Тема 4. Педагог в современном дошкольном учреждении

1. Права педагога в Законе РФ "Об образовании"

2. Профессиональные функции педагога дошкольного учреждения

4. Понятие о профессиограмме

5. Педагогическая квалификация

1. Права педагога определены Законом РФ "Об образовании". Это права на:

• участие в управлении образовательным учреждением;

• защиту своей профессиональной чести и достоинства;

• свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учеб­ных пособий и материалов и др.;

• шестичасовой рабочий день и сокращенную рабочую неделю;

• удлиненный оплачиваемый отпуск;

• получение пенсии по выслуге лет до достижения пенсионного возраста.

2. Важнейшими профессиональными функциями педагога дошкольного уч­реждения являются:

• создание педагогических условий для успешного воспитания детей;

• обеспечение охраны жизни, укрепления здоровья детей;

• осуществление воспитательно-образовательной работы с детьми (основ­ная функция педагога дошкольного воспитания);

• участие в педагогическом просвещении родителей;

• регулирование и согласование воспитательных воздействий семьи и дош­кольного учреждения;

• самообразование;

• участие в опытной, исследовательской работе.

3. Педагогические умения делятся на:

• гностические - умения, с помощью которых педагог изучает ребенка (его возрастные, индивидуальные особенности, личностные качества, взаимоотношения со сверстниками, взрослыми, степень эмоциональ­ного благополучия и др.), коллектив в целом (этапы становления, "ак­тив" группы, зачатки общественного мнения);

• конструктивные - они необходимы педагогу для проектирования педа­гогического процесса, воспитания детей с учетом перспектив образовательной работы. Для этого требуется модифицировать общие цели и за­дачи воспитания применительно к конкретной группе детей и к каждо­му воспитаннику с учетом особенностей его развития;

• коммуникативные - проявляются при установлении педагогически це­лесообразных взаимоотношений с отдельными детьми и со всей груп­пой, с родителями воспитанников, с коллегами по работе, с админис­трацией дошкольного учреждения;

• организаторские - умения, с помощью которых педагог планомерно осуществляет свою педагогическую деятельность;

• спеииальные (Е.А. Панько) - умения петь, танцевать, выразительно рассказывать, читать стихи, шить, вязать, выращивать растения, показы­вать кукольный театр и т. п. В ряду специальных умений у педагога обя­зательно есть самое любимое занятие, в котором в наибольшей степени проявляются творчество, увлеченность.

4. Профессиограмма - системное описание специальных, психологических и иных требований к носителю определенной профессии и определе­ние, исходя их этих требований, необходимых для данного вида дея­тельности качеств личности, составляющих основу профессиональной пригодности людей.

5. Педагогическая квалификация - степень и уровень профессиональной подготовленности педагога к осуществлению педагогической деятель­ности. В соответствии с присвоенной квалификацией педагог может за­нимать ту или иную должность, выполнять профессиональные обязан­ности определенного уровня. Квалификационная характеристика педагога отражает особенности его профессиональной деятельности на каком-либо этапе.