Вопрос 1.

Лингвистика — это наука, изучающая язык. Она дает сведения о том, чем выделяет язык среди прочих явлений действительности, каковы его элементы и единицы, как и какие происходят изменения в языке. В широком смысле слова, лингвистика подразделяется на научную и практическую. Чаще всего под лингвистикой подразумевается именно научная лингвистика. Является частью семиотики как науки о знаках. Лингвистикой профессионально занимаются учёные-лингвисты.

Происхождение языкознания:

В настоящее время выдвигаются многочисленные гипотезы о наличии генетических связей между теми или иными семьями языков (гипотезы алтайская, урало-алтайская, бореальная, ностратическая и т.п.).  Одновременно развивалось и типологическое языкознание. На протяжении средневекового периода в понимании природы языка утверждался восходящий ещё к античным мыслителям логический подход, в соответствии с которым представлялось, что все языки мира устроены по одной универсальной схеме, совпадая в смысловом плане (плане содержания) и расходясь прежде всего в своей звуковой организации (плане выражения). В 19 в., в связи с поисками законов исторического изменения языков и попытками объяснить их далеко идущие различия, языковеды обращаются либо к натуралистическомупринципу, уподобляя развитие языков развитию биологических организмов (А. Шлайхер), либо к психологическому принципу, рассматривая язык как явление психики народа или психики индивида (Хайман Штайнталь, Александр Афанасьевич Потебня, младограмматики в лице, например, Германа Пауля). На стыке 19 и 20 вв. делались также попытки объяснять законы развития языков фактами этнографии (Хуго Шухардт), действием эстетического начала (Карл Фосслер), воздействием социальных факторов (Антуан Мейе).  Уже во второй половине 19 в. было осознано, что в историческом развитии языков наблюдаются не только процессы распада первоначального единства, дивергенции родственных языков и диалектов, обычно представлявшиеся в виде генеалогических деревьев, но и процессы взаимодействия географически соседствующих языков и диалектов, их конвергенции (вплоть до "смешения" языков, растворения одного языка в другом, а также формирования языковых союзов).

Вопрос 2.

I. Начальный этап (VI в. до н.э. — XVIII в.). В

это время были сформулированы важнейшие

проблемы языкознания, заложены основы

лингвистической терминологии, накоплен огромный

фактический материал по изучению самых разных

языков мира.

П. Возникновение сравнительно-исторического

языкознания и философии языка (конец XVIII —

начало XIX в.). На этом этапе языкознание

определило свой объект и свой предмет

исследования, выработало специальный метод

анализа языкового материала и выделилось в

самостоятельную науку.

III. Расцвет сравнительно-исторического

языкознания, отражённый в деятельности

натуралистического, логико-грамматического и

психологического направлений в лингвистике XIX

в.

IV. Неограмматизм и социология языка (конец XIX

— начало XX в.), отмеченный критикой

сравнительно-исторического метода. Данный этап

можно считать кризисным, подготовившим почву для

формирования структурального метода в мировом

языкознании.

V. Структурализм (20 век) В этот период все

структуральные школы на разных континентах

достигают значительных успехов при изучении

языка в его синхронном состоянии как системного

явления.

VI. Современное языкознание (1970-е гг. — наши

дни). Большинство лингвистических школ конца XX

— начала XXI в., критикуя структурализм за

формальный подход к языку, за игнорирование

человеческого фактора, за сужение предмета

языкознания, строит свои теории, основываясь на

принципе антропоцентризма, и расширяет границы

лингвистических исследований за счёт интеграции

с другими науками (психологией, социологией,

философией, этнографией, культурологией,

информатикой и др.).