Задания в тестовой форме к мдк. 04.01 «Теория и практика сестринского дела» Вариант 1

Обвести кружком один номер правильного ответа.

1. ФИЛОСОФИЯ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА – ЭТО СИСТЕМА ВЗГЛЯДОВ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ

1. сестрой и пациентом

2. сестрой и окружающей средой

3. сестрой, пациентом, обществом

4. обществом и окружающей средой

5. сестрой, пациентом, обществом и окружающей средой

2. ФУНКЦИИ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА

1. укрепление здоровья, профилактика, реабилитация пациентов, облегчение страданий

2. укрепление здоровья, профилактика, диагностика заболеваний, облегчение страданий

3. укрепление здоровья, диагностика заболеваний, реабилитация пациентов, облегчение страданий

4. укрепление здоровья, профилактика, диагностика заболеваний, реабилитация пациентов

3. К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕСТРИНСКОГО ПЕРСОНАЛА ОТНОСИТСЯ ВСЕ ПЕРЕЧИСЛЕННОЕ ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ОДНОГО

1. профилактики травм

2. укрепление здоровья

3. облегчения страданий

4. профилактики болезней

5. диагностики заболеваний

4. СЕСТРИНСКИЙ ПРОЦЕСС, КАК СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ УХОДА ЗА ПАЦИЕНТОМ

1. помогает определить диагноз

2. помогает медсестре общаться с пациентами

3. сокращает время работы сестринского персонала

4. документирует качество предоставляемой помощи

5. дает возможность проводить профилактику болезней и травм

5. СФЕРА ОБУЧЕНИЯ, В КОТОРОЙ ЧЕЛОВЕК ОВЛАДЕВАЕТ УМЕНИЯМИ, НАЗЫВАЕТСЯ

1. аналитическая

2. чувствительная

3. психомоторная

4. эмоциональная

5. познавательная

6. СУТЬ ОБУЧЕНИЯ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

1. предоставление информации

2. проведение анализа выполненной работы

3. выяснение желаний, потребностей, амбиций

4. обучение физическим действиям, приемам, упражнениям

5. формирование или изменение поведения, отношения к себе, другим, здоровью

7. СУТЬ ОБУЧЕНИЯ В ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ

1. Предоставление информации

2. проведение анализа выполненной работы

3. выяснение желаний, потребностей, амбиций

4. обучение физическим действиям, приемам, упражнениям

5. формирование или изменение поведения, отношения к себе, другим, здоровью

8. СУТЬ ОБУЧЕНИЯ В ПСИХОМОТОРНОЙ СФЕРЕ

1. Предоставление информации

2. проведение анализа выполненной работы

3. выяснение желаний, потребностей, амбиций

4. обучение физическим действиям, приемам, упражнениям

5. формирование или изменение поведения, отношения к себе, другим, здоровью

9. ИСТОЧНИК ПРОБЛЕМ ПАЦИЕНТА ВО ВРАЧЕБНОЙ (МЕДИЦИНСКОЙ) МОДЕЛИ

1. невозможность поддержания функций органов или систем

2. невозможность удовлетворять фундаментальные потребности

3. невозможность сохранить равновесие между возможностями потребностями в самоуходе

4. появление недостатка или избытка средств для использования какого-либо способа адаптации

10. СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО ЯВЛЯЕТСЯ СОСТАВНОЙ ЧАСТЬЮ

1. частной медицины

2. врачебной практики

3. системы здравоохранения

4. муниципальной медицины

5. теории сестринского дела

11. В ИЕРАРХИИ АБРАХАМА МАСЛОУ

1. сон

2. общение

3. уважение

4. безопасность

5. самовыражение

ЯВЛЯЕТСЯ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ ПОТРЕБНОСТЬЮ

12. ВТОРОЙ ЭТАП СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА

1. сбор данных о пациенте

2. оценка эффективности ухода

3. выявление проблем пациента

4. определение нарушенных потребностей

5. планирование объема сестринских вмешательств

13. ЦЕЛИ СЕСТРИНСКОГОУХОДА

1. общие

2. личные

3. общественные

4. краткосрочные

14. ТРЕТИЙ ЭТАП СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА