Упражнение «Советчик»

Цель: получение обобщенных представлений о профессиональном будущем каждого из участников на основании групповых рекомендаций, сделанных товарищами-одноклассниками.

Оборудование: ручки, бланки для упражнения по количеству участников.

Инструкция

Упражнение может проводиться с целым классом, но более, эффективно оно проходит в подгруппе из 12-15 человек.

Время проведения 15-25 минут.

Упражнение вклю­чает следующие этапы:

1. Все участники берут заранее приготовленные бланки.

2. Каждый участник выписывает в своем бланке фамилии и имена всех присутствующих в классе (или в группе) под диктовку педагога-тренера. Важно, чтобы все присутствующие бы­ли выписаны в одном и том же порядке.

3. Всем дается задание: напротив каждой фамилии (включая собственную) проставить наиболее подходящие профессии и соответствующие образовательные организации, которые можно было бы порекомендовать данному человеку. Жела­тельно не пропускать никого. Желательно также отнестись к этому заданию как можно серьезнее и не писать глупости. На все это отводится примерно 7-10 минут.

4. Педагог собирает бланки и начинает подведение итогов. Берется первый листочек и зачитывается первая по списку фамилия. Сразу же зачитывается рекомендуемая профессия и образовательная организация. После этого берется второй листочек, зачитывается эта же фамилия и соответствую­щие рекомендации и т. д. После того, как зачитывается всё по первому человеку, педагог-тренер переходит ко второму и т. д.

Всем присутствующим педагог может посоветовать: внимательно прислушаться к советам своих товарищей, а что-то может быть для себя и пометить в тетрадях.

К сожалению, возможны глупые шутки, когда кто-то «рекомендует» своим одноклассникам «туалеты чистить» и т. п. Тренер не зачитывает такие «рекомендации» и не обращает на это никакого внимания.

Если все же окажется, что кто-то в классе попросит не зачитывать рекомендации своих одноклассников, то педагог должен спокойно удовлетворить эту просьбу, предло­жив после занятия (по желанию) ознакомиться с советами, которые написали ему товарищи.  

Бланк для упражнения «Советчик»

Фамилии и имена всех обучающихся в классе (в строго определенном порядке и по номерам)	Рекомендуемая профессия	Рекомендуемая образовательная организация (или место работы) после школы
1.
2.
3.

Упражнение «Сбор чемодана в дорогу»

Цель: дать возможность участникам соотнести свой образ с различными профессиями на основании знаний обучающихся друг о друге.

Инструкция

Проводится по принципу «горячего стула». Сидящий на стуле участник называет профессию, которую хочет выбрать. Остальные участники по очереди говорят о тех сторонах личности, которые позволят ему стать хорошим специалистом, и об отсутствующих качествах, которые ему нужно приобрести.

Упражнение «Самая-самая»

Цель: повышение уровня ориентации в мире профессионального труда, осознание особенностей профессий, связанных с престижностью.

Инструкция

Предлагаются некоторые необычные характеристики профессий. Задача участников: по очереди называть те профессии, которые, по их мнению, в наибольшей степени под­ходят данной характеристике.

К примеру, характеристика: самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми-самыми денежными? Участники сразу же по очереди (по кругу) предлагают свои варианты. Если у кого-то возникают сомнения, что названа самая-самая (или близкая к самой-самой), то можно задавать уточняющие вопросы. 

Характеристики могут быть, например, такие: «самая зеленая профессия», «самая сладкая профессия», «самая волосатая профессия», «самая неприличная профессия», «самая детская профессия», «самая смешная профессия» и т. д.

Далее называется следующая характеристика и т. д. Всего таких характеристик должно быть не более 5-7. 

Упражнение обсуждается участниками.