- •Содержание
- •Вступление
- •Раздел 1 профессионализация как стержневой компонент позитивной социализации личности в школьном возрасте
- •1.1 Социально-психологические особенности профессионализации и профессиональных предпочтений школьников образовательных организаций Донецкой Народной Республики
- •Профессионализация и социальное развитие подростка
- •1.1.2 Анализ существующих проблем в сфере профессионализации школьников как возможных дестабилизирующих факторов их позитивной социализации
- •1.2 Образование на протяжении жизни и его роль в процессе позитивной социализации личности
- •Раздел 2 диагностический инструментарий
- •2.1 Методика «Ценностные ориентации» (м. Рокич)
- •Бланк тестируемого ________________ Список а (терминальные ценности):
- •Список б (инструментальные ценности):
- •2.2 Методика диагностики социально-психологической адаптации (к. Роджерс и р. Даймонд)
- •Показатели и ключи интерпретации Интегральные показатели
- •2.3 Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ддо)
- •2.4 Методика «Детско-родительские отношения в подростковом возрасте» - родитель глазами подростка
- •Обработка результатов опросника
- •Бланк опросника дроп
- •2.5 Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач (т. Элерс)
- •Методика диагностики степени готовности к риску (Шуберт)
- •Методика диагностики уровня социальной фрустрированности (л.И. Вассерман, модификация в.В. Бойко) (в адаптации к школьному возрасту)
- •Обработка данных
- •2.8 Методика «Корректурная таблица»
- •Краткая инструкция по применению теста Бентона
- •Зависимость оценки по тесту Бентона от уровня интеллекта (норма от 15 до 44 лет включительно)
- •Зависимость количества ошибок по Бентону от уровня интеллекта (норма от 15 до 39 лет включительно)
- •2.9 Методика «Прогноз»
- •Вопросы
- •Интерпретация результатов
- •2.10 Опросник креативности (Рензулли)
- •Лист ответов (Шкала креативности)
- •2.11 Тест «Профпригодность»
- •2.12 Методика «Готовность обучающихся к выбору профессии» (в.Б. Успенский)
- •Раздел 3 тренинговые упражнения по подготовке обучающихся к выбору профессии и трудоустройству
- •Упражнение «Да - Нет»
- •Упражнение «Моя будущая работа похожа на …»
- •Упражнение «Профессия на букву»
- •Упражнение «Цепочка профессий»
- •Упражнение «Как ты думаешь?»
- •Упражнение «Аукцион»
- •Упражнение «Что это за профессия?»
- •1. Логист – …
- •3. Маркетолог – …
- •4. Фандрайзер – …
- •5. Имиджмейкер – …
- •Упражнение «Рука судьбы»
- •Упражнение «Проблемная ситуация»
- •Упражнение «Дуем к цели»
- •Упражнение «Персонажи и профессии»
- •Упражнение-дискуссия «Кто нужен нашему городу?»
- •Упражнение «Лучший мотив»
- •Упражнение «Защити свои интересы»
- •Упражнение «Ресурсы»
- •Упражнение «Советчик»
- •Упражнение «Сбор чемодана в дорогу»
- •Упражнение «Мир профессий и профессиональные требования»
- •Профориентационная игра «Три судьбы»
- •Профориентационная игра «Спящий город»
- •Упражнение «Подарок»
- •Упражнение «Кроссворд»
- •Упражнение «Внимание! Объявления»
- •Мини-лекция «Чего стоит остерегаться при поиске работы?»
- •Упражнение «Алгоритм трудоустройства»
- •Алгоритм трудоустройства
- •Упражнение «Если бы я был работодателем»
- •Упражнение «Мы выбираем, нас выбирают»
- •50 Причин, влияющих на положительное решение относительно вашего трудоустройства
- •Упражнение «Собеседование»
- •Как произвести положительное первое впечатление
- •Что сказать и как сказать во время собеседования?
- •Как преодолеть волнение?
