- •Пояснительная записка
- •Раздел I: Основные разделы русского языка. Культура речи. Нормы русского литературного языка.
- •1 Тема: «Понятие культуры речи. Коммуникативные качества хорошей речи. Понятие языковой нормы. Классификация норм».(2 занятия)
- •2 Тема: « Нормы устной речи. Фонетика. Орфоэпия. Орфоэпические нормы. Акцентологические нормы»(4 занятия)
- •3 Тема: « Нормы письменной речи. Орфографические нормы. Пунктуационные нормы».(2 занятия)
- •4 Тема: « Нормы устной и письменной речи»:
- •Раздел 2. Лингвистика текста. Практическая стилистика(4 занятия).
- •2.Скопировать Приложения:
- •4.Соблюдайте правила оформления аудиторных и домашних работ.
- •5.На занятия нельзя опаздывать и пропускать их.
- •1.Теория.
- •2.Практика.
- •3.Лингвистический анализ текста.
- •Список сокращений:
- •§1 Понятие культуры речи. Коммуникативные качества хорошей речи. Понятие языковой нормы. Классификация норм.
- •II.Понятие языковой нормы. Классификация норм русского литературного языка.
- •2.Акцентологические нормы - это нормы, связанные с постановкой ударения в словах.
- •2.Пунктуационные нормы – это нормы, связанные с расстановкой знаков препинания в предложениях.
- •3.Графические нормы – это нормы, связанные с начертанием букв, расположением абзаца и т.Д.
- •1.На какой слог падает ударениев каждой группе?
- •2.Выясните значение выделенных слов, запомните.
- •1.Данные слова поставьте в им. П. Мн. Ч. Куда падает ударение во мн. Ч.? Подумайте, какие нормы могут быть нарушены в этих словах?
- •§ 2 Фонетика. Орфоэпия. Орфоэпические нормы.
- •I.Произношение гласных.
- •II.Произношение согласных.
- •1.Где и почему произносится [ă] – открытый звук?
- •2.В каких случаях на месте букв о или а произносится редуцированный звук?
- •3. Где и почему на месте букв е и я произносится [ие]?
- •§ 3 Акцентологические нормы. Особенности постановки ударения в русском языке (общеупотребительная лексика). Правила постановки ударения в существительных.
- •4.Место ударения может указывать на разные грамматические формы одного и того же слова.
- •II.Постановка ударения в именах существительных
- •§ 4 Акцентологические нормы (общеупотребительная лексика). Постановка ударения в прилагательных и глаголах.
- •1.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку (см. Приложение №6).
- •2.Сделайте синтаксический разбор предложения (см. Приложение №4).
- •I.Постановка ударения в прилагательных
- •II.Постановка ударения в глаголах
- •1)Глаголы с ударением на основе во всех формах:
- •1.Поставьте ударение, произнесите вслух. Найдите общее в постановке ударения. Запомните постановку ударения в этих словах.
- •2.Подберите слово-аналог, поставьте ударение. Запомните постановку ударения в этих словах.
- •§5 Акцентологические нормы. Постановка ударения в терминологической (в том числе медицинской) лексике.
- •1.Вставьте пропущенные буквы.
- •2.Расставьте знаки препинания, объясните их постановку (см. Приложение №.6).
- •3.Сделайте синтаксический разбор предложения (см. Приложение №4).
- •§6 Орфографические нормы.
- •§ 7 Пунктуационные нормы
- •I.Запятая ставится:
- •1.Между однородными членами предложения:
- •2.Для выделения обособленных членов предложения:
- •3.Для выделения уточняющих обособленных членов предложения:
- •7.Для выделения обращений и междометий:
- •5.При интонационном подчеркивании придаточных предложений (изъяснительных, обстоятельственных), стоящих перед главным.
- •6.В сложносочиненном предложении между его частями, которые содержат неожиданное присоединение или резкое противопоставление.
- •7.В случае, когда пропущенный член (как правило, сказуемое) восстанавливается из текста предложения и в месте пропуска делается пауза.
- •5.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •6.Укажите правильный вариант расстановки запятых.
- •7.Какой знак препинания и почему ставится на месте скобок в предложении.
- •8.Как объяснить постановку двоеточия в приведенном предложении?
- •9.Как объяснить постановку тире в приведенном предложении?
- •II.Сделайте синтаксический разбор предложения:
- •§8 Лексические нормы. Выбор слова. Лексическая сочетаемость. Способы исправления лексических ошибок.
- •II.Лексические нормы.
- •1.Употребление слова в несвойственном ему значении:
- •2.Неверное использование иноязычных слов:
- •3.Неточное разграничение значений паронимов, т.Е. Близких по звучанию однокоренных слов, но имеющих разное значение:
- •4.Незнание лексического значения слова:
- •§9 Лексические нормы. Речевая недостаточность. Речевая избыточность.
- •II.Речевая избыточность
- •§ 10 Фразеологические нормы. Медицинские фразеологические обороты.
- •II.Нарушение фразеологических норм.
- •1.Нарушение лексического состава фразеологизма.
- •2.Неоправданное сокращение состава фразеологизма.
- •4.Изменение грамматического состава фразеологизма.
- •5.Контаминация (или смешение) фразеологизмов.
- •7.Искажение образного значения фразеологизма.
- •1.Качества человека:
- •2.Действие или признак действия:
- •1.Значение медицинских фразеологических оборотов.
- •2.Значение слов медицинской терминологии.
- •3.Правописание слов медицинской терминологии
- •§ 11 Имя существительное. Варианты окончаний существительных в именительном и родительном падежах множественного числа.
- •I.Варианты окончаний именительного падежа множественного числа существительных
- •II.Варианты окончаний в родительном падеже множественного числа существительных.
- •1.Родительный падеж множественного числа с окончаниями
- •Названия национальностей
- •Названия лиц, профессий, предметов и явлений
- •Растительный мир
- •Единицы измерения
- •Парные предметы
- •2.Родительный падеж множественного числа с окончанием – ей от существительных мужского рода.
- •3.Родительный падеж множественного числа от существительных
- •4.Родительный падеж множественного числа с окончаниями 0 и – ей от существительных женского и общего рода.
- •5.Родительный падеж от существительных, употребляющихся преимущественно во множественном числе.
- •§12 Определение рода нарицательных несклоняемых имен существительных. Особенности склонения фамилий. Особенности употребления имен собственных – географических названий.
- •II.Особенности склонения фамилий
- •III.Особенности употребления имен собственных – географических названий.
- •§ 1 Понятие культуры речи. Коммуникативные качества хорошей речи. Понятие языковой нормы. Классификация норм.
- •§ 4 Акцентологические нормы. Постановка ударения в общеупотребительных словах.
- •§5 Акцентологические нормы. Постановка ударения в терминологической (в том числе медицинской) лексике.
- •§6 Орфографические нормы.
- •§ 7 Пунктуационные нормы.
- •§9 Лексические нормы.
- •§ 11 Имя существительное. Варианты окончаний существительных в именительном и родительном падежах множественного числа.
- •§12 Определение рода нарицательных несклоняемых имен существительных. Особенности склонения фамилий. Особенности употребления имен собственных – географических названий.
§ 2 Фонетика. Орфоэпия. Орфоэпические нормы.
Словарная работа
Произнесите слова, соблюдая акцентологические нормы. Выясните их значение. Запомните правописание этих слов.
Патол`огия, анем`ия, дисфаг`ия, абсц`есс, рентг`ен
Орфографическая разминка
Вставьте пропущенные буквы. От чего зависит написание чередующейся гласной в корне? Объясните правописание (см. Приложение №5).
