22. Прочитайте предложения и выполните задания.

А. Братья Антона Чехова – беллетрист Алек­сандр и живописец Николай – оказались слабыми натурами, и напрасно Чехов обру­шивал на них всю могучую свою педагогику.

Б. Мне всё казалось — и я никак не мог отде­латься от этой мысли — что авторы этих ста­тей говорят не то, что они хотят сказать.

В. Библиотеки многих монастырей – неиссяка емый источник знаний.

Г. Тело требовало движения, а ум – нагрузки.

Д. Ловля рыбы днём и ночью, наблюдения за жизнью и повадками животных – всё инте­ресовало будущего таёжника.

1. В каком предложении ТИРЕ ставится между подлежа­щим и сказуемым?

1) Б 2) В 3) А 4) Г 5) Д

2. В каком случае тире ставится в НЕПОЛНОМ предложении?

1) А 2) Д 3) Г 4) Б 5) В

3. В каком случае тире ставится для выделения ВВОДНО­ГО предложения?

1) А 2) Б 3) В 4) Г 5) Д

4. Найдите предложение, в котором тире ставится при РАСПРОСТРАНЁННОМ ПРИЛОЖЕНИИ.

1) А 2) Б 3) В 4) Г 5) Д

5. В каком предложении тире ставится при ОДНОРОДНЫХ членах с ОБОБЩАЮЩИМ СЛОВОМ?

1) А 2) В 3) Г 4) Д 5) Б

23. Прочитайте предложения и выполните задания.

1. Казалось, копоть покрывала здесь всё: дома, мастерские, склады.

2. Мы народ бедный, но за коней вы не беспо­койтесь: ячмень и ключевая вода здесь есть.

3. Она осмотрела местность: кругом ни души.

4. Точная наука статистика свидетельствует: люди, постоянно раздражающиеся, болеют? чаще и тяжелее тех, кто лёгок в общении и добр к миру.

1. Найдите ПРОСТОЕ предложение.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

2. В каком бессоюзном сложном предложении вторая часть ПОЯСНЯЕТ, РАСКРЫВАЕТ содержание первой части?

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

3. Укажите бессоюзное сложное предложение, в котором вторая часть раскрывает ПРИЧИНУ того, о чём говорит­ся в первой части.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

4. В каком бессоюзном сложном предложении вторая часть ПОЯСНЯЕТ СКАЗУЕМОЕ первой части?

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

5. В каком предложении есть ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ причастие настоящего времени?

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

24. Прочитайте текст и выполните задания.

(1)На луговой стороне Волги стоит каменистая гора, которая похожа на опрокинутый вверх дном котёл. (2)Зовут её курганом. (З)Курган странно и неожиданно возвышается на песчаном берегу. (4)Передняя часть его, обращенная к ре­ке, безжизненно-каменная, а затылок покрыт зелёной берёзовой гривой. (5)Весной Волга под­ходит к кургану, заливает кругом все луга и пе­релески. (6)И тогда стоит курган среди широкой водной равнины. (7)Через Волгу, прямо против кургана, виднеются крутые зелёные горы, зарос­шие кудрявым лесом, окаймлённые внизу, око­ло воды, сверкающей белой полосой. (8)И стоят горы, словно девичий хоровод, весёлой зелёной гирляндой, кудрявые, отражённые в реке, как в зеркале, и улыбаются кургану. (По Скитальцу.)

1. Определите СТИЛЬ речи.

1. художественный

2. разговорный

3. публицистический

4. научно-популярный

2. Определите ТИП речи.

1. описание

2. повествование

3. рассуждение

4. рассуждение с элементами повествования

3. Какое средство связи предложений в тексте НЕ ИС­ПОЛЬЗОВАНО?

1. повтор слов

2. синонимы

3. местоимение

4. антонимы

4. Какое СРЕДСТВО ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ языка использовано в тексте?

1. эпитет

2. метафора

3. сравнение

4. гипербола

5. Среди предложений 1–4 найдите сложноподчинённое с придаточным ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМ.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4