- •Пояснительная записка
- •Раздел I: Основные разделы русского языка. Культура речи. Нормы русского литературного языка.
- •1 Тема: «Понятие культуры речи. Коммуникативные качества хорошей речи. Понятие языковой нормы. Классификация норм».(2 занятия)
- •2 Тема: « Нормы устной речи. Фонетика. Орфоэпия. Орфоэпические нормы. Акцентологические нормы»(4 занятия)
- •3 Тема: « Нормы письменной речи. Орфографические нормы. Пунктуационные нормы».(2 занятия)
- •4 Тема: « Нормы устной и письменной речи»:
- •Раздел 2. Лингвистика текста. Практическая стилистика(4 занятия).
- •2.Скопировать Приложения:
- •4.Соблюдайте правила оформления аудиторных и домашних работ.
- •5.На занятия нельзя опаздывать и пропускать их.
- •1.Теория.
- •2.Практика.
- •3.Лингвистический анализ текста.
- •Список сокращений:
- •§1 Понятие культуры речи. Коммуникативные качества хорошей речи. Понятие языковой нормы. Классификация норм.
- •II.Понятие языковой нормы. Классификация норм русского литературного языка.
- •2.Акцентологические нормы - это нормы, связанные с постановкой ударения в словах.
- •2.Пунктуационные нормы – это нормы, связанные с расстановкой знаков препинания в предложениях.
- •3.Графические нормы – это нормы, связанные с начертанием букв, расположением абзаца и т.Д.
- •1.На какой слог падает ударениев каждой группе?
- •2.Выясните значение выделенных слов, запомните.
- •1.Данные слова поставьте в им. П. Мн. Ч. Куда падает ударение во мн. Ч.? Подумайте, какие нормы могут быть нарушены в этих словах?
- •§ 2 Фонетика. Орфоэпия. Орфоэпические нормы.
- •I.Произношение гласных.
- •II.Произношение согласных.
- •1.Где и почему произносится [ă] – открытый звук?
- •2.В каких случаях на месте букв о или а произносится редуцированный звук?
- •3. Где и почему на месте букв е и я произносится [ие]?
- •§ 3 Акцентологические нормы. Особенности постановки ударения в русском языке (общеупотребительная лексика). Правила постановки ударения в существительных.
- •4.Место ударения может указывать на разные грамматические формы одного и того же слова.
- •II.Постановка ударения в именах существительных
- •§ 4 Акцентологические нормы (общеупотребительная лексика). Постановка ударения в прилагательных и глаголах.
- •1.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку (см. Приложение №6).
- •2.Сделайте синтаксический разбор предложения (см. Приложение №4).
- •I.Постановка ударения в прилагательных
- •II.Постановка ударения в глаголах
- •1)Глаголы с ударением на основе во всех формах:
- •1.Поставьте ударение, произнесите вслух. Найдите общее в постановке ударения. Запомните постановку ударения в этих словах.
- •2.Подберите слово-аналог, поставьте ударение. Запомните постановку ударения в этих словах.
- •§5 Акцентологические нормы. Постановка ударения в терминологической (в том числе медицинской) лексике.
- •1.Вставьте пропущенные буквы.
- •2.Расставьте знаки препинания, объясните их постановку (см. Приложение №.6).
- •3.Сделайте синтаксический разбор предложения (см. Приложение №4).
- •§6 Орфографические нормы.
- •§ 7 Пунктуационные нормы
- •I.Запятая ставится:
- •1.Между однородными членами предложения:
- •2.Для выделения обособленных членов предложения:
- •3.Для выделения уточняющих обособленных членов предложения:
- •7.Для выделения обращений и междометий:
- •5.При интонационном подчеркивании придаточных предложений (изъяснительных, обстоятельственных), стоящих перед главным.
- •6.В сложносочиненном предложении между его частями, которые содержат неожиданное присоединение или резкое противопоставление.
