Анализ физкультурного занятия

1.Подготовка к занятию:

• наличие плана- конспекта;

• насколько правильно и тщательно он разработан;

• правильность формулировки задач;

• соответствие содержания занятия поставленным задачам, возрасту , подготовленности детей, условиям проведения;

• взаимосвязь частей занятия;

• последовательно ли расположены упражнения в занятии;

• продуманы ли методические указания к ним;

• подготовлены ли места для занятий, оборудование и инвентарь

2. Организация занятия:

• вовремя ли началось и закончилось занятие;

• как практически было распределено время на отдельные части занятия;

• какие методы и приемы обучения и воспитания детей были использованы в занятии;

• какие были использованы способы организации детей для выполнения упражнений;

• рационально ли использовались помещение и инвентарь

3. Проведение занятия

• в какой мере были решены задачи обучения движениям и закрепления умений и навыков у детей;

• соответствовали ли и в какой степени методы обучения возрасту, подготовленности детей, этапу обучения, характеру упражнений, музыкальному сопровождению;

• умеет ли педагог предупреждать и исправлять ошибки у детей, а также обеспечить страховку при выполнении упражнений;

• как решались оздоровительные задачи: укрепление органов и систем организма, закаливание, привитие навыка правильной осанки, личной и общественной гигиены;

• правильно ли были установлены и точно ли выдерживались темп выполнения и дозировка каждого упражнения;

• с помощью каких приемов и как регулировалась физическая нагрузка;

• использованием и владение специальной терминологией;

• как соблюдались правила техники безопасности

4. Поведение и состояние детей

• мера организованности и дисциплинированности группы;

• самочувствие детей и их настроение

5. Выполнение требований к воспитателю

• качество показа и объяснения упражнений, умение видеть всю группу, контролировать самочувствие и поведение детей;

• умение владеть голосом, культура речи;

• тон в обращении с детьми, соблюдение педагогического такта

6. Выводы и предложения по исправлению недочетов и совершенствованию методики проведения занятия.

Анализ физкультурного занятия обучающего характера

1. Подготовка к занятию

• какие задачи поставлены на занятие;

• выделите задачи, предусматривающие обучение детей новым движениям;

• определите, на каком этапе обучения решаются эти задачи

2. Организация занятия

• как практически было распределено время на отдельные части занятия;

• в какой части занятия решались задачи обучения и как это отразилось на их длительности;

• какие приемы размещения и способы организации детей на выполнение упражнений были использованы;

• как в процессе занятия были реализованы принципы обучения;

• правильно ли подобраны приемы обучения для данного этапа

3. Проведение занятия

• всех ли детей при проведении упражнений видела воспитатель;

• сумела ли заметить допущенные ошибки при выполнении задания, и была ли проведена работа по их исправлению;

• правильно ли были установлены и точно выдерживались темп и дозировка каждого упражнения;

• оценка общей и моторной плотности занятия

4. Поведение и состояние детей

• мера организованности и дисциплинированности группы;

• самочувствие детей и их настроение

5. Выполнение требований к воспитателю

• качество показа и объяснения упражнений;

• умение контролировать самочувствие и поведение детей;

• характер ведения занятия (уверенно, неуверенно)

6. Общая оценка проведенного занятия. В какой мере были решены задачи обучения

7. Выводы и предложения по исправлению недочетов и совершенствованию методики проведения занятия