- •Теория эволюции
- •Содержание
- •Лекция № 1
- •Приспособленность (адаптация) живых организмов
- •2. Определение эволюции. Эволюционная биология как наука
- •3. История борьбы эволюционных и антиэволюционных взглядов
- •4. Антиэволюционные взгляды: их содержание и анализ
- •4.1. Креационизм
- •4.2. Телеология
- •2.3. Трансформизм
- •5. Многообразие и классификация эволюционных теорий
- •Экзогенные и эндогенные эволюционные теории
- •Генетические теории эволюции
- •Теории естественного отбора
- •Детерминистские и стохастические теории
- •Синтетические теории эволюции
- •Лекция № 2
- •2. Эволюционная теория ж. Б. Ламарка
- •3. Предшественники ч.Дарвина
- •4. Дарвинизм: логическая структура
- •5. Формы борьбы за существование
- •6. О современной критике дарвинизма
- •Дарвинизм и креационизм сегодня
- •Лекция № 3
- •1.3 Последовательность ископаемых форм
- •2. Биогеографические методы
- •2.1 Сравнение флор и фаун
- •2.2 Особенности распространения близких форм
- •2.3 Островные формы
- •2.4 Прерывистое распространение
- •2.5 Реликты
- •3. Методы систематики
- •Лекция № 4
- •1.2 Рудименты и атавизмы
- •1.3Сравнительно-анатомические ряды
- •1.4 Популяционная морфология
- •2. Эмбриологические методы
- •3. Экологические методы
- •4. Генетические методы
- •5. Методы биохимии и молекулярной биологии
- •6. Другие методы изучения эволюции
- •Лекция № 5
- •Экологические характеристики популяций:
- •2. Генетические характеристики популяций. Генофонд
- •3. Гетерозиготность природных популяций
- •4. Закон Харди – Вайнберга. Закон Пирсона.
- •5. Популяционное равновесие и пол
- •Лекция № 6
- •2. Основные положения синтетической теории эволюции
- •3. Мутационный процесс
- •4. Рекомбинации
- •5. Популяционные волны
- •6. Миграция
- •7. Изоляция
- •Вторичная, или репродуктивная изоляция
- •Лекция № 7
- •2. Современное определение понятия «естественный отбор»
- •3. Эксперименты по выявлению действия естественного отбора
- •4.Доказательства ведущей роли отбора в возникновении новых признаков
- •5. Показатели эффективности и скорости действия естественного отбора
- •Лекция № 8
- •2. Половой отбор
- •3. Индивидуальный и групповой отбор
- •4. Отбор у агамных форм
- •5. Творческая роль естественного отбора
- •6. Биологический вид. Критерии вида
- •7. Способы и механизмы видообразования
- •8. Адаптации и их классификация
- •1. По уровню проявления
- •2. По влиянию генотипа особи на формирование адаптаций
- •3. По взаимодействию групп организмов
- •4. По влиянию половозрастных особенностей
- •5. Активные и пассивные адаптации
- •6. Различные типы окраски
- •7. По объему таксонов
- •8. По проявлению на разных стадиях онтогенеза
- •Относительный характер адаптаций
- •Лекция № 9
- •1. Особенности и продолжительность онтогенеза у разных организмов
- •Особенности онтогенеза в разных группах
- •Продолжительность онтогенеза в разных группах
- •2. Значение онтогенетических дифференцировок
- •3. Корреляции и координации
- •4. Эмбрионизация онтогенеза
- •5. Неотения и фетализация
- •6. Автономизация — главное направление эволюции онтогенеза
- •7. Онтогенез — основа филогенеза
- •8. Учение о рекапитуляции
- •Лекция № 10
- •2. Вторичные формы филогенеза
- •3. Главные направления эволюции
- •4. Иерархия и темпы эволюции филогенетических групп
- •5. Вымирание групп и его причины
- •6. «Правила» макроэволюции
- •5. Правило чередования главных направлений эволюции: арогенная эволюция чередуется с периодами аллогенной эволюции во всех группах.
