- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Н.И. Власенко, т.В. Кружилина тесты и упражнения по грамматике английского языка
- •305040, Г. Курск, ул. 50 лет Октября, 94. Предисловие
- •Unit 1. Артикль (the article)
- •Испольование артиклей в некоторых устойчивых фразеологических сочетаниях
- •Grammar Exercises
- •1. Fill in the blanks with definite or indefinite articles.
- •2. Fill in the blanks with either definite or indefinite articles or no articles.
- •3. Insert suitable articles where necessary.
- •6. Fill in the blanks with the articles where it is necessary.
- •7. Fill in the blanks with the articles where it is necessary.
- •4. Halloween is ... Evening of ... October ... 31st. It is ... Children's festival in ... Britain and ... Usa. ... Children dress up in ... Witch or ... Host costumes.
- •8. Translate into English.
- •Unit 2. Существительное (the noun)
- •Grammar Exercises
- •1. Give the plural of the following-nouns:
- •2. Read the following nouns first in the singular and then in the plural:
- •3. Give the plural form of the words underlined.
- •4. Use the nouns in the brackets in the Possessive Case.
- •5. Use the Possessive Case instead of nouns with of.
- •6. Choose the right variant to fill in the gaps in the sentences.
- •8. Translate into Russian.
- •Unit 3. Местоимение (the pronoun)
- •Местоимение one употребляется для обозначения неопределенного лица в предложениях, соответствующих неопределенно-личным предложениям в русском языке. One в этом случае является подлежащим:
- •Местоимение it в предложении может быть: 1) подлежащим и переводиться личным местоимением (он, она, оно) или указательным местоимением "это":
- •1. Both означает «оба», «и тот, и другой». They were both around seventy years old, or even more than that. – Им обоим было около семидесяти или даже больше.
- •Grammar Exercises
- •1. Fill in the gaps with suitable pronouns in the Nominative and Objective Case. In some sentences different pronouns are possible.
- •2. Fill in the gaps with suitable possessive pronouns.
- •3. Write down the sentences choosing the suitable pronouns from the ones given in the brackets.
- •4. Fill in the gaps with the suitable form of possessive pronouns.
- •5. Translate into English.
- •6. Fill in the gaps with suitable reflexive pronouns, where it is necessary.
- •7. Insert some/any/no, where it is necessary.
- •8. Insert something/anything/nothing/everything, where it is necessary.
- •9. Insert somebody/anybody/nobody/everybody, where it is necessary.
- •10. Fill in the gaps with suitable indefinite pronouns.
- •11. Read and translate the text.
- •12. Translate from Russian into English:
- •13. Translate from English into Russian. Check yourself, using the back translation (Ex.12).
- •14. Find 7 mistakes in the following sentences and correct them.
- •15. Fill in the gaps with suitable indefinite pronouns.
- •16. Rewrite each sentence, beginning as shown, so that the meaning stays the same.
- •17. Translate from Russian into English.
- •18. Find mistakes in the following sentences and correct them.
- •19. Find a mistake in each sentence and correct it.
- •Unit 4. Прилагательное и наречие (the adjective and adverb)
- •Grammar Exercises
- •1. Choose between the adverb and the adjective given in brackets to complete the sentences.
- •2. Give the comparative and the superlative degree of the following adjectives.
- •3. Add the missing forms of the adjectives and adverbs.
- •4. Translate into Russian.
- •5. Use the suitable form of the adjectives given in the brackets.
- •6. Translate into English.
- •7. Choose the proper adverb to complete the sentences.
- •8. Choose between the adverb and the adjective given in brackets to complete the sentences.
- •Unit 5. Числительное (the numeral)
- •Grammar Exercises 1. Read and write the following cardinal numerals.
- •7. Translate the sentences into Russian.
- •8. Translate the sentences into English.
- •Unit 6.
- •Функции глагола to be
- •Глагол to have
- •Grammar Exercises
- •1. Put the sentences into the future and past tense changing the verb “to be” and using suitable adverbial modifiers of time: yesterday, tomorrow, next week, last month, next year, at 5 o’clock, etc.
- •4. Translate into English.
- •6. Translate into English.
- •8. Put the sentences into the Future and Past Simple tense changing the verb to be.
- •Unit 7. Глагол. The Simple Tenses The Present Simple Tense
- •Grammar Exercises
- •1. Put the verb in the brackets into the correct form of the Present Simple.
- •2. Translate into English.
