Ресурсный материал Компьютеры в медицине

Многие современные методы диагностики базируются на компьютерных технологиях. Такие способы обследования как УЗИ, компьютерная томография или МРТ вообще немыслимы без компьютера. Но и в более «старых» методах обследования и диагностики компьютеры тоже играют сегодня важную роль. Кардиограмма и анализы крови, исследование глазного дна и состояния зубов – всё это делается с помощью компьютеров. Но только диагностикой применение компьютеров в медицине уже не ограничивается. Они всё активнее начинают использоваться и при лечении различных заболеваний: от составления оптимального плана лечения и до управления различным медицинским оборудованием во время проведения процедур и операций. Кроме того, медицинские базы данных позволяют специалистам быть всегда в курсе современных научно-практических достижений. Компьютерные сети широко используются для обмена информацией о донорских органах, в которых нуждаются критические пациенты, ожидающие трансплантации. Компьютеры также являются идеальным инструментом для обучения медработников. В таких случаях машина играет роль больного, и на основании выданных ей симптомов обучающийся должен определить диагноз и назначить курс лечения. В случае ошибки компьютер незамедлительно отобразит ее.

Сегодня компьютеры помогают больным людям и в повседневной жизни. Уже создано огромное количество управляемых компьютерами устройств, предназначенных для больных и немощных людей. Говорить о пользе компьютеров в медицине можно долго, но никогда заключение машины не сможет сравниться с важным решением, которое должен принять человек. Последнее слово всегда остается за врачом, но помощь компьютера значительно ускоряет процесс принятия правильного решения, от которого зачастую зависит здоровье, а иногда и жизнь пациента.

Урок 6. Компьютеры и прогнозирование погоды. Как вставить рисунок в документ

Цели деятельности педагога	Ознакомить учащихся с ролью компьютеров в метеорологии, с технологией составления прогноза погоды; закрепить знания по теме урока; учить вставлять рисунок в документ; развивать наблюдательность, самостоятельность при выполнении практических работ, мышление; воспитывать интерес к предметно-практической деятельности
Тип урока	Постановка и решение учебной задачи
Методы и формы обучения	Объяснительно-иллюстративный, практический; индивидуальная, фронтальная
Основные понятия	Метеорология, прогнозирование
Образовательные ресурсы	http://o-planete.ru/obolotchki-zemli/atmosfera/prognozirovanie-pogod.html
Оборудование	Учебник, мультимедийная презентация по теме, компьютер
Планируемые образовательные результаты	Предметные: расширят представление о прогнозировании погоды; познакомятся с ролью компьютера в составлении прогноза погоды; научатся выполнять вставку рисунка в текстовый документ. Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, осуществлять поиск необходимой информации из разных источников; осознанно читать тексты, рассматривать иллюстрации с целью освоения и использования информации; составлять небольшой рассказ о своей работе; коммуникативные: научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя. Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности