- •Методичні вказівки
- •Тема 3. Термінологія у професійному спілкуванні. Лексико-семантичні відношення в науковій термінології. Особливості української медичної термінології.
- •Одеса – 2016 р.
- •3.3. Конкретна мета:
- •3.4. На основі теоретичних знань з теми
- •4. Матеріали до аудиторної підготовки (міждисциплінарна інтеграція)
- •5. Зміст теми
- •Термінологія та терміносистема. Медичний термін
- •Основні етапи розвитку української медичної термінології.
- •Джерела виникнення медичної термінології
- •Професійна лексика
- •6. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •6.1 Завдання для самоперевірки якості підготовки, тестові завдання.
- •6.2. Інформація, необхідна для формування знань-вмінь: Основна
- •Додаткова
- •Словники
- •7. Матеріали для самоконтролю якості підготовки.
- •8. Матеріали для аудиторної самостійної підготовки:
- •8.1.Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати під час практичного заняття:
- •11. Тема наступного заняття:
- •Методичні вказівки уклала ____________доц. Сікорська о.О.
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА СУСПІЛЬНИХ НАУК
Методичні вказівки
з практичного заняття для студентів
Навчальна дисципліна: «Українська мова за професійним спрямуванням»
Тема 3. Термінологія у професійному спілкуванні. Лексико-семантичні відношення в науковій термінології. Особливості української медичної термінології.
Курс: І-ий
Факультет: медичний, стоматологічний, фармацевтичний
Спеціальність: 221 «Стоматологія»
222 «Медицина»
226 «Фармація»
Затверджено на методичній нараді кафедри «___» _________2016 р.
Протокол № ____.
Зав.кафедри,
к.філол.н., доцент ________ Сікорська О.О.
Одеса – 2016 р.
Тема № 3. Термінологія у професійному спілкуванні. Лексико-семантичні відношення в науковій термінології. Особливості української медичної термінології. – 2год.
2. Актуальність теми. Для майбутніх лікарів важливим є узагальнення та поглиблення знань про термінологію та джерела її виникнення. Досконало застосовувати медичні терміни і володіти професійною лексикою.
3. Мета заняття:
3.1. Загальна мета: Ознайомити студентів із джерелами виникнення термінології, із роллю, яку виконують терміни у професійній лексиці. Ознайомити з групами сучасної української медичної термінології.
3.2. Виховна мета: Допомогти студентам оволодіти і формувати уміння і навички використання сучасної української медичної термінології, сприяти піднесенню мовної культури. Закріпити знання з орфографії та пунктуації.
3.3. Конкретна мета:
знати:
- поняття «термін» як основний елемент фахового мовлення;
- групи сучасної медичної термінології;
- сучасні реалії творення української медичної термінології;
3.4. На основі теоретичних знань з теми
вміти:
подати характеристику основних ознак терміна;
орієнтуватися у процесі становлення і розвитку сучасного функціонування медичної термінології;
визначати основні етапи розвитку сучасної української медичної термінології;
утворювати і використовувати дієприкметники.
4. Матеріали до аудиторної підготовки (міждисциплінарна інтеграція)
№/№ |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Попередні дисципліни: 1.Українська мова 2.Історія української культури 3.Історія України |
Правила українського правопису; історію української медичної термінології. |
Розпізнавати терміни; подати характеристику основних ознак терміна |
2
|
Наступні дисципліни: 1. Хімія 2. Анатомія
|
лексичні та стилістичні норми української мови |
Користуватися науковою термінологією |
3
|
Внутрішньо-предметна інтеграція: 1.Орфографія 2.Стилістика 3.Пунктуація |
Орфографічні, стилістичні, морфологічні, пунктуаційні норми |
Застосовувати вміння утворювати і використовувати дієприкметники |