- •Лекция № 11
- •1. Предпосылки филогенетических преобразований органов
- •2. Способы преобразования органов и функций
- •3. Взаимосвязь преобразования органов в филогенезе
- •4. Темпы эволюции органов и функций
- •Лекция № 12
- •1. Эволюционный прогресс и его формы
- •2. Методы изучения эволюции экосистем
- •3. Возможные механизмы и закономерности эволюции экосистем
- •4. Анализ вековых сукцессий и филоценогенезов
- •5. Закономерности формирования видового состава экосистем в процессе эволюции
- •6. Особенности естественного отбора экосистем
- •Лекции № 13 -14
- •1. Основные теории возникновения жизни
- •2. Теория биопоэза
- •2.1 Образование органических веществ и комплексов макромолекул
- •2.2. Возникновение и отбор протобионтов
- •2.3. Возникновение генетического кода
- •2.4. Нерешенные вопросы в объяснении происхождения жизни
- •3. Эволюция протобионтов
- •4. Основные этапы эволюции биосферы в целом
- •5. Основные пути эволюции растений
- •Основные черты эволюции царства растений следующие:
- •6. Основные пути эволюции животных
- •Лекция № 15
- •1. Место человека в системе животного мира
- •2. Непосредственные предшественники человека
- •3. Основные этапы эволюции рода Homo
- •4. Пути эволюции Человека разумного
- •4. 1. Гипотеза широкого моноцентризма
- •4.2. Особенности ранней стадии эволюции Человека разумного
- •4.3. Основные достижения в развитии Человека разумного
- •4.4. Роль труда в процессе возникновения Человека разумного
- •4.5. Социальная (культурная) эволюция
- •Лекция № 16
- •1. Классификации рас
- •2. Гипотезы о происхождении рас
- •3. Этапы расообразования
- •4. Факторы расогенеза
- •5. Расизм и его критика
- •6. Возможные пути эволюции человека в будущем
- •Лекция № 17
- •1. Нейтрализм
- •2. Направленность эволюционного процесса и ограниченность изменчивости
- •3. Монофилия и полифилия. Сетчатая эволюция
- •4. Проблема вида
- •5. Современный сальтационизм
- •6. Концепция автоэволюции
- •Отрицание естественного отбора
- •О предбиологической эволюции
- •Об эволюции форм (структур)
- •Об эволюции функций
- •О генах
- •Самосборка как основной механизм развития
- •Элементы ортогенеза и номогенеза
- •Элементы сальтационизма
- •Полемика с дарвинизмом
- •Социальные явления
- •Список использованных источников
- •6 10000, Г. Киров, ул. Московская, 36, тел.: (8332) 64-23-56, http://vyatsu.Ru
4.2. Особенности ранней стадии эволюции Человека разумного
К моменту возникновения кроманьонца род Homo обладал почти всеми признаками, характерными для Человека разумного: прямохождение возникло миллионы лет назад на стадии рамапитеков или даже несколько раньше; начало трудовой деятельности, связанное с использованием передних конечностей, относится к периоду 5 млн лет назад. Примерно тогда же началось использование огня. Непрерывно за последние несколько миллионов лет (и особенно активно за последние несколько сотен тысяч лет) идет наращивание массы головного мозга. Трудовая деятельность вместе со стадным образом жизни приводит к возникновению речи уже у архантропов.
Именно на стадии архантропа возникает членораздельная речь, язык. Об этом свидетельствует появление в лобных долях головного мозга центра Брока (французский анатом), а в височных – центра Вернике (немецкий врач). Эти центры отвечают за способность человека понимать речь. При их выключении у современного человека возникает афазия (человек слышит речь и произносит слова, но не понимает их смысла). У обезьян в этих участках коры расположены центры мимики и жестикуляции, а звуковые сигналы у обезьян принимаются и расшифровываются в подкорке, где анализируются эмоции.
По-видимому, у архантропов произошло «переключение» системы анализа звуковых сигналов с древней подкорки («компьютер 1-ого поколения») на кору (более мощный «компьютер 2-ого поколения»). Это, в свою очередь, стимулировало развитие языка, обеспечило возможность передачи от поколения к поколению сложных трудовых навыков и знаний. Так возникла «вторая сигнальная система» по И.П.Павлову, т.е. способность производить, воспринимать и анализировать отвлечённую вербальную информацию. Наличие этой системы отличает человека от животных, которые всю информацию получают только в виде чувственных образов.
Отдельные группы палеоантропов, сильные своей хитростью (развитый мозг), способностью противостоять самым крупным хищникам (орудия), неблагоприятным природным условиям (жилища, огонь), стали занимать высшие звенья пищевых цепей во всех районах своего обитания. Но пока это все еще отдельные стада, племена, относящиеся друг к другу всегда враждебно (вплоть до каннибализма). Этого требовал естественный отбор — победа любой ценой, в том числе и ценой жизни своих соплеменников или тем более членов соседних племён.
Несомненно, на ранних этапах развития общества существовал групповой отбор, направленный на возникновение способности ставить превыше всего интересы племени, жертвовать собственной жизнью ради этих интересов. Это и было предпосылкой возникновения социальности, о чем говорил еще Ч. Дарвин: «...те сообщества, которые имели наибольшее число сочувствующих друг другу членов, должны были процветать больше и оставить после себя более многочисленное потомство». Именно отбор по «генам альтруизма» (Джон Холдейн) вывел «человека в люди»! В основе возникновения Человека разумного как вида лежат альтруистические наклонности, определявшие преимущество их обладателей в условиях коллективной жизни.
Необходимо отметить, что со временем простой групповой отбор, как в животном мире, сменился принципиально новым, уже социально мотивированным отбором, связанным с необходимостью передачи накопленного опыта, традиций, объединения усилий отдельных индивидов в процессе труда, охоты и защиты. Произошла грандиозная переоценка ценностей. Раньше неандерталец, видимо, мог спокойно съесть больного, старого или раненого члена своей же семьи. Затем преимущества перед другими получили те племена, которые заботились о стариках и поддерживали физически не таких сильных, но полезных своими умственными способностями особей (мастеров по выделке орудий, хороших следопытов и наблюдателей и т. п.).
С трудом просуществовав около 100 тыс. лет «в тени» биологически прогрессивных неандертальцев, кроманьонцы приобрели какие-то особенности, позволившие им взять верх над своими могучими собратьями — неандертальцами. Примерно 75 тыс. лет назад численность кроманьонцев возросла в десятки раз (достигнув нескольких миллионов), и они на протяжении следующих 15—20 тыс. лет вытеснили неандертальцев и захватили всю планету. Не исключено, что различия касались каких-то особенностей головного мозга. Сравнение 18 тыс. генов человека, шимпанзе и макаки (С. Паабо, 2002) не обнаружило никаких различий в строении ДНК из клеток печени и крови, но очень значительные — в ДНК из клеток головного мозга.