- •Ролевая игра «Ярмарка вакансий»
- •Диагностическая карта наблюдателя
- •Заключение
- •Глоссарий
- •Список литературы по профориентации и профессиональному самоопределению старшеклассников
- •Интернет-ресурсы
Упражнение «Собеседование»
Цель: способствовать пониманию роли собеседования при трудоустройстве.
Инструкция
Педагог-тренер предлагает участникам вспомнить алгоритм трудоустройства (см. упражнение «Алгоритм трудоустройства») и представить, что шесть шагов они уже успешно преодолели. Теперь им необходимо договориться о собеседовании и подготовиться к нему, вспомнив о том, как общаются деловые люди.
Для этого педагог-тренер объединяет участников в три подгруппы по цвету стикера (например, зеленый, желтый, голубой) или буквами, написанные на стикерах: А, Б, В.
Каждая подгруппа получает задание и необходимый раздаточный материал для его выполнения (см. Приложение).
Задания для подгрупп:
I: разработать буклет-памятку «Как произвести положительное первое впечатление»;
II: разыграть сценку на тему «Что сказать во время собеседования»;
III: разработать карманное руководство «Как побороть страх и волнение, устраиваясь на работу».
На выполнение задания 10 мин. Далее происходит презентация наработок (по 3 мин. на каждую подгруппу).
Вопросы для обсуждения:
■ какие выводы мы можем сделать после выполнения этого упражнения?
Вывод: встречают ПО ОДЕЖКЕ, а провожают - ПО УМУ! Первое впечатление о тебе - это очень важно! Сделай так, чтобы оно было настоящим!
Продолжительность упражнения 25 минут.
Приложение
Как произвести положительное первое впечатление
Первое впечатление чаще всего запоминается и влияет на восприятие нас другим человеком.
На формирование первого впечатления о человеке влияет прежде всего то, какой у него внешний вид, выражение лица (мимика, жесты). Помните, что вы должны выглядеть как можно лучше! Выражение лица должно говорить: «Я – человек, уверенный в себе, я знаю, почему пришел именно в эту организацию». Улыбайтесь! Улыбка вызывает улыбку.
Однако, когда говорите о деле, будьте серьезным. Сядьте перед зеркалом и попробуйте именно это показать своему отражению. Лицо должно быть открытым, не закрывайте его слишком волосами. Прическа должна быть деловой и отвечать, как и весь ваш внешний вид, той должности на которую вы претендуете, чтобы, взглянув на вас, руководитель решил: «Это именно тот человек, которого я ищу».
Особенно хочется сказать о макияже. Девочки иногда пользуются косметикой без меры. Когда вы идете на собеседование, то лучше, чтобы ваш стиль был деловым. Здесь неуместны очень яркие цвета как в одежде, так и в косметике.
Мода постоянно меняется, и одно единственное правило в подборе одежды, прически – это отсутствие правил. Все зависит от вас. Оденьте то, что вам подходит, в чем вам удобно и в чем вы хорошо выглядите. Если вы не очень застенчивы, вам будет удобно в любой одежде. Однако лучше не прибегать к крайностям, если этого не потребует ваша будущая профессия.
Необходимо помнить, что в определенное время, в определенном месте, в определенной ситуации мнение других о вашем внешнем виде весомее, чем ваше собственное. Ваша одежда - это первое, что видят люди, и если вы одели какую-то вещь, которая привлекает внимание к ней, а не к вам, то это будет единственное, что увидит окружение. Важно, чтобы одежда, в которой вы идете на встречу, не только соответствовала вашим вкусам, подходила вам, но и была кстати.
Если вы не уверены в том, что правильно выбрали одежду, косметику, прическу, посоветуйтесь с друзьями, значимыми для вас людьми.
И не забудьте об обуви. Грязная обувь, стоптанные ботинки, неряшливые кроссовки не добавят плюсов к вашему портрету. Она расскажет о вас быстрее, чем вы начнете говорить. Помните, что от первого впечатления зависит многое!
Итак, вы перед дверью кабинета. Вы красивые, уверенные, вы улыбаетесь.
