• Сложное предложение с разными видами связи

В сложном предложении могут быть предложения с различ­ными видами союзной и бессоюзной связи. К ним относятся:

1) СОЧИНЕНИЕ И ПОДЧИНЕНИЕ, например: Солнце закатилось, и ночь последовала за днём без промежутка, как это обыкно­венно бывает на юге (М. Лермонтов) – сложное предложение с различными видами связи: сочинительной и подчинительной; состоит из двух частей, соединённых сочинительным союзом и; первая часть по своему строению — простое предложение; вторая часть — сложноподчинённое предложение с придаточ­ным сравнительным (с союзом как), стоящим после главного предложения. Схема этого предложения:

I II

[ ], и [ ], (как ...)

2) СОЧИНЕНИЕ И БЕССОЮЗНАЯ СВЯЗЬ, например: Уже давно село солнце, но ещё лес не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье (И. Бунин) — слож­ное предложение с бессоюзной и союзной связью; состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью; первая часть — сложносочинённое предложение с противительным союзом но, вторая часть — бессоюзное сложное предложение, состоящее из двух простых предложений. Схема этого предложения:

I II

[ ], но [ ]: [ ], [ ]

3) ПОДЧИНЕНИЕ И БЕССОЮЗНАЯ СВЯЗЬ, например: Когда он п,роснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою (А. Чехов) — сложное предложение с бессоюзной и союзной связью, состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью; первая часть — сложноподчинённое предложение с придаточным времени (с союзом когда); вторая часть — простое предложение. Схема этого предложения:

(Когда ...) [ ]; [ ].

4) СОЧИНЕНИЕ, ПОДЧИНЕНИЕ И БЕССОЮЗНАЯ СВЯЗЬ, например: В саду росли одни только дубы; они стали распускаться только недавно, так что теперь сквозь молодую листву ви­ден был весь сад с его эстрадой, столиками, качелями, вид­ны, были все вороньи гнёзда, похожие на большие шапки (А. Чехов) — сложное предложение с бессоюзной и союзной связью, состоит из трех частей; первая часть — простое пред­ложение; вторая часть — сложноподчинённое предложение с придатрчным следствия (с союзом так что); третья часть — простое предложение. Схема этого предложения:

[ ] ; [ ], (так что ...), [ ].

5) В сложных предложениях С СОЧИНИТЕЛЬНОЙ И ПОДЧИНИТЕЛЬ­НОЙ СВЯЗЬЮ рядом могут оказаться сочинительный и подчини­тельный союзы, например: Костёр горел ярко, и, чем ближе я подъезжал к нему, тем всё резче отделялось пламя от на­висшего над ним мирка (И. Бунин) — сложное предложение; рядом стоят сочинительный союз и и подчинительный чем (тем). Схема этого предложения:

[ ], и, (чем ...) [ ].

(чем...), [ тем...]

• Задания, упражнения, тесты

1. Прочитайте пословицы. Вставьте пропущенные буквы, выделите и обозначьте орфограммы в этих словах. Выучите 5 наиболее понравившиеся из них наизусть.

1. Лето прип_сает – зима п_дает. 2. Тьма свету не люб_т – злой доброго не терп т. 3. С умным пог_ворить – воды напит ся. 4. Источ­ник ут_ляет жажду – доброе слово ож вляет сердце. 5. На глаз по вер_ш_ – криво отмер_ш_. 6. С другом друг бранит ся – недруг в_с лит_ся. 7. Не кричи о с_бе – пусть другие о тебе тихо скажут. 8. Наука даром не д_ет_ся – наука трудом б_рет_ся. 9. Корень учения горек – плод его сладок. 10. Ученый без практики – пчела без меду. 11. Есть т_рпение – буд_т и умение. 12. Дружно за дело взят_ся – пустыня зацв_тет. 13. Труд человека корм_т – лень порт_т. 14. Прочел х_рошую книгу – встретился с другом. 15. Язык один, ушей пара – раз ск_жи, два п_слушай. 16. С глупым водит_ся – сам п глупеет . 17. С миру по нитке – голому рубаха. 18. Гл_за страшат_ся – руки делают. 19. Не ищи безупречного друга –- остан_ш_ся один.