- •7.В случае, когда пропущенный член (как правило, сказуемое) восстанавливается из текста предложения и в месте пропуска делается пауза.
- •5.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •6.Укажите правильный вариант расстановки запятых.
- •7.Какой знак препинания и почему ставится на месте скобок в предложении.
- •8.Как объяснить постановку двоеточия в приведенном предложении?
- •9.Как объяснить постановку тире в приведенном предложении?
- •II.Сделайте синтаксический разбор предложения:
- •§8 Лексические нормы. Выбор слова. Лексическая сочетаемость. Способы исправления лексических ошибок.
- •II.Лексические нормы.
- •1.Употребление слова в несвойственном ему значении:
- •2.Неверное использование иноязычных слов:
- •3.Неточное разграничение значений паронимов, т.Е. Близких по звучанию однокоренных слов, но имеющих разное значение:
- •4.Незнание лексического значения слова:
- •§9 Лексические нормы. Речевая недостаточность. Речевая избыточность.
- •II.Речевая избыточность
- •§ 10 Фразеологические нормы. Медицинские фразеологические обороты.
- •II.Нарушение фразеологических норм.
- •1.Нарушение лексического состава фразеологизма.
- •2.Неоправданное сокращение состава фразеологизма.
- •4.Изменение грамматического состава фразеологизма.
- •5.Контаминация (или смешение) фразеологизмов.
- •7.Искажение образного значения фразеологизма.
- •1.Качества человека:
- •2.Действие или признак действия:
- •1.Значение медицинских фразеологических оборотов.
- •2.Значение слов медицинской терминологии.
- •3.Правописание слов медицинской терминологии
- •§ 11 Имя существительное. Варианты окончаний существительных в именительном и родительном падежах множественного числа.
- •I.Варианты окончаний именительного падежа множественного числа существительных
- •II.Варианты окончаний в родительном падеже множественного числа существительных.
- •1.Родительный падеж множественного числа с окончаниями
- •Названия национальностей
- •Названия лиц, профессий, предметов и явлений
- •Растительный мир
- •Единицы измерения
- •Парные предметы
- •2.Родительный падеж множественного числа с окончанием – ей от существительных мужского рода.
- •3.Родительный падеж множественного числа от существительных
- •4.Родительный падеж множественного числа с окончаниями 0 и – ей от существительных женского и общего рода.
- •5.Родительный падеж от существительных, употребляющихся преимущественно во множественном числе.
- •§12 Определение рода нарицательных несклоняемых имен существительных. Особенности склонения фамилий. Особенности употребления имен собственных – географических названий.
- •II.Особенности склонения фамилий
- •III.Особенности употребления имен собственных – географических названий.
- •§ 1 Понятие культуры речи. Коммуникативные качества хорошей речи. Понятие языковой нормы. Классификация норм.
- •§ 4 Акцентологические нормы. Постановка ударения в общеупотребительных словах.
- •§5 Акцентологические нормы. Постановка ударения в терминологической (в том числе медицинской) лексике.
- •§6 Орфографические нормы.
- •§ 7 Пунктуационные нормы.
- •§9 Лексические нормы.
- •§ 11 Имя существительное. Варианты окончаний существительных в именительном и родительном падежах множественного числа.
- •§12 Определение рода нарицательных несклоняемых имен существительных. Особенности склонения фамилий. Особенности употребления имен собственных – географических названий.
§5 Акцентологические нормы. Постановка ударения в терминологической (в том числе медицинской) лексике.
Словарная работа
Произнесите слова, соблюдая акцентологические нормы. Выясните их значение. Запомните правописание этих слов.
Инс`ульт, стенокард`ия, тахикард`ия, колл`апс
Орфографическая разминка
Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание - З – С в приставках (см. Приложение №5).
Бе…предельная даль, бе…заботный человек, бе…срочный отпуск, во…питать ученика, во…растной ценз, во…становить город, и…портить вещь, и…черпать ресурсы, ра…купленные книги, ра…сортированный товар, ра…бросанные вещи, …бежать, …грузить, …дание, …дравница, чре…вычайно, чере…чур, мирово…зрение, ни…вергнуть, ра…чет, ра…считывать, ра…сориться, бе…вкусный.
