- •Содержание
- •Вступление
- •Раздел 1 профессионализация как стержневой компонент позитивной социализации личности в школьном возрасте
- •1.1 Социально-психологические особенности профессионализации и профессиональных предпочтений школьников образовательных организаций Донецкой Народной Республики
- •Профессионализация и социальное развитие подростка
- •1.1.2 Анализ существующих проблем в сфере профессионализации школьников как возможных дестабилизирующих факторов их позитивной социализации
- •1.2 Образование на протяжении жизни и его роль в процессе позитивной социализации личности
- •Раздел 2 диагностический инструментарий
- •2.1 Методика «Ценностные ориентации» (м. Рокич)
- •Бланк тестируемого ________________ Список а (терминальные ценности):
- •Список б (инструментальные ценности):
- •2.2 Методика диагностики социально-психологической адаптации (к. Роджерс и р. Даймонд)
- •Показатели и ключи интерпретации Интегральные показатели
- •2.3 Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ддо)
- •2.4 Методика «Детско-родительские отношения в подростковом возрасте» - родитель глазами подростка
- •Обработка результатов опросника
- •Бланк опросника дроп
- •2.5 Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач (т. Элерс)
- •Методика диагностики степени готовности к риску (Шуберт)
- •Методика диагностики уровня социальной фрустрированности (л.И. Вассерман, модификация в.В. Бойко) (в адаптации к школьному возрасту)
- •Обработка данных
- •2.8 Методика «Корректурная таблица»
- •Краткая инструкция по применению теста Бентона
- •Зависимость оценки по тесту Бентона от уровня интеллекта (норма от 15 до 44 лет включительно)
- •Зависимость количества ошибок по Бентону от уровня интеллекта (норма от 15 до 39 лет включительно)
- •2.9 Методика «Прогноз»
- •Вопросы
- •Интерпретация результатов
- •2.10 Опросник креативности (Рензулли)
- •Лист ответов (Шкала креативности)
- •2.11 Тест «Профпригодность»
- •2.12 Методика «Готовность обучающихся к выбору профессии» (в.Б. Успенский)
- •Раздел 3 тренинговые упражнения по подготовке обучающихся к выбору профессии и трудоустройству
- •Упражнение «Да - Нет»
- •Упражнение «Моя будущая работа похожа на …»
- •Упражнение «Профессия на букву»
- •Упражнение «Цепочка профессий»
- •Упражнение «Как ты думаешь?»
- •Упражнение «Аукцион»
- •Упражнение «Что это за профессия?»
- •1. Логист – …
- •3. Маркетолог – …
- •4. Фандрайзер – …
- •5. Имиджмейкер – …
- •Упражнение «Рука судьбы»
- •Упражнение «Проблемная ситуация»
- •Упражнение «Дуем к цели»
- •Упражнение «Персонажи и профессии»
- •Упражнение-дискуссия «Кто нужен нашему городу?»
- •Упражнение «Лучший мотив»
- •Упражнение «Защити свои интересы»
- •Упражнение «Ресурсы»
- •Упражнение «Советчик»
- •Упражнение «Сбор чемодана в дорогу»
- •Упражнение «Мир профессий и профессиональные требования»
- •Профориентационная игра «Три судьбы»
- •Профориентационная игра «Спящий город»
- •Упражнение «Подарок»
- •Упражнение «Кроссворд»
- •Упражнение «Внимание! Объявления»
- •Мини-лекция «Чего стоит остерегаться при поиске работы?»
- •Упражнение «Алгоритм трудоустройства»
- •Алгоритм трудоустройства
- •Упражнение «Если бы я был работодателем»
- •Упражнение «Мы выбираем, нас выбирают»
- •50 Причин, влияющих на положительное решение относительно вашего трудоустройства
- •Упражнение «Собеседование»
- •Как произвести положительное первое впечатление
- •Что сказать и как сказать во время собеседования?
- •Как преодолеть волнение?
- •Ролевая игра «Ярмарка вакансий»
- •Диагностическая карта наблюдателя
- •Заключение
- •Глоссарий
- •Список литературы по профориентации и профессиональному самоопределению старшеклассников
- •Интернет-ресурсы
Бланк опросника дроп
БЛАНК (МАТЬ/ОТЕЦ)
Фамилия, имя ___________________ Возраст _______ Пол _____
Класс_________ Школа____________ Дата___________
№ |
|
|
№ |
|
|
№ |
|
|
№ |
|
|
№ |
|
|
№ |
|
1 |
|
|
19 |
|
|
37 |
|
|
55 |
|
|
73 |
|
|
91 |
|
2 |
|
|
20 |
|
|
38 |
|
|
56 |
|
|
74 |
|
|
92 |
|
3 |
|
|
21 |
|
|
39 |
|
|
57 |
|
|
75 |
|
|
93 |
|
4 |
|
|
22 |
|
|
40 |
|
|
58 |
|
|
76 |
|
|
94 |
|
5 |
|
|
23 |
|
|
41 |
|
|
59 |
|
|
77 |
|
|
95 |
|
6 |
|
|
24 |
|
|
42 |
|
|
60 |
|
|
78 |
|
|
96 |
|
7 |
|
|
25 |
|
|
43 |
|
|
61 |
|
|
79 |
|
|
97 |
|
8 |
|
|
26 |
|
|
44 |
|
|
62 |
|
|
80 |
|
|
98 |
|
9 |
|
|
27 |
|
|
45 |
|
|
63 |
|
|
81 |
|
|
99 |
|
10 |
|
|
28 |
|
|
46 |
|
|
64 |
|
|
82 |
|
|
100 |
|
11 |
|
|
29 |
|
|
47 |
|
|
65 |
|
|
83 |
|
|
101 |
|
12 |
|
|
30 |
|
|
48 |
|
|
66 |
|
|
84 |
|
|
102 |
|
13 |
|
|
31 |
|
|
49 |
|
|
67 |
|
|
85 |
|
|
103 |
|
14 |
|
|
32 |
|
|
50 |
|
|
68 |
|
|
86 |
|
|
104 |
|
15 |
|
|
33 |
|
|
51 |
|
|
69 |
|
|
87 |
|
|
105 |
|
16 |
|
|
34 |
|
|
52 |
|
|
70 |
|
|
88 |
|
|
106 |
|
17 |
|
|
35 |
|
|
53 |
|
|
71 |
|
|
89 |
|
|
107 |
|
18 |
|
|
36 |
|
|
54 |
|
|
72 |
|
|
90 |
|
|
108 |
|
109.____________________________________________________
110.____________________________________________________
111.____________________________________________________
112.____________________________________________________
113.____________________________________________________
114.____________________________________________________
115.____________________________________________________
116.____________________________________________________