• Задания, упражнения, тесты

1. Определите части речи

Тр…йник ( ? ), ми…иард – __________________________________________________

двойняшки( ? ), дважды – ___________________________________________________

несколько( ? ), шестеро – ___________________________________________________

девят…сот пят…десят восем… – ___________________________________________

трехсотсорок…ми…иардный – ____________________________________________

п…тиэтажный ( ? ), четверка – ____________________________________________

трижды( ? ), двойственный – ____________________________________________

удвоить( ? ), полуторное – ____________________________________________

2. Запишите словами:

25. 000. 000 – ый – _________________________________________________________

120. 000 – ый – _____________________________________________________________

407. 000. 000. 000 – ый – ______________________________________________________

3,5 – ый – _________________________________________________________________

5, 5 – ый – _________________________________________________________________

3. Запишите словами:

120-тысячный –_________________________________________________________________

25-миллионный –_______________________________________________________________

340-миллиардный –______________________________________________________________

1000-летие – _________________________________________________________________

90 -летний –_________________________________________________________________

40 - километровый –_____________________________________________________________

4. Вставьте пропущенные буквы.

Пят…десят домов, шест…десят квартир, сем…сот восем…десят гектаров, двенадцат… книг, одиннадцат… экземпляров, заботиться о восемнадцат… ветеранах войны, без одиннадцат… спортсменов, предложить задание в двенадцат… вариантах, около четырнадцат… процентов, трист… человек, девяност… учебников.

5. Подчеркните слова, с которыми сочетаются собирательные числительные. Устно составьте с ними словосочетания.

1. Двое (певицы, котята, джинсы, ребята). 2. Четверо (коты, сани, семиклассники, сутки). 3. Семеро (сутки, козлята, подруги, дети). 4. Обе (девочки, мальчики, руки, стены). 5. Обоими (уши, глаза, стены, дома).

6. Прочитайте предложения, которые произнес диктор одной из детских телепередач. Укажите номера предложений, за которые ему могут объявить выговор.

1. Шестеро девочек сбежали с уроков. 2. Двое лошадей скакали во весь упор. 3. А за ними едва поспевали двое жеребят. 4. На столе стояло четверо стаканов. 5. Трое котят забрались в папину шляпу.

7. Вставьте пропущенные буквы.

Два больш… дома, три жирн… пятна, две огромн… тучи, три нов… книги, четыре чист… окна, три неразлучн… друга, два интересн… фильма.

8. Найдите ошибку в каждом предложении:

1. Среди депутатов было четверо женщин.

2. У обоих ворот выставили часовых.

3. За день депутат успевал выслушивать тридцать четырех человек.

4. По накладной следовало выдать 22 ножниц для ателье.

5. Груздь содержит в своей шляпе 32,2 процентов белков.

6. В этом году город отметил шестьсотлетие.

9. Подчеркните «ЧЕТВЕРТОЕ ЛИШНЕЕ» словосочетание:

1.Четверо котят, семеро девчат, двое ребят, пятеро тигрят.

2. Пара носков, пара чулков, четверо суток, пара валенок.

3. Трое мужчин, двое друзей, трое старушек, две подружки.