Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Силлабус.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
297.98 Кб
Скачать
  • Введение:

На современном этапе Казахстан определяет свое место в мировом социальном пространстве и историческом времени. В казахстанском обществе формируется историческое сознание, которое является связующим звеном времен и поколений на основе осознания общности своей исторической судьбы. Формируется национальное самосознание на приоритетах консолидации и единства казахстанского общества. Прошлое Казахстана – составляет основную часть гуманитарного пространства на различных уровнях общественного сознания. Формирование современной интеллектуальной личности идет на основе взаимодействия национальной истории и исторической преемственности.

Современная история Казахстана является частью истории всего человечества, которая органично вплетается в контексте всемирной истории, истории Евразии и стран Центральной Азии. Современная история Казахстана – период в котором в целостном виде изучаются исторические события, явления, факты, процессы, выявляющая исторические законы и закономерности, имевшие место на территории Великой степи в XX веке и до наших дней.

XX век является одним из важнейших периодов в исторической судьбе казахского народа. К этому периоду относится развитие общественно-политической мысли казахского народа. Зарождаются идеи модернизации казахской государственности. История XX века наполнена социально-политическими и культурными противоречиями, политическими и экономическими преобразованиями вследствие Мировых войн. Данный исторический отрезок содержит в себе ключ к пониманию трансформации общества под влиянием советской системы. Изучению этих различных процессов, необходимо уделить особое внимание.

  • Цель дисциплины:

Дать объективные исторические знания об основных этапах истории современного Казахстана; направить внимание студентов на проблемы становления и развития независимой государственности в Казахстане, духовной культуры, непрерывности и преемственности этногенеза; довести до сознания студентов сущность фундаментальных проблем истории, обучить их научным методам исторического познания, сформировать у них научное мировоззрение и гражданскую позицию.

  • Задачи обучения:

  • ознакомление студентов с обширным фактологическим материалом в хронологической последовательности, основываясь на достижениях современной исторической науки Казахстана;

  • сформировать у студентов творческое мышление через применение методики проблемных уроков;

  • определить роль истории современного Казахстана в системе гуманитарных дисциплин, специфики его обьекта и предмета, для выявления наиболее актуальных проблем;

  • сформировать представление о роли истории и исторической науки, их отраслей и направлений, социальных и политических проблемах в контексте определенных исторических этапов;

  • изучение развития системы здравоохранения в Казахстане.

  • Конечные результаты обучения

Дублинские дескрипторы первого уровня (бакалавриат)

Конечные результаты

обучения по дескрипторам

Достигнутые компетентности выпускника КГМУ

А

Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области

  • дать определение предмета, цели, задач и функций современной истории Казахстана, систематизировать этапы становления и развития Отечественной истории;

  • уметь использовать аналитические, исследовательские навыки, приобретенные в ходе изучения исторических процессов по дисциплине «Современная история Казахстана», в профессиональной деятельности врача;

  • определить особенности материальной и духовной культуры народов Казахстана;

  • перечислить содержание основных событий в истории Казахстана XX века, в особенности, становление независимого Казахстана, развитие науки, культуры, медицины на современном этапе.

1, 4

В

Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне

  • объяснить важность и значимость изучения современной истории Казахстана для формирования гражданственности и становления патриотизма у молодого поколения, активной гражданской позиции молодого врача;

  • классифицировать исторические,

политические, экономические, демографические процессы, протекающие в Казахстане и за его пределами, внутреннюю и внешнюю политику суверенного Казахстана.

  • интерпретировать исторические факты и события.

1, 4, 6

С

Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области

  • используя проблемно-хронологический метод выделить события и явления в новейшей истории Казахстана, в частности, как проходило становление современной системы здравоохранения и её социальных институтов в Карагандинской области в 30-40-е годы XX века;

  • сравнивать различные исторические эпохи;

  • использовать собственные выводы при написании реферата, резюме, аннотации.

1, 4, 5

D

Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом философских, этических и научных соображений

  • способен компилировать информацию по основным проблемам истории Казахстана, умеет выражать собственную точку зрения, в виде рефератов, презентаций, проектов и представлять их на практических занятиях и СРСП, студенческих научных конференциях.

1, 4, 5

Сообщать информацию, идеи и проблемы и решения, как специалистам, так и не специалистам

  • анализировать информацию по основным проблемам современной истории Казахстана; уметь оформлять систематизированный материал в виде рефератов, презентаций, проектов и предоставлять эту информацию на практических занятиях, заседаниях студенческого научного кружка, студенческих научных конференциях; владеть навыками публичного выступления на конференции с отстаиванием собственных суждений, анализа и синтеза информации по изучаемой проблеме.

  • способен передавать студентам /преподавателям/ экзаменаторам собственные выводы на основе полученных знаний на занятиях по современной истории Казахстана при объяснении актуальных медицинских проблем.

1, 4, 6

Е

Способность продолжить дальнейшее самостоятельное обучение

  • социология, философия.

4

Перечень компетенций:1.Общая образованность. 2.Знания биомедицинских наук 3.Коммуникативные навыки 4.Навык постоянного самосовершенствования 5.Навыки научных исследований 6.Навык работы в команде 7.Профессионализм 8.Клинические навыки.