- •Теория эволюции
- •Содержание
- •Лекция № 1
- •Приспособленность (адаптация) живых организмов
- •2. Определение эволюции. Эволюционная биология как наука
- •3. История борьбы эволюционных и антиэволюционных взглядов
- •4. Антиэволюционные взгляды: их содержание и анализ
- •4.1. Креационизм
- •4.2. Телеология
- •2.3. Трансформизм
- •5. Многообразие и классификация эволюционных теорий
- •Экзогенные и эндогенные эволюционные теории
- •Генетические теории эволюции
- •Теории естественного отбора
- •Детерминистские и стохастические теории
- •Синтетические теории эволюции
- •Лекция № 2
- •2. Эволюционная теория ж. Б. Ламарка
- •3. Предшественники ч.Дарвина
- •4. Дарвинизм: логическая структура
- •5. Формы борьбы за существование
- •6. О современной критике дарвинизма
- •Дарвинизм и креационизм сегодня
- •Лекция № 3
- •1.3 Последовательность ископаемых форм
- •2. Биогеографические методы
- •2.1 Сравнение флор и фаун
- •2.2 Особенности распространения близких форм
- •2.3 Островные формы
- •2.4 Прерывистое распространение
- •2.5 Реликты
- •3. Методы систематики
- •Лекция № 4
- •1.2 Рудименты и атавизмы
- •1.3Сравнительно-анатомические ряды
- •1.4 Популяционная морфология
- •2. Эмбриологические методы
- •3. Экологические методы
- •4. Генетические методы
- •5. Методы биохимии и молекулярной биологии
- •6. Другие методы изучения эволюции
- •Лекция № 5
- •Экологические характеристики популяций:
- •2. Генетические характеристики популяций. Генофонд
- •3. Гетерозиготность природных популяций
- •4. Закон Харди – Вайнберга. Закон Пирсона.
- •5. Популяционное равновесие и пол
- •Лекция № 6
- •2. Основные положения синтетической теории эволюции
- •3. Мутационный процесс
- •4. Рекомбинации
- •5. Популяционные волны
- •6. Миграция
- •7. Изоляция
- •Вторичная, или репродуктивная изоляция
- •Лекция № 7
- •2. Современное определение понятия «естественный отбор»
- •3. Эксперименты по выявлению действия естественного отбора
- •4.Доказательства ведущей роли отбора в возникновении новых признаков
- •5. Показатели эффективности и скорости действия естественного отбора
- •Лекция № 8
- •2. Половой отбор
- •3. Индивидуальный и групповой отбор
- •4. Отбор у агамных форм
- •5. Творческая роль естественного отбора
- •6. Биологический вид. Критерии вида
- •7. Способы и механизмы видообразования
- •8. Адаптации и их классификация
- •1. По уровню проявления
- •2. По влиянию генотипа особи на формирование адаптаций
- •3. По взаимодействию групп организмов
- •4. По влиянию половозрастных особенностей
- •5. Активные и пассивные адаптации
- •6. Различные типы окраски
- •7. По объему таксонов
- •8. По проявлению на разных стадиях онтогенеза
- •Относительный характер адаптаций
- •Лекция № 9
- •1. Особенности и продолжительность онтогенеза у разных организмов
- •Особенности онтогенеза в разных группах
- •Продолжительность онтогенеза в разных группах
- •2. Значение онтогенетических дифференцировок
- •3. Корреляции и координации
- •4. Эмбрионизация онтогенеза
- •5. Неотения и фетализация
- •6. Автономизация — главное направление эволюции онтогенеза
- •7. Онтогенез — основа филогенеза
- •8. Учение о рекапитуляции
- •Лекция № 10
- •2. Вторичные формы филогенеза
- •3. Главные направления эволюции
- •4. Иерархия и темпы эволюции филогенетических групп
- •5. Вымирание групп и его причины
- •6. «Правила» макроэволюции
- •5. Правило чередования главных направлений эволюции: арогенная эволюция чередуется с периодами аллогенной эволюции во всех группах.
