Этап (задание) 8. Список использованных источников.

Эффективность сформулированной исследовательской программы должна быть доказана наличием достаточной источниковой базы. Источником считается информационный объект (материальный, виртуальный, устный), анализ которого с применением специальных методик позволяет устанавливать научные факты, значимые для достижения поставленной цели исследования.

Характеристика источниковой базы курсового проекта и научного исследования, в частности, представляет собой перечень основных типов и видов используемых источников с краткой характеристикой их видовой специфики и значимости для решения поставленных исследовательских задач. Наиболее значимые источники могут быть охарактеризованы отдельно и более детально. Следует также обратить внимание на то, что в состав источниковой базы могут войти источники, которые с точки зрения их природы определяются как «вторичные» (например, информация, доступная только в изложении других исследователей или вошедшая в состав другого источника). Широкое применение вторичных источников является нежелательным для научно-исследовательской работы, но оно вполне возможно при отсутствии доступа к нужным материалам. Кроме того, могут быть выделены и косвенные источники – материалы, не имеющие прямого отношения к предмету и задачам исследования, но значимые с точки зрения характеристики объекта исследования.

Список использованных источников должен содержать сведения о нормативных правовых актах, методических и научных изданиях (на русском и иностранном языках), публикациях в периодической печати, а также базах данных, информационно‑справочных системах и Интернет-ресурсах, использованных студентом-магистрантом в ходе выполнения курсового проекта. Для написания работы следует использовать не менее 30 российских и не менее 10 иностранных источников. Следует также отметить важность правильности оформления списка информационных источников.

3. Критерии оценивания полноты выполнения этапов (заданий) курсового проекта

Соответствие методологии научного исследования, строгое следование принятой методике аналитических приемов, полнота, качество, обоснованность, достоверность и новизна полученых результатов курсового проекта определяет его оценку.

Оценка за курсовой проект снижается в случае неполноты или некорректности представления данных (табл. 2).

Таблица 2. Критерии снижения оценки за курсовой проект.

Наименование этапа (задания)	Критерии снижения оценки при недостаточном выполнении этапа (задания)
1. Идентификация проблем объекта исследования на основе результатов SWOT-анализа	- отсутствие конкретизации факторов SWOT-анализа в отношении выбранного объекта исследования; - отсутствие экспертной оценки факторов SWOT-анализа; - отсутствие мероприятий по активизации сильных сторон и уменьшения проявления слабых сторон с учетом тенденций внешней среды; - отсутствие конкретных формулировок проблем в функционировании или развитии объекта исследования.
2. Актуальность темы исследования	- использование неактуальной информации; - отсутствие привязки к объекту исследования; - не аргументированность позиции автора; - повторяемость слов/словосочетаний.
3. Причинно-следственный анализ выбранной проблемы исследования	- отсутствие причин; - отсутствие следствий; - отсутствие связей между причинами и следствием; - отсутствие причинно-следственной диаграммы; - отсутствие влияния на экономические результаты наличия рассматриваемой проблемы объекта исследования.
4. Исследование экономической категории	- наличие путаницы в идентификации объекта и предмета исследования; - отсутствие доказательства существования категории; - использование не базовой экономической категории; - отсутствие сравнительного анализа определений (трактовок) экономической категории; - отсутствие классификаций в отношении экономической категории; - отсутствие ссылок на используемые библиографические источники.
5. Эссе «Состояние мировой экономики»	- отсутствие структуризации проблем экономики; - отсутствие актуальных данных о состоянии экономики; - отсутствие указания на источники информационных данных; - отсутствие прогноза в отношении развития экономики.
6. Эссе «Состояние российской экономики»
7. Метод исследования или метод решения проблемы	- отсутствуют данные об истории появления и применения метода исследования (метода решения проблем); - не раскрыта сущность метода; - отсутствует формализация метода; - отсутствует практический пример использования метода; - отсутствует презентация метода в формате Microsoft Power Point (слайды); - неинформативность слайдов.
8. Список использованных источников	- менее 30 российских источников; - менее 10 иностранных источников; - отсутствие источников данных об экономической конъюнктуре; - неправильное оформление информационных источников.

Современные проблемы экономической науки

Составители: К о в а л ь ч у к Юлия Александровна

С т е п н о в Игорь Михайлович

Редактор Н.А. Орлова

Корректор С.В. Макушина

Подписано в печать . .16. Формат бумаги 60 х 84 1/16.

Бумага газетная. Печать трафаретная. Усл. печ. л. 1,0.

Тираж 50 экз. Заказ

Рязанский государственный радиотехнический университет.