- •Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов Пояснительная записка
- •Перечень внеаудиторной самостоятельной работы
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •Указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы
- •1. Методические указания по подготовке сообщений.
- •Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Крым «Крымский медицинский колледж»
- •«Нормативная документация, регламентирующая выписывание и отпуск лекарственных средств»
- •2. Методические указания по выписыванию рецептов.
- •3. Методические указания по составлению графологической структуры темы.
- •4. Методические указания по составлению терминологического словаря (глоссария).
- •Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Крым «Крымский медицинский колледж»
- •«Общая фармакология»
- •5. Методические указания по составлению памяток.
- •6. Методические указания по составлению задач
Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов Пояснительная записка
Методические указания к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Фармакология» предназначены для студентов по специальности 34.02.01 Сестринское дело.
Цель методических указаний: оказание помощи студентам в выполнении внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Фармакология».
Настоящие методические указания содержат виды самостоятельных работы, которые позволят студентам самостоятельно овладеть фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по специальности, опытом творческой и исследовательской деятельности и направлены на формирование следующих общих и профессиональных компетенций:
ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК.7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
В результате выполнения самостоятельных работ по дисциплины «Фармакология» студенты должны:
знать:
- лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;
- основные лекарственные группы и фармакотерапевтические действия лекарств по группам;
- побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии;
- правила заполнения рецептурных бланков;
уметь:
- выписывать лекарственные формы в виде рецепта с использованием справочной литературы;
- находить сведения о лекарственных препаратах в доступных базах данных;
- ориентироваться в номенклатуре лекарственных средств;
- применять лекарственные средства по назначению врача;
- давать рекомендации пациенту по применению различных лекарственных средств.
Описание каждой внеаудиторной самостоятельной работы содержит: название учебной дисциплины, специальности, курс, тему, количество часов, учебные цели работы, вид самостоятельной работы, вопросы и содержание материала для самостоятельного изучения, алгоритмы выполнения работы, формы контроля, требования к выполнению и оформлению заданий, критерии оценивания, материалы для самоконтроля. Для получения дополнительной, более подробной информации по изучаемым вопросам, приведено учебно-методическое и информационное обеспечение.
Основными видами самостоятельной работы студентов по дисциплине «Фармакология» являются следующие:
1. выписывание рецептов;
2. составление графологической структуры темы;
3. подготовка сообщений;
4. составление терминологического словаря;
5. составление памяток и рекомендаций;
6. составление задач.
