Тема 25 подготовка к уроку. Планирование и анализ урока

Подготовка к уроку, планирование урока

Работа с

*государственным образовательным стандартом,

*(типовым) учебным планом,

*(типовыми) учебными программами,

*учебными пособиями,

*научной и методической литературой,

*учебно-методическим комплектом.

*составление плана

План-конспект учебного занятия содержит

- цели, задачи, методы и приемы воспитания ребенка в границах темы занятия;

- учебные цели и задачи, расширяющие тему базовой программы;

- образцы заданий, вопросов, изделий, наглядного материала;

- ведущие виды деятельности участников занятия;

- структура занятия и обоснование последовательности его этапов;

- содержание деятельности педагога, детей на каждом этапе занятия;

- мотивация деятельности детей на каждом этапе занятия;

- формы и способы взаимодействия с детьми, общение;

- диагностика (определение) начального уровня знаний детей, развиваемых в ходе занятия;

- приемы управления вниманием, активизация детей;

- типичные затруднения детей, причины и необходимые действия педагога для их ликвидации;

- образцы корректирующих упражнении;

- приемы работы с вспомогательной литературой, пособиями, дополнительным материалом;

- диагностика результатов занятия, подведение итогов.

ИЛИ, ИНАЧЕ:

В плане-конспекте урока отражаются: -

*дата проведения урока и его номер по тематическому плану;

*название темы урока и класса, в котором он проводится;

*цели и задачи образования, воспитания, развития школьников;

*структура урока с указанием последовательности его этапов и примерного распределения времени по этим этапам;

*содержание учебного материала;

*методы и приемы работы учителя и учащихся в каждой части урока;

*учебное оборудование, необходимое для проведения урока;

*задание на дом.

АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ

(Схема экспертной оценки и анализа результативности занятия)

1. Общие сведения.

Учитель... Класс (группа)... Количество учащихся в группе... Состав учащихся на момент проведения занятия... Время проведения... Тема занятия... Тип занятия...

Цели занятия: Познавательная... Развивающая... Воспитывающая...

Пункты 2 — 5 целесообразно отразить в таблицах, исходя из уровней: оптимальный, достаточный, критический, недостаточный.

2. Педагогическая культура учителя.

а. Уровни: высокий, средний, низкий.

б. Умение организовать учащихся.

в. Тактичность, корректность учителя.

г. Создание ситуации успеха для учащихся.

д. Культура речи педагога.

е. Культура общения педагога.

ж. Поддержка инициативы и самостоятельности учащихся.

з. Соблюдение санитарно-гигиенических норм занятия.

	а.	б.	в.	г.	д.	е.	ж.	з...
Оптим.
Дост.
Критич.
Недост.