- •The Past Simple Tense
- •Grammar Exercises
- •1. Complete the sentences with the Past Simple tense of the verbs in the brackets.
- •3. Translate into English.
- •4. Complete the conversation. Put in the past simple negatives and questions.
- •The Future Simple Tense
- •Grammar Exercises
- •3. Translate into English.
- •Unit 8. Глагол. The continuous tenses The Present Continuous (Progressive) Tense
- •2. Open the brackets using the Present Progressive tense.
- •3. Translate into English.
- •Present Continuous or Present Simple?
- •6. Complete the following sentences with either the Present Simple or the Present Continuous form of the verbs in the brackets.
- •7. Complete the following sentences with either the Present Simple or the Present Continuous form of the verbs in the brackets.
- •8. Use the Present Continuous, Present Simple, Past Simple or Future Simple.
- •To Be Going To
- •Grammar Exercises
- •2. Translate into English.
- •6. Complete the conversations. Put in “will” or “be going to”.
- •The Past Continuous (Progressive) Tense
- •Grammar Exercises
- •1. Answer the questions using the words from the round brackets. Model: –Where were you at 6 o’clock? – (library/ read a book)
- •2. Complete the sentences with the Past Continuous tense of the verbs in brackets.
- •3. Translate into English.
- •Past Continuous or Past Simple?
- •The Future Continuous (Progressive) Tense
- •Grammar Exercises
- •1. Write these sentences in interrogative and negative forms.
- •2. Describe your tomorrow day. Begin with:
- •3. Make the questions according to the answers.
- •Unit 9. Глагол. The perfect tenses The Present Perfect Tense
- •Grammar Exercises
- •3. Translate into English.
- •Present Perfect or Past Simple?
- •7. Put the following sentences into the correct tense: Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Past Continuous or Present Perfect.
- •8. Correct the mistakes.
- •9. Put the following sentences into the correct tense: Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Past Continuous or Present Perfect.
- •The Past Perfect Tense
- •Grammar Exercises 1. Put these sentences in the interrogative and negative forms.
- •3. Translate into English.
- •4. Make questions to the underlined words.
- •The Future Perfect Tense
- •Grammar Exercises 1. Put these sentences in the interrogative and negative forms.
- •1. Trevor and Laura will have lived here for four years next April.
- •3. Paul wants to be an artist. He's reading about a famous artist called Winston Plummer.
- •The Present Perfect Continuous (Progressive) Tense
- •Grammar Exercises
- •1. Write a question for each situation.
- •2. Translate into English.
- •4. Use Present Simple or Present Perfect Continuous
- •7. Correct the mistakes in the dialogue.
- •Revision
- •1. Choose the correct tense form.
- •3. Translate from Russian into English.
- •Unit 10. Глагол. The Passive Voice
- •Grammar Exercises
- •1. Read the sentences paying attention to the passive construction and its translation.
- •2. Open the brackets, using the passive form of the verb.
- •3. Make the sentences negative.
- •4. Answer the questions.
- •5. Make up questions paying attention to the word order.
- •6. Open the brackets, using the passive form of the verb where necessary.
- •8. Rewrite these sentences, using the passive form of the verb.
- •9. Open the brackets, using the passive form of the verb where necessary.
- •10. Translate into English.
- •12. Look at the advertisement. Write an article for your local newspaper about this event.
- •Inventors club competition for young inventors .
- •Grammar Exercises
- •1. Choose the correct variant.
- •2. Change into reported speech.
- •3. Choose the correct sentence in reported speech.
- •4. Change the following sentences into the direct speech.
- •5. Choose the correct word from those in parentheses.
- •6. Put sentences into reported speech in the form of orders, requests or commands.
- •7. Put sentences into reported speech in the form of questions.
- •8. Open the brackets, paying attention to the Sequence of Tenses and translate the sentences into Russian.
- •9. Translate the sentences from Russian into English paying attention to the Sequence of Tenses.
- •Unit12. Модальные глаголы. (modal verbs)
- •Grammar Exercises
- •1. Translate the sentences into Russian.
- •2. Rephrase the following situations using an appropriate modal verb.
- •3. Choose the correct modal verb.
- •4. Fill in the necessary modal verbs.
- •5. Choose the correct modal verb.
- •6. Complete this text using the verbs below.
- •7. Translate the sentences using modal verbs.
- •Unit 13. Инфинитив (the infinitive)
- •Формы инфинитива
- •Функции инфинитива.