2. Какое утверждение является НЕВЕРНЫМ?

1) В бессоюзном предложении части сложного предложения связываются по смыслу и при помощи интонации.

2) В бессоюзных сложных предложениях смыс­ловые отношения выражаются менее чётко, чем в союзных.

3) Постановка знака препинания в бессоюзных сложных предложениях зависит от смысло­вых отношений между его частями.

4) В бессоюзном сложном предложении ставит­ся двоеточие, если внутри простых уже есть запятые.

3. В каком варианте ответа указаны БЕССОЮЗНЫЕ сложные предложения?

A. Поднявшись наверх, он не знал, то ли пройти на пересадку, то ли выйти из метро.

Б. Примерно через два километра лес поредел, впереди замаячило светлое пространство.

B. Всю зиму медведица пролежала под снегом, сильно проголодалась и с подросшими медвежатами вылезла теперь на белый свет.

Г. Вода окружала лагерь с трёх сторон, со сто­роны суши его прикрывала дубовая роща, утонувшая в густой листве.

1) А, Б 2) В, Г 3) Б, В 4) Б, Г

4. Укажите ПРАВИЛЬНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ постановки двоеточия в предложении.

Однако вскоре ему пришлось пожалеть о своём решении: не зная здешних дорог, он свернул на незнакомую тропинку и за первым же по­воротом чуть не угодил в болото.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2. Содержание второй части сложного бессоюз­ного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

3. Первая часть сложного бессоюзного предло­жения содержит условие того, о чём говорит­ся во второй части.

4. Вторая часть сложного бессоюзного предло­жения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

5. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых все знаки препинания расставлены ПРА­ВИЛЬНО?

A. Он обладал всеми лучшими качествами: необыкновенной добротой, честностью, любовью ко всему живому.

Б. Я с опаской поглядел вверх, тучи опускались всё ниже и ниже.

B. То там, то здесь замаячили бивачные огни, но как-то недружно: солдаты, видимо, неохотно разводили их.

Г. От луж, капель на листьях, мокрых витрин было больно глазам, так всё сверкало, пере­ливалось.

1) А, Г 2) Б, В 3) А, В 4) Б, Г

6. Укажите ПРАВИЛЬНЫЙ вариант постановки на месте цифр знаков препинания.

Однажды я увидел эту птицу днём среди камней(1) и очень испугался её стеклянных глаз(2) круглые(3) как пуговицы(4) они были ос­вещены изнутри каким-то угрожающим огнём.

1. 1, 2, 3, 4 – запятые

2. 3, 4 – запятые; 2 – двоеточие

3. 2, 4 – запятые

2 – двоеточие; 4 – запятая

7. Укажите БЕССОЮЗНОЕ сложное предложение.

1. Нас охватило чувство страха, потому что кругом не было ни души.

2. Нас охватило чувство страха, и мы бросились прочь отсюда.

3. Нас охватило чувство страха: кругом не бы­ло ни души.

4. Нас охватило чувство страха и нехорошее предчувствие.

8. Укажите ПРАВИЛЬНОЕ объяснение постановки двоеточия в данном предложении.

Даже запахи в доме стояли прежние, прият ные, деревенские: и солениями вкусно пахло, и самоваром, уже стоящим на столе.

1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2. Вторая часть бессоюзного сложного предло­жения раскрывает причину того, о чём гово­рится в первой части.

3. Вторая часть бессоюзного сложного предло­жения поясняет сказуемое первой части.

4. Вторая часть бессоюзного сложного предложе­ния раскрывает содержание всей первой части.

9. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска должно стоять ДВОЕ­ТОЧИЕ?

A. Ни справа, ни слева, ни на берегу (...) никого не было.

Б. Скажу вам только одно (...) нельзя сидеть сложа руки и ждать у моря погоды.

B. «Скажи мне, кумушка, что у тебя за страсть кур красть?» (...) Крестьянин говорит Лисице.

Г. Передо мной развернулась странная карти­на (...) берег перед бухтой был изрыт, всюду ямы, кучи камня.

1) А, Б 2) Б, В 3) В, Г 4) Б, Г