Словники

1. Бріцин В. М., Тараненко О. О. Українсько-російський і російсько-український словник: Сфера ділового і професійного спілкування. – К. : Вища школа, 2011 – 551 с.

2. Вусик О.С. Словник синонімів української мови : [понад 2500 синонімічних гнізд] / О.С. Вусик. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2013. – 576 с.

3. Дорошенко Т. С. Сучасний український правопис / Т. С. Дорошенко, І. А. Череп. – Х. : Торсінг плюс, 2011. – 320 с.

4. Загоруйко О.Я. Великий універсальний словник української мови. – Харків : Торсінг плюс, 2010. – 768 с.

5.Литвиненко Н.П., Місник Н.В. Медицина в термінах і визначеннях. – К.: Книга плюс, 2013.

6. Новий український тлумачний словник: близько 20 000 слів і словосполучень / [уклад. : Н. Д. Кусайкіна, Ю. С. Цибульник]; за заг. ред. В. В. Дубічинського. — Харків : Клуб сімейного дозвілля, 2010. — 608 с.

7. Матеріали для самоконтролю якості підготовки.

А. Питання для самоконтролю:

1. Що вивчає лексикографія?

2. Дайте визначення поняття «словник».

3. Які функції виконують словники?

4. Які вам відомі перші словники на території України?

5. Яка інформація міститься в енциклопедичних словниках?

6. Яка інформація міститься в лінгвістичних словниках?

7. Які відомості включає етимологічний словник?

8. В якому словнику значиться правильне написання слів, в якому – правильна вимова?

9. На які групи поділяються філологічні словники?

10. Назвіть різновиди тлумачних словників.

11. Які відмінності між власне тлумачними словниками та словниками іншомовних слів?

Б. Тести для самоконтролю з еталонами відповідей.

1. Знайдіть неправильний варіант:

а) положення хворого тяжке;

б) горизонтальне положення тіла;

в) обговорено основні положення статті.

2. Знайдіть рядок з нормативним слововживанням:

а) пацієнт гарно виглядає;

б) плинність хвороби;

в) задавнена хвороба.

3. Словникова стаття «Переходити рубікон – робити рішучий крок, приймаючи остаточне рішення» міститься в:

а) перекладному словнику;

б) іншомовних слів;

в) фразеологічному.

4. Які з наведених прикладів є синоніми:

а) ходити, крокувати, марширувати;

б) жорстокий, безжалісний, аморальний;

в) піклуватися, турбуватися, дратуватися.

5. Слова герой, персонаж, образ є:

а) антонімами;

б) синонімами;

в) епітетами.

8. Матеріали для аудиторної самостійної підготовки:

8.1.Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати під час практичного заняття:

1. Продовжіть і закінчіть речення:

1. Словник – це…

2. Тлумачення стійких висловів знаходиться в …

3. В орфоепічному словнику подається…

4. Майже схожі за звучанням слова – це…

5. Епітети – це…

2. Перекладіть словосполучення українською мовою.

В случае необходимости, при удобном случае, постельный режим, ход событий, пришлось по вкусу, брюшная полость, оказывает жаропонижающее действие, в целях предотвращения, поступление больного, кровоизлияние в сетчатку, тусклая роговица.

Вправа 3. Випишіть із словника іншомовних слів 5 медичних термінів, запозичених із грецької мови, та 5 – з латинської (виписуйте слова з тлумаченням).

Вправа 4. Доберіть самостійно або випишіть із словника епітети до іменників хвороба, здоров’я (по 10 слів).

Вправа 5. Користуючись етимологічним словником, встановіть первісні значення поданих слів, порівняйте їх із сучасними.

Епідемія, артерія, м’яз, врач (рос.), ангіна, атом, жовч, декан, панацея, ген, сорок

Вправа 6. Перекладіть словосполучення українською мовою.

Расстройство пищеварительного тракта, утолить боль, быть в состоянии, наблюдаемые явления, желтушность кожных покровов, предпринять меры, в значительной степени, предполагаемый результат, состоять на учете, отслоение сетчатки, высокая степень близорукости.

Вправа 7. Замініть запозичені слова власне українськими синонімами.