- •1) Подлежащего
- •2) Обстоятельства цели
- •3) Части сказуемого (простого и составного)
- •4) Дополнения
- •5) Определения
- •Инфинитивный оборот с предлогом for
- •Grammar Exercises
- •1. Translate paying attention to the form and function of infinitives.
- •Инфинитив как часть сложного дополнения (The Complex Object).
- •Инфинитив как часть сложного подлежащего (The Complex Subject)
- •2. Translate the sentences below paying attention to the Complex Object
- •3.Translate the sentences below paying attention to the Complex Subject.
- •4. Translate the sentences below paying attention to the form and function of the infinitives.
- •5. Translate the sentences below paying attention to the Complex Object with the infinitives used with and without to.
- •6. Translate the sentences below paying attention to the Complex Subject
- •7. Translate the sentences below paying attention to the infinitive constructions (Complex Object and Complex Subject)
- •8. Translate into Russian paying attention to the translation of infinitives and infinitive constructions.
- •Unit 14. Герундий (the gerund)
- •Формы герундия
- •Герундиальный оборот (The Gerundial Construction)
- •Grammar Exercises
- •1. Translate the sentences below paying attention to the gerunds.
- •2. Translate the sentences below paying attention to the gerundial constructions.
- •Gerund or Infinitive? Герундий или инфинитив?
- •4. Choose the correct form of the verb in the brackets in the following sentences.
- •5. Choose the correct form of the verb in the brackets in the following sentences.
- •6. Translate into Russian
- •7. Translate into English
- •Причастие (the participle)
- •Формы причастий
- •Независимый причастный оборот (the absolute participle construction)
- •Grammar Exercises
- •1. A) Analyse and translate the participle forms of the verb to ask given in the table
- •2. Read and translate into Russian phrases given below paying attention to the participles
- •3. A) Form Participle I (Indefinite, Active) of the following verbs and translate them into Russian.
- •4. Translate the phrases below from Russian into English.
- •5. Open the brackets using Participle I or Participle II.
- •6. Write down the sentences choosing the suitable participle form.
- •7. Translate the sentences below into Russian paying attention to the participles.
- •8. Translate into Russian the sentences given below paying attention to the absolute participle constructions.
- •Participle I or Gerund? герундий или причастие I?
- •9. Choose and translate first the sentences where ing-forms are participles then the sentences with the ing-forms used as gerunds.
- •10. Choose the correct form of the verbal.
- •11. Put the verbs in brackets into the V-ing form or the infinitive with or without to.
- •Unit 16. Сослагательное наклонение (the subjunctive mood)
- •Grammar exercises
- •2. Define whether it is the First or Second Conditional? Put the verbs in brackets into the correct tense.
- •3. Define whether it is the Second or Third Conditional? Put the verbs in brackets into the correct tense.
- •4. Translate the following into Russian, paying attention to the mood:
- •6. Have a talk with your classmate, making use of the following questions:
- •8. Make up sentences of your own according to the models. Use the words given in brackets.
- •9. Translate the following in English. Mind the Subjunctive Mood.
- •11. Complete the sentences in this text using the correct form of the verbs in brackets.
- •Part II additional exercises and tests
- •Infinitive
- •10. ... Morocco is in ... North Africa.
- •Complex grammar test
- •Irregular verbs
- •List of sources
- •Тесты и упражнения по грамматике английского языка
- •305040, Г. Курск, ул. 50 лет Октября, 94.
9. Translate the sentences from Russian into English paying attention to the Sequence of Tenses.
1. Кондуктор сказал пассажирам не выскакивать (get off) из автобуса на ходу (while/go). 2. Он напомнил мне отправить письмо. 3. Отец запретил детям входить в его кабинет. 4. Инспектор предупредил нас, что здесь стоянка запрещена. 5. Гид посоветовал нам заглянуть в этот небольшой музей. 6. Я спросила своих гостей, хорошо ли они спали. 7. Он поинтересовался, часто ли мы ходим в театр. 8. Она спросила меня, видел ли я Джона в последнее время. 9. Она спросила, работаем ли мы сейчас. 10. Они спросили меня, когда начинается мой рабочий день. 11. Он спросил, какую музыку любят мои друзья. 12. Мы спросили его, кто из его друзей знает два иностранных языка. 13. Журналисты поинтересовались у писателя, над какой книгой он работает. 14. Я спросила у неё, какие ещё французские книги он прочитал за последнее время. 15. Друзья спросили его, куда он ездил в прошлое воскресенье. 16. Врач спросил меня, занимаюсь ли я гимