59. Докончите следующие предложения:

1. Чем труднее была поставлена задача, тем ___________________________.

2. Чем напряжённее была обстановка боя, тем _________________________.

3. Чем дальше продвигался батальон, тем _____________________________.

4. Чем упорнее сопротивлялся враг, тем _____________________________.

5. Чем хладнокровнее был командир, тем_____________________________.

60. К данным прилагательным подберите суще­ствительные.

Трагичный ______________, трагический ______________; разговорный ______________, разговорчивый ______________; больной ______________, болезненный ______________; цветной ______________, цветастый ______________; золотой ______________, золотистый ______________.

61. Сравните, что больше чего. Дайте пись­менный ответ полной фразой. Подчеркните члены предложения соответствующими чертами.

О б р а з е ц: Лапа медведя и лапа пол­ка – Медвежья лапа больше волчьей.

1. Шкура волка и шкура лисы. – ______________________________.

2. Хвост сороки и хвост вороны. – ____________________________.

3. Хвост лисы и хвост зайца. – _________________________________.

4. Копыто коровы и копыто овцы. – _______________________________.

5. След собаки и след кошки. – _________________________________.

62. Сравните, что красивее. Подчеркните члены предложения соответствующими чертами.

О б р а з е ц: Мех соболя и мех куницы. – Соболий мех красивее куньего.

1. Шкурка лисы и шкурка зайца. – ______________________________.

2. Перья павлина и перья вороны. – ______________________________.

3. Рога оленя и рога быка. – ______________________________.

63. В каком примере на месте пропуска мягкий знак НЕ ПИ­ШЕТСЯ?

1. из быч..ей кожи

2. павлин..ий хвост

3. в баран..ем тулупе

4. в щуч..ей пасти

64. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор.

1. Вкрадч_вый, доверч_вый, заботл_вый, приветл_вый, причудл_вый, разборч_вый, разговорч_вый, сбивч_вый, сговорч_вый, словоохотл_вый, уклонч_вый, усидч_вый, податл_вый, придирч_вый. 2. Веснушч_тый, крупитч_тый, лапч_тый, пузырч_тый, узорч_тый. 3. Обрыв_стый, задир_стый, пород_стый, тен_стый.

Тема № 27: лексика русского языка с точки зрения ее происхождения

Компете́нция (от лат. competere – соответствовать, подходить) – способность применять знания, умения, навыки и успешно действовать на основе практического опыта при решении задач в узкой или широкой области деятельности.

В результате усвоения этой темы мы должны обладать следующими общими компетенциями (ОК):

ОК 1: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 4: осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 6: работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 11: соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

• СЛОВАРНАЯ РАБОТА