Уб…раю, отп…рать, зам…реть, выч…тание, соч…тание, бл…стеть, бл…стательный, расст…латься, изл…гать, предпол…жение, к…снуться, к…сательная, р…стение, р…внина, выр…щенные овощи, поле зар…сло травой, р…стки прор…сли, отр…сль промышленности, соб…рать, ст…рать, зап…реть, заг…релый, оз…рение, тв…рить, непром…каемый, зар…внять.
Пунктуационная разминка
1.Расставьте знаки препинания, объясните их постановку.
2.Вспомните, когда определения, выраженные причастным оборотом, обособляются, а когда - не обособляются ( см. Приложение №6).
3.Сделайте синтаксический разбор выделенного предложения (см. Приложение №4).
1.При анемии вызванной недостатком фолиевой кислоты в пище могут возникать стоматит воспаление языка желтизна кожи покалывания в руках и ногах.
2.Обогащенная железом пища может помочь при анемии.
3.Ошеломленная девочка покорно села.
Тест для контроля исходного уровня знаний
1.Букв больше, чем звуков в слове:
1) разъяриться
2) вьюжный
3) старьёвщик
4) свадебное
2.Сочетание ЧН произносится как [ШН] в слове:
1) дачный
2) скучно
3) точный
4) вечный
3.Произношение слов прачечная, трио, грубошёрстный верно указано в ряду:
1) праче[ч'н]ая, три[о], грубош[о]рстный;
2) праче[шн]ая, три[а], грубош[э]рстный;
3) праче[шн]ая, три[о], грубош[о]рстный;
4) праче[ч'н]ая, три[о], грубош[о]рстный.
4.При произношении сохраняется безударный звук [О] в слове:
1) аромат
2) бокал
3) радио
4) конспект
5.При произношении не сохраняется безударный звук [О] в слове:
1) боа
2) ноктюрн
3) трио
4) бордовый
6.Оглушение согласных происходит в ряду слов:
1) березка, дорожка, уловка, вчера
2) сделать, сбежать, футбол, вокзал
3) нести, зонтик, гонщик, боязнь
7.Мягко произносится согласный перед Е в слове:
1) ателье
2) бассейн
3) генетика
4) эстетика
8.Твёрдо произносится согласный перед Е в слове:
1) дебют
2) сессия
3) терапевт
4) шедевр
9.Буквенное сочетание произносится как [ШН] в слове:
1) библиотечный
2) конечно
3) конечный
4) яблочный
10.В каком слове произносится звук [т’]?:
1)территория
2)тенденция
3)тест
4)ателье
Блок информации
Фонетика (от греч. – звук) - раздел языкознания, изучающий способы образования и акустические свойства звуков человеческой речи. Звук речи – кратчайшая, далее неделимая единица речи, произносимая за одну артикуляцию. Артикуляция (от лат. – членораздельно разговаривать) – работа органов речи, направленная на производство звуков. Орфоэпией (orthos – «прямой, прозрачный», epos – «речь») называется совокупность правил литературного произношения.
Орфоэпия определяет произношение отдельных звуков в тех или иных фонетических позициях, в сочетании с другими звуками, а также их произношение в определенных грамматических формах, группах слов или в отдельных словах. Нормы русского литературного произношения складывались в 18 веке, но в дальнейшем они видоизменялись. На произношение значительное влияние оказывает правописание, которое довольно часто расходится с произношением. Например: [конечно] вместо [конешно], [большого] вместо [большовъ].
Соблюдение единообразия в произношении имеет большое значение. Орфоэпические ошибки всегда мешают воспринимать содержание речи: внимание слушающего отвлекается различными неправильностями произношения, и высказывание во всей полноте не воспринимается. Орфоэпические нормы – это нормы, связанные с произношением звуков, их сочетаний, отдельных слов, грамматических форм.
Произношение, соответствующее орфоэпическим нормам, облегчает и ускоряет процесс общения.
Основные правила произношения в русской речи.