Анемія, вібрація, дезінфекція, вакуум, інгаляція, симптом, індикатор, характер, тонус, еквівалентний, апатія, баланс, ідентичний, вакцинація, локалізація, пігментація, анамнез, малярія, фурункул, аналіз, генезис, мікроб, адаптація.

Вправа 8. Випишіть словникові статті до слова анестезія з енциклопедичного, тлумачного, орфографічного словників та словників іншомовних слів і синонімів. Порівняйте дані, наведені в словниках.

Вправа 9. Подані словосполучення запишіть українською мовою. Доведіть, що незнання синонімічних можливостей слова призводить до помилок.

Северная область Европы, Одесская область, область вечных снегов, в области медицины, в области сердца, отойти в область воспоминаний.

Образ действия, образ правления, образ мысли, главным образом, коренным образом, надлежащим образом, насильственным образом, некоторым образом, равным образом, обыкновенным образом, таким образом, решительным образом, частным образом.

Вправа 10. Перекладіть текст

Острый риносинусит отличается выраженной тенденцией к затяжному рецидивирующему течению и хронизации патологического процесса в околоносовых пазухах, а также распространению инфекции в пределах респираторного тракта. Примерно у 10―15 % больных риносинусит, возникший на фоне острой респираторной инфекции, принимает хроническую форму.

Трудности и недостаточная эффективность лечения риносинусита обусловлены рядом факторов. Чаще всего речь идет о затруднениях в диагностике и несвоевременном назначении адекватного лечения воспалительного процесса в околоносовых пазухах, развивающегося на фоне острой респираторной инфекции. При этом зачастую происходит недооценка дисфункции иммунной системы пациента, наличия альтернативных очагов инфекции, предшествующей антибиотикотерапии. Для лечения больных риносинуситом применяются многочисленные лекарственные препараты, использование которых далеко не во всех случаях целесообразно.

Распространенность воспалительных заболеваний околоносовых пазух увеличивается из-за серьезных экологических сдвигов, в частности возросшей загрязненности окружающей воздушной среды, количества ингаляционных аллергенов, снижения резервных возможностей верхних дыхательных путей, возросшей резистентности флоры в результате нерационального применения антибиотиков.

9.Інструктивні матеріали для оволодіння професійними вміннями, навичками:

9.1. Методика виконання роботи, етапи виконання

- усне опитування згідно з розробленими викладачем методичними вказівками;

- система тренувальних вправ і творчих завдань;

- блок тестових завдань;

10. Матеріали для самоконтролю оволодіння знаннями, вміннями, навичками.

10.1. Тести

1. Знайдіть неправильні варіанти:

а) область вічних снігів;

б) в області медицини;

в) в області попереку.

2. Вкажіть нормативне слововживання:

а) внутрішньошкіряна ін’єкція;

б) гамівна сорочка;

в) вживайте ліки після їжі.

3. В якому рядка переплутано пароніми:

а) особистий підпис – особова справа;

б) бібліографічний показник – покажчик економічного розвитку;

в) хворовита людина – хвороблива любов.

4. Антоніми мають такі риси:

а) протилежне значення;

б) належність до однієї частини мови;

в) стилістична нейтральність.

5. Які речення потребують редагування:

а) у дитини сильна блювота;

б) приймайте жарознижуючі ліки;

в) у хворого подавлений настрій.

6. Визначте групу слів, де правильно підібрані антоніми:

а) гіркий – солоний;

б) високий – низький;

в) вниз – вбік.

7. Майже подібні за звучанням слова – це

а) пароніми;

б) омоніми;

в) епітети.

8. В якому рядку є неправильно записані слова:

а) синусоїд, аудитор, спирт;

б) рейтинг, антибіотик, дезинфекція;

в) Чилі, Єрусалим, єпископ.

9. Вкажіть рядок, в якому всі слова записані правильно:

а) мітинг, Сирія, силует;

б) Аргентина, лиман, Фіджи;

в) Симферополь, Мадрид, Алжир.

10. Знайдіть рядок, в якому є помилки в написанні прислівників:

а) наяву, на добраніч, сама самотою;

б) раз у раз, без кінця-краю, вряди-годи;

в) кінець-кінцем, деколи, по-маленьку.