Аналитический отчет о работе психолога.

Введение.

Теоретическое обоснование деятельности специалиста за отчетный период:

- краткая характеристика специалиста (образование, стаж работы, квалификационная категория);

- распределение функциональных обязанностей (если два специалиста в учреждении);

- общепедагогическая задача для всей школы, в контексте которой работал специалист в отчетном периоде;

- задачи, стоявшие перед специалистом в отчетном периоде, и рабочие проблемы, над которыми работал;

- приоритетные направления и пути, выбранные для решения этих проблем в соответствии с квалификационной категорией специалиста.

Основная часть.

Участие в реализации общешкольной задачи и деятельность по реализации задач и проблем, стоявших перед специалистом:

- тематические мероприятия по реализации общешкольной задачи (формы, цель, тематическая направленность и практическая значимость мероприятий);

- проблемные ситуации, выявленные в ходе работы над задачей, и пути их разрешения;

- традиционные и цикловые мероприятия ;

- самообразование, методическая учеба;

- самооценка, выводы о качестве работы, материальном состоянии кабинета, его обеспечении.

Заключение

Обобщение выявленных проблем за отчетный период, выработка общих рекомендаций для администрации школы, педагогов, психолога, социального педагога, определение приоритетных проблемных направлений и путей их разрешения с учётом выработанных рекомендаций, постановка общих целей и конкретных задач деятельности на следующий период.

Дата

Подпись

 

Аналитический отчет психолога за год

В конце учебного года составляется аналитический отчет, в котором указываются количественные и качественные показатели. Количественный анализ

Направление работы	Возраст детей				Родители	Педагоги	Администрация
	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Диагности-ческое (кол-во чел.)
Развивающе-коррекционное (кол-во чел.)

Направление работы	Возраст детей				Родители	Педагоги	Администрация
	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Консультативное (кол-во чел.)
Психопрофилактическое (кол-во мероприятий)
Экспертная оценка(кол-во мероприятий)

Качественный анализ

Педагог-психолог указывает основные проблемы, по которым обращались к психологу, определяет эффективность проведенной развивающей и коррекционной работы. Критерием эффективности будут являться результаты повторной диагностики, полученные после занятий с психологом. 

В своем отчете педагог-психолог отмечает основные проблемы и трудности в работе, успешность или незавершенность проведенной работы и, исходя из этого, планирует задачи на будущий учебный год.