4.1.2. Память с позиций гештальтпсихологии и психоанализа

Некоторые ответы на эти вопросы дала гештальтпсихология, предпринявшая попытку объяснить память с позиций гештальтизма. Запоминание гештальтпсихологи трактовали как возникновение гештальтов - таких целостных образований, основой которых являются особенности самого материала. При этом возникновение гештальта происходит как независимая от субъекта самоорганизация материала по принципам близости, сходства, “хорошей формы” и т.п. Характерно, что, по мнению гештальтпсихологов, при осмысленном запоминании самоорганизация материала является более совершенной, происходит быстрее и является более прочной, чем при механическом запоминании.

Более близко по сравнению с ассоцианистами гештальтпсихологи подошли и к объяснению избирательности памяти. Считалось, что актуализированное потребностное состояние создает у субъекта в данный момент установку на запоминание или воспроизведение. Эта установка вызывает в сознание человека уже имеющиеся у него гештальты, на основе которых и осуществляется отбор нужного материала. Объяснив таким образом избирательность памяти, эта теория столкнулась с проблемой генезиса гештальта и мотивационных состояний, которую не смогла преодолеть, поскольку так же, как и ассоцианизм, не смогла решить проблему активности самого субъекта памяти.

О памяти как особой деятельности субъекта, сознательно направленной на запоминание или воспроизведение информации, не идет речь и в психоанализе. Вместе с тем, его заслугой явилось выявление роли потребностей, мотивов и эмоций в функционировании памяти.

4.1.3. Структурные модели памяти

Наряду с представленной выше монистической трактовкой благодаря психологии сознания, опиравшейся на данные интроспекции, было положено начало множественной ( двойственной) трактовке памяти. Она была заявлена впервые в опубликованной в 1890 году работе У.Джеймса “Принципы психологии”, где память была описана не как единая, а как система, состоящая из первичной и вторичной памяти. У.Джеймс считал, что в мозговой ткани человека при поступлении информации проторяются своего рода “ пути”. При этом некоторые мозговые ткани ведут себя как воск под печатью: ни одно из впечатлений не может быть стерто. Другие реагируют, подобно желе, и надолго впечатлений не сохраняют. Тем самым указывалось на то, что первичная память преходяща, и ее содержание составляют впечатления, непосредственно представленные в сознании, которые быстро стираются. Вторичная память рассматривалась как хранилище постоянных знаний человека, которые могут воспроизводиться им. Однако научных данных о двойственности в работе памяти в то время не было, вследствие чего теория У.Джеймса была “положена под сукно” на 75 лет.

Второе дыхание эта идея получила в современной когнитивной психологии после возникновения кибернетики. “Отец “ кибернетики Винер в 1948 году разделил память на текущую и постоянную. В 50-60 годы ХХ века эта идея была подхвачена психологами и зафиксирована в понятиях “кратковременная память” и “долговременная память”. В 1965 году Во и Норман предложили одну из первых структурных моделей памяти ( рис. 2 - см. конспект).

В этой модели памяти информация из первичной памяти теряется не потому, что затухает, а потому, что она вытесняется вновь поступающей информацией. Данная модель в дальнейшем стала основой для разработки других, основанных на компьютерной метафоре, то есть аналогии между процессом переработки информации человеком и компьютером, сводящемся к перекачке информации в системе памяти, которая рассматривалась как временной канал прохождения информации.

Среди такого рода моделей наиболее широкое признание получила модель памяти Р.Аткинсона и Шиффрина, которые в 1968 году создали представление о памяти как о динамической многоуровневой системе. ( рис.3 - стр. 174 Андерсон).

Согласно этой модели, информация, поступающая из внешней среды, удерживается в сенсорном хранилище определенной модальности, из которого она теряется, если не обратить на нее внимание. Далее та информация, которая попала в поле внимания человека, переходит в промежуточную кратковременную память (“буфер повторения”), где она должна на определенное время задержаться с помощью повторения, прежде, чем сможет перейти в постоянную долговременную память.