1.2 Предпосылки и описание данного исследования.

Данное исследование продолжает ветвь исследований Fernando Blanco и Helena Matute, которые обнаружили, что некоторые стратегии, которые снижают позитивные иллюзии контроля, могут работать противоположным образом, когда результат нежелателен. Они использовали стратегию «альтернативной причины», которая снижает иллюзию контроля в случае желательного результата, и обнаружили, что она действует обратным образом в случае, когда результат нежелателен. Эта же группа исследователей, тремя годами ранее, опубликовала статью с описанием еще одной стратегии, которая уменьшает иллюзию контроля - задавания «причинно-следственного» вопроса, вместо задавания вопроса о эффективности. Этот вопрос, подталкивающий людей подумать о фактических причинах результата, оказался эффективным средством уменьшения иллюзии. (2013 Helena,Blanco, Vadillo)

В этом исследовании в рамках курсовой работы я решил проверить, будет ли стратегия «задавания причинного вопроса» уменьшать иллюзию в случае, когда результат нежелателен. Предыдущие исследования показали, что нейтральные стимулы (например, звуковой сигнал) столь же эффективны, для генерирования позитивных иллюзий контроля, как и более интенсивные (например, попытки прекратить неприятный шум) (Matute, 1996). Это говорит о том, что нейтральные и умеренно-негативные события также должны быть подвержены негативным иллюзиям, особенно если им дается нежелательный окрас с помощью инструкций. За основу дизайна исследования я взял уже многократно апробированную, и показавшую свою эффективность программу, использованную в предыдущих исследованиях – FlashTask (Blanco et al., 2009, 2012; Matute et al., 2007; Vadillo et al., 2013;). Более подробно об этой задаче будет рассказано в разделе 2.1 «Процедура эксперимента».

Глава 2. Организация исследования

1. Организация исследования.

Для исследования влияния стратегии «причинно-следственного вопроса» в случае желательного и нежелательного результата я выбрал компьютерную программу, использованный ранее Helena Matute и Fernando Blanco в экспериментах по уменьшению иллюзии в случаях, когда действия сопровождаются нежелательным результатом. Оригинал программы, названной «Flash-task» любезно был предоставлен Fernando Blanco. К сожалению, библиотеки, используемые программой, устарели, и она была непригодна для использования, поэтому я сделал аналогичную программу на javascript + php и изменил инструкции, сделав их более игровыми для поддержания интереса к процессу. Она доступна онлайн по адресу flash-task.ru. Участниками исследования становились анонимные люди, прочитавшие объявление и решившие пройти эксперимент.

2.2 Процедура эксперимента.

Эксперимент проходит следующим образом: сначала испытуемые читают инструкцию в течении не менее 60 секунд, после чего становится активной кнопка, позволяющая начать. Нажав кнопку, начиналось «испытание», которое повторялось 35 раз. Сначала 2 секунды экран был черным, затем с вероятностью 75% появлялись «вспышки» - сменяющий друг друга 10 раз в течении 1 секунды синий и белый экран, или с вероятностью 25% экран оставался черным еще 2 секунды. После на 1 секунду на экране появлялась «маска» - нейтральный серный экран и темно-серый крест. Затем испытание повторялось.

Инструкции к задаче были различны для двух групп. Одной группе было дано указание добиться появления вспышек. Это была группа, для которой появление вспышек было желательным результатом. Другой группе вспышкам было дано «негативное значение», и их появление было нежелательным. Задача этой группы состояла в поддержании экрана черным. Для того чтобы добиться своих целей, испытуемым было предложено использовать пробел в то время, пока экран черный. После испытания одной части испытуемых был задан «причинно-следственный вопрос», а другой части «вопрос об эффективности». Таким образом все испытуемые составляли 4 группы:

1) Группа с желательным результатом, и вопросом о причине.

2) Группа с желательным результатом, и вопросом о эффективности.

3) Группа с нежелательным результатом, и вопросом о причине.

4) Группа с нежелательным результатом, и вопросом о эффективности.

Ответить на вопрос предлагалось с помощью шкалы переместив курсор в положение от 0 до 100.

После выбора значения, испытуемых просили описать инструкцию, которой они следовали и указать, не было ли отвлекающих факторов. После этого участники могли перейти по ссылке чтобы узнать о целях эксперимента и «иллюзии контроля».