Пунктуационная разминка
1.Вставьте пропущенные буквы.
2.Расставьте знаки препинания, объясните их постановку (см. Приложение №.6).
3.Сделайте синтаксический разбор предложения (см. Приложение №4).
В понятие иш…мической болезни сер…ца (ИБС) спец…алисты включают все виды ат…росклер…тического пор…жения сер…ца стенок…рдию инфаркт м…окарда.
Блок информации
Постановка ударения в словах, оканчивающихся на – лог, - мия, - метрия, - графия, - скопия, - мания, - нария:
1.Ударение в именах существительных на – лог:
а) ударение в словах, обозначающих лиц по профессии или роду занятий, падает, как правило, на предпоследний слог.
Например: би`олог, архе`олог, астр`олог, дермат`олог, гинек`олог, стомат`олог.
Исключения:
Генеал`ог
Минерал`ог.
б) в остальных общеупотребительных существительных на – лог ударным является последний слог.
Например: диал`ог, зал`ог, некрол`ог, катал`ог.
Исключения:
Ан`алог
П`олог.
2.Ударение в именах существительных на – м`ия:
а) в общеупотребительных словах ударение падает на слог перед `…мия.
Например: анат`омия, агрон`омия, физион`омия;
б) в словах – терминах, чаще употребляющихся в профессиональной речи, ударение, как правило, падает на предпоследний слог.
Например: анем`ия, гиперем`ия, лейкем`ия.
Исключения:
Метон`имия
Патрон`имия
Топон`имия.
3.У общеупотребительных существительных и слов медицинской терминологии со второй частью – м`етрия ударение практически всегда падает на м`е(-м`етрия).
Например: геом`етрия, дозим`етрия, рентгеном`етрия, биом`етрия.
Исключения:
Симметр`ия
Асимметр`ия
Полиметр`ия Фонометр`ия
Склерометр`ия.
4.У общеупотребительных существительных и слов медицинской терминологии со второй частью – гр`афия ударение падает на а (-гр`афия). Например: геогр`афия, флюорогр`афия, кардиогр`афия.
Исключения:
Телеграф`ия
Полиграф`ия.
5.У слов медицинской терминологии со второй частью – скоп`ия ударение всегда одинаково и падает на и (- скоп`ия).
Например: рентгеноскоп`ия, спектроскоп`ия, дактилоскоп`ия, эндоскоп`ия.
6.У существительных со второй частью – м`а'ния ударение всегда постоянно и падает на а (- м`ания).
Например: нарком`ания, библиом`ания, англом`ания.
7.У существительных со второй частью – н`ария ударение всегда постоянно и падает на а (- н`ария).
Например: ламин`ария, ветерин`ария, кулин`ария, семин`ария.
В вышеприведенных словах при изменении по падежам ударение ставится по аналогии с именительным падежом единственного числа.
Практика
Упражнение 17
Вставьте пропущенные буквы. Поставьте ударение в словах. Что общего в этих словах? Какое (-ие) слово (-а) являе(-ю)тся лишним (-и)? Составьте 2-3 предложения с любым из них.
Д…рматолог, (а,о)нколог, (а,о)фтальмолог, н…рколог, гастр…энтеролог, к…рдиолог, п…литолог, д…фектолог, г…неалог, невроп…толог, н…кролог, ст…м…толог, г…неколог, р…ан…матолог, ан…стезиолог.
Упражнение 18
Спишите, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания, объясните их постановку. Поставьте ударение в выделенных словах. Запомните значение выделенных слов.
1.Г…неалог уч…ный изучающий историю рода, р…дословную.
2.Мин…ралог сп…циалист по мин…ралогии. Мин…ралогия наука о мин…ралах.
3.Патр…нимия регулярное оказание (лечебно) пр…ф…лактической помощи на дому новорожде(н,нн)ым, пр…старелым и инвалидам.
4.М…тонимия (оборот речи) это замена одного слова другим, смежным по значению.
5.Топ…нимия совокупность г…ографических названий какой (нибудь) мес…ности, страны.
6.П…лиграфия отр…сль техники, промышле(н,нн)ость занятая печ…танием книг, газет и т.п. Книги представле(н,нн)ые на московской книжной ярмарке отличаются вел…колепной п…лиграфией.
7.Тел…графия система связи для передачи сообщений на расстояни… при помощи эл…ктрической энергии по пр…водам или по радио.
Упражнение 19
Спишите, вставьте пропущенные буквы, из скобок выберите нужную орфограмму. Поставьте ударение в словах. Укажите исключения.
Кардиография, рен…геноскопия, клепт…мания, кулинария, наркомания, доз…метрия, мет…нимия, гип…ремия, гастр…скопия, ан…мия, анатомия, тел…графия, полиметрия, н…кролог, г…неалог, г…неколог, тонометрия, аудиометрия, т…мография, энд…скопия, гастр…номия, ламинария, библиомания, полиграфия, англомания, вет…ринария, гип…ксемия, аси (м, мм)етрия, динамометрия, графомания, флю?рография, трахеотомия, си(м,мм)етрия, ишемия, патронимия, телескопия, лейк…мия, семинария.
Упражнение 20
Вставьте пропущенные буквы. Поставьте ударение. В случае затруднения обращайтесь к Приложению №3 «Акцентологические нормы».
Новорожде (н,нн)ый, средства, медик…менты, инсульт, к…клюш, мускулистый, паралич, шприцы, облегчить, г…спитальный, несколько петель, г…незис, г…нетика, д…спансер, б…опсия, эксперт, аналог, ободрить, соб…лезнование, санитария, перку(с,сс)ия, ломота, бальзамировать, принудить, анамнез, д…спепсия, роженица, асфиксия, эпикриз, пальпация, дремота, жизнеобеспечение, закупорить, д…сфагия.
Проверь себя
Самостоятельная работа
Поставьте ударение в словах.
Туляремия, невропатолог, каталог, ветеринария, флюорография, анатомия, коронарография, ишемия, полиграфия, инсульт, симметрия, генеалог, эндоскопия, новорожденный, диспансер, коклюш, дозиметрия, нет бинта, пользоваться шприцем, госпитальный, запломбировать, аналог, некролог.
Контрольные вопросы к § 5
1.Расскажите о постановке ударения в словах, оканчивающихся на – лог. Назовите исключения из правила.
2.Расскажите о постановке ударения в словах, оканчивающихся на – мия. Назовите исключения из правила.
3.Расскажите о постановке ударения в словах, оканчивающихся на – метрия. Назовите исключения из правила.
4.Куда падает ударение в словах, оканчивающихся на –нария, - мания?
5.Куда падает ударение в словах, оканчивающихся на – скопия?
Домашнее задание
1.§ 5 - Блок информации
2.Контрольные вопросы к § 5
3.Словарная работа к занятию№6: выясните значение слов ( см. Приложение № 1); выпишите в рабочую тетрадь; выучите.
4.Упражнение 20
5.Самостоятельная работа «Проверь себя»
6.Повторите правописание приставок (см. Приложение №5).
7.Повторите правила постановки знаков препинания при однородных членах с обобщающим словом (см. Приложение №6).
8.Подготовьтесь к итоговому контролю по теме: «Акцентологические нормы. Постановка ударения в терминологической (в том числе медицинской) лексике».
Итоговый контроль
Самостоятельная работа № 2
Постановка ударения в терминологической ( в том числе медицинской) лексике.
Индивидуальное задание:
Выступление на медицинскую тему: «Профилактика инсульта. Уход за больными, перенесшими инсульт».
Нормы письменной речи
Занятие № 7