- •Лекция № 11
- •1. Предпосылки филогенетических преобразований органов
- •2. Способы преобразования органов и функций
- •3. Взаимосвязь преобразования органов в филогенезе
- •4. Темпы эволюции органов и функций
- •Лекция № 12
- •1. Эволюционный прогресс и его формы
- •2. Методы изучения эволюции экосистем
- •3. Возможные механизмы и закономерности эволюции экосистем
- •4. Анализ вековых сукцессий и филоценогенезов
- •5. Закономерности формирования видового состава экосистем в процессе эволюции
- •6. Особенности естественного отбора экосистем
- •Лекции № 13 -14
- •1. Основные теории возникновения жизни
- •2. Теория биопоэза
- •2.1 Образование органических веществ и комплексов макромолекул
- •2.2. Возникновение и отбор протобионтов
- •2.3. Возникновение генетического кода
- •2.4. Нерешенные вопросы в объяснении происхождения жизни
- •3. Эволюция протобионтов
- •4. Основные этапы эволюции биосферы в целом
- •5. Основные пути эволюции растений
- •Основные черты эволюции царства растений следующие:
- •6. Основные пути эволюции животных
- •Лекция № 15
- •1. Место человека в системе животного мира
- •2. Непосредственные предшественники человека
- •3. Основные этапы эволюции рода Homo
- •4. Пути эволюции Человека разумного
- •4. 1. Гипотеза широкого моноцентризма
- •4.2. Особенности ранней стадии эволюции Человека разумного
- •4.3. Основные достижения в развитии Человека разумного
- •4.4. Роль труда в процессе возникновения Человека разумного
- •4.5. Социальная (культурная) эволюция
- •Лекция № 16
- •1. Классификации рас
- •2. Гипотезы о происхождении рас
- •3. Этапы расообразования
- •4. Факторы расогенеза
- •5. Расизм и его критика
- •6. Возможные пути эволюции человека в будущем
- •Лекция № 17
- •1. Нейтрализм
- •2. Направленность эволюционного процесса и ограниченность изменчивости
- •3. Монофилия и полифилия. Сетчатая эволюция
- •4. Проблема вида
- •5. Современный сальтационизм
- •6. Концепция автоэволюции
- •Отрицание естественного отбора
- •О предбиологической эволюции
- •Об эволюции форм (структур)
- •Об эволюции функций
- •О генах
- •Самосборка как основной механизм развития
- •Элементы ортогенеза и номогенеза
- •Элементы сальтационизма
- •Полемика с дарвинизмом
- •Социальные явления
- •Список использованных источников
- •6 10000, Г. Киров, ул. Московская, 36, тел.: (8332) 64-23-56, http://vyatsu.Ru
4.4. Роль труда в процессе возникновения Человека разумного
Главные особенности человека: развитие центральной нервной системы; руки как органа, способного производить сотни разнообразных движений, недоступных обезьянам; речь как средство общения людей и создание общества как такового — все это результат процесса труда, производства. Напомним, что возникновение рода Человека, первым изученным представителем которого мы считаем Человека умелого (Н. habilis), связано именно с трудовой деятельностью. Не просто использование палки, камня, кости как орудия (такое использование предметов характерно и для современных обезьян и, конечно, было широко распространено среди австралопитеков), но именно производство различных орудий — вот грань, отделяющая человека от человекоподобных предков. Впервые решающую роль труда в происхождении человека отметил Фридрих Энгельс в книге «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека» (1876). Все дальнейшее развитие Человека связано с совершенствованием процесса производства, в конце концов приведшего Человека к власти над природой.
4.5. Социальная (культурная) эволюция
Биологическая эволюция в основном закончилась около 40 тыс. лет назад, когда окончательно сформировался неоантроп. До этого основным механизмом антропогенеза был естественный отбор на лучшую орудийную деятельность. После этого биологическая эволюция сменилась социальной, а главным механизмом антропогенеза стал естественный отбор на способность к накоплению, передаче и анализу знаний, накопленных предыдущими поколениями.
Тесно связана с развитием этой способности эволюция материальных носителей информации. На ранних этапах развития человека накопленные знания и навыки передавались путём копирования физических действий, затем – вербально. Сами предметы материальной культуры (орудия, украшения, одежда, жилища и т.д.) можно считать первыми примитивными носителями информации. Далее появились рисунки как способ накапливать и сохранять знания и опыт. Затем появляется письменность. Настоящая революция – книгопечатание. И, наконец, -с середины 50-х гг. ХХ в. – новая революция -создание и широкое использование ЭВМ.
Простое перечисление показывает, что с каждым новым этапом ёмкость, продолжительность хранения и тираж носителей информации увеличивались, открытия отделялись от их создателей, знание становилось отвлеченным и более доступным. Всё это способствовало ускорению социальной эволюции человека и всё большему его отдалению от мира природы.
По скелетным остаткам можно воссоздать внешний облик и сравнить между собой людей, живших 40—30 тыс. лет назад, 10—5 тыс. лет назад, 500 лет назад, и современных людей. Существенных различий в строении тела между этими группами людей нет. В то же время различия несомненно есть в культуре. Современный человек знает о свойствах окружающего его мира неизмеримо больше, чем его прародители, он ставит и обсуждает проблемы, представление о которых отсутствовало у предыдущих поколений. Все знания передаются следующим поколениям не автоматически, а с помощью обучения. Так, путем вертикальной передачи приобретенных знаний осуществляется социальное развитие, закономерности которого оказываются совершенно иными, нежели закономерности биологической эволюции. Одновременно с совершенствованием способности к передаче утилитарных навыков человек развивал свой культурный мир, создавал не только орудия, но и мифы, религии, науки и искусства.
Некоторые этапы социальной (культурной) эволюции Homo:
копье — 40 тыс. лет назад;
украшения — 20 тыс. лет назад;
•скульптурные изображения женщины, наскальные и накостные рисунки мамонтов, львов, туров, носорогов — 35—32 тыс. лет назад;
•музыкальный инструмент (флейта) — 25 тыс. лет назад;
• лук и стрелы — 18 тыс. лет назад;
• расцвет наскальной живописи — 17—15 тыс. лет назад;
• глиняный кирпич — 12 тыс. лет назад;
глиняный сосуд — 8 тыс. лет назад;
колесо-диск — 6,5 тыс. лет назад
гончарный круг — 6 тыс. лет назад;
пиктография — 5,5 тыс. лет назад;
папирус — 4,7 тыс. лет назад;
колесо со спицами — 3,5 тыс. лет назад;
алфавит с гласными — 3,2 тыс. лет назад.
Несомненно, социальная эволюция возникла на основе биологической. Какое-то значительное время оба типа эволюции сосуществовали, оказывая влияние на все развитие рода Homo. При этом влияние биологической эволюции уменьшалось, а социальной — увеличивалось.
Возникновение трудовой деятельности, производства орудий труда явилось качественным скачком, поворотным моментом от истории биологической (филогенеза) к истории социальной.
Своеобразие эволюции рода Homo состоит в том, что биологические эволюционные факторы постепенно теряют свое ведущее значение, уступая социальным факторам. Возникший в процессе эволюции как часть животного мира Человек разумный в результате общественно-исторического развития настолько выделился из природы, что приобрел власть над ней. Насколько разумно и дальновидно сумеет он использовать эту власть — вопрос будущего.
