Вопросы и задания

1.Определите, о каком великом изобретателе древности ведет речь в книге «Инженеры древности» Л.Спрэг де Камп, возлагая на него часть вины за «волну интереса к сверхъестественному, которая в конечном итоге погубила римскую науку»?

Известный как mechanikos, Человек Машины, он не только изобрел первый в мире паровой двигатель, но и автоматизировал популярные в его время ритуалы, продвинув религиозную технологию на шаг дальше. Среди его творений – поющие птицы; невидимые трубы и зеркала, создававшие призраков; дверной замок, срабатывавший тогда, когда жрец зажигал огонь; торговый автомат, отпускающий воду для ритуального очищения под потрясающим названием «Священный Сосуд, Дарующий Воду, Только Когда в Него Опущены Деньги» и многое другое.

Назовите имя этого античного изобретателя, а также название изобретенного им парового двигателя. Попытайтесь объяснить, почему двигатель оказался невостребованным в античном обществе, а также степень обоснованности обвинений де Кампа в его адрес.

2. Причиной деградации социальности традиционного типа древнегреческого общества и, одновременно, строителем новых форм социальности многие считают, вслед за М.К.Петровым, создание многовесельного корабля «пентеконтера». Более двух с половиной тысяч островов Эгейского моря и тысячи кораблей, морской разбой и необходимость защиты от него послужили началом универсально-понятийного способа социального кодирования деятельности. Корабль потребовал другого распределения профессий: за спиной каждого беззащитного земледельца должен был встать ремесленник, воин, чиновник, правитель, писарь. Совмещение профессий и переход профессиональных навыков в личные становился в этих условиях навязанной экономической необходимостью, условием выживания в новой ситуации.

Приведите примеры аналогичного радикального влияния технических изобретений на социокультурные процессы.

3.В какой мере применимо современное понятие «техника» к анализу и описанию процессов и результатов технической деятельности в античности?

4.Какие признаки позволяют отличить греческую науку от знаний древних цивилизаций?

5.Что Вы знаете о лидерах и достижениях Александрийской школы античной науки?

6. Что было стимулом совершенствования технических приемов и средств для средневекового ремесленника?

7. Изобразите схемы наиболее важных с точки зрения истории науки и техники, механизмов и машин эпохи Возрождения.

8.Каким образом, согласно Альберту, можно вернуть металлы в состояние первоматерии?

9.Как у алхимиков примиряются требования: а) передавать ученикам алхимическое искусство и б) «ни одной живой душе не выдавать его тайну»?

10.О каких «средствах» говорит Альберт в конце фрагмента, утверждая, что если алхимик начнет опыты без достаточных к тому средств, его ждет неудача?

11.В чем, по Агриколе, заключается исторический параллелизм между развитием сельского хозяйства и горного дела?

12.Как Агрикола относится к нетрадиционным способам поиска полезных ископаемых?

13.Рассмотрите горное дело в изображении Агриколы как пример междисциплинарной области знаний и деятельности.

14. Проследите связь техники с другими феноменами культуры (наукой, искусством, моралью, политикой) в аграрном, индустриальном и постиндустриальном социально-исторических периодах.

15. Выявите формы и пределы воздействия техники на человеческое бытие в периоды доцивилизационного развития техники, период древних цивилизаций, античное время, средневековье и т.д., вплоть до сегодняшнего времени.

16. Д.Белл считал изобретение паровой машины первой технологической революцией. Напротив, Л.Мамфорд говорил о том, что первопроходцами механизации, которая началась с контроля за временем и пространством, стали изобретения XVI века: линзы, расширяюшие возможности зрения, типографский станок и механические часы, позволившие точно измерять и контролировать время.

Что считаете Вы началом промышленной революции XVIII века?

17. В какой мере понятие «индустриальное общество» можно считать научным? Какие научные открытия и технические изобретения имели в нем место?

18. Назовите основные технические достижения XVII века и изобразите принципиальные схемы новых для этого времени технических устройств.

19. Какие изменения в понимании техники произошли после промышленной революции?

20. Охарактеризуйте взаимодействие естественнонаучных и технических знаний на различных этапах промышленной революции.

21. Воспроизведите графически принципиальную схему универсального парового двигателя двойного действия Дж. Уатта.

22. Считая использование огня одной из первых технологий, доступных только человеку, Н.В.Попкова перечисляет техногенные трансформации, которые стали ее закономерными следствиями и проявились еще в эпоху собирательного общества. Это: технологические, социальные, культурные и природные трансформации.

Попкова Н.В. Философия техносферы. – М.: 2007. – С. 71-73.

Составьте собственную таблицу техногенных трансформаций, имевших место в результате появления земледельческих технологий, промышленного использования электричества в индустриальную эпоху и изобретения телевидения в современную эпоху.