, сензитивные периоды развития психических функций (Л.С.Выготский), познавательная сфера (ощущения, восприятие, память, мышление, воображение, речь),

Вопросы для подготовки:

1. Закономерности развития психики в онтогенезе.

2. Общая характеристика познавательных процессов.

3. Сензитивные периоды развития психических функций по Л.С.Выготскому.

4. Особенности познавательной сферы в дошкольном возрасте.

5. Познавательные процессы в младшем школьном возрасте и их возрастные особенности и характеристики.

6. Интеллектуальное развитие по Ж-Ж. Пиаже.

7. Познавательная сфера подростков.

8. Психологические характеристики познавательных процессов в ранней юности.

9. Особенности познавательного развития в современной культуре.

Психологические задачи.

Задача № 1. «Зависят ли взгляды на жизнь от возраста?» (Дж. Кинчер)

Семь приведенных в тесте фраз принадлежат самым разным людям.

Вот сколько им лет: 6    7    7    19    51    66    81

Читая  эти фразы, определите возраст говорящего:

1. «Я узнал, что, если бы не было проблем, не было бы и возможностей».

2. «Я узнал, что лист капусты нельзя спрятать в стакане с молоком».

3. «Я узнал, что каждый может чему – нибудь научиться».

4. «Я узнал, что если людям улыбаться, то они почти всегда в ответ тоже будут            улыбаться».

5. «Я узнал, что если смеяться, когда пьешь лимонад, он пойдет носом».

6. «Я узнал, что, если принимать решение, руководствуясь добрыми чувствами, это, как правило, бывает правильное решение».

7. «Я понял, что если кашу размазать по тарелке, то все будут думать, что уже много съел».        

Выводы: В чем взгляды тех, кто старше, отличаются от взглядов тех, кто младше? Всегда ли по взглядам молодых определить проще, чем старых? Что общего в ответах пожилых людей?

Задача № 2.

Когда папа подошел к дочке Оле (11 мес.) в незнакомой форменной фуражке, девочка вдруг горько заплакала. Почему это случилось?

Задача № 3.

Мама Наташи (девочке 4 мес.) все время: и на прогулке, и дома – говорит и говорит, напевает песенки. Соседка сказала ей: «Ну что ты с ней говоришь, она все равно еще ничего не понимает!» Правильно ли поступает мама Наташи? Какое влияние оказывает речь взрослого на развитие психики ребенка?

Задача № 4.

Мише (9 мес.) очень нравится выбрасывать игрушки из кроватки или манежа. Продевая игрушки в отверстия сетки кроватки, Миша выпускает их из рук: падают колечки, утенок, погремушка. Мама постоянно поднимает игрушки и кладет их в кроватку или манеж, а сын достает и снова бросает на пол. Как должна вести себя мама в данной ситуации? Какой вид мышления развивается у малыша при подобных действиях с игрушками, предметами?

Задача № 5.

Дети 4-5 лет часто употребляют выражения «землетрясение мозгов», «тухлые спички», «обутый – босутый» и т.п. Какая особенность детской речи проявляется в этих высказываниях?

Задача № 6.

Математикой с Алешей дома занимался папа. Как-то он предложил мальчику решить две задачи:

1. Коля старше Пети, а Петя старше Васи. Кто из мальчиков самый младший?

2. Летели 4 птички. Они сели по одной на деревья – одна птичка оказалась лишней. Сели по две – дерево лишнее. Сколько было деревьев?

Алеша несколько раз повторял задачи, но решить не смог. Тогда папа взял 3 спички, отломил от 2 из них по куску разной величины, и с помощью этих спичек Сережа быстро и правильно решил первую задачу. Папа вырезал из бумаги 3 дерева и 4 птички – Сережа решил и вторую задачу.

Почему для решения задачи мальчику потребовались «заместители» предметов? О каких особенностях умственных действий ребенка свидетельствует этот пример?

Задача № 7. Проанализируйте основные причины плохой коммуникации старшеклассника. Назовите вероятностные факторы возникновения этих недостатков общения.

1. Непонимание важности общения.

2. Неправильная установка человека (стереотипы мышления, предвзятость представлений, неадекватность отношений, отсутствие внимания, интереса к собеседнику, пренебрежение к фактам и т.п.)

3. Дефекты речи.

4. Рассеянность внимания.

5. Алогичность, некритичность мышления.

6. Неразвитость воображения, преставлений.

7. Отсутствие техники, культуры общения.

8. Функциональное состояние (болезнь, утомление и т.п.)

Задания для самостоятельной работы

Задание № 1.

Заполните таблицу

Возрастной период	годы	Ведущая деятельность	Какая сфера психики преимущественно развивается	На что направлена познавательная деятельность	Сензитивный период для познавательных процессов
Младенчество
Раннее детство
Дошкольное детство
Младший школьник
Подросток
Ранний юношеский возраст

Литература:

1. Немов Р.С.Психология: Учебник для бакалавра - М.: Юрайт, 2013.-639с.-("Основы наук") .

2. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Сост. и науч. ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – М., 1999. – с. 11-175.

3. Кулагина, И.Ю. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: Учебное пособи. / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М.: Академический проект, 2015. - 420 c.

4. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2002. – [Электронный ресурс] http://padaread.com/?book=33114&pg=16

5. Шаповаленко, И.В. Психология развития и возрастная психология: Учебник для бакалавров / И.В. Шаповаленко. - М.: Юрайт, 2013. - 567 c.

6. Батюта М. Б. Возрастная психология: учеб. пос. / М. Б. Батюта, Т. Н. Князева. - М.: Логос, 2014. - 306 с. [Электронный ресурс; URL: http://www.znanium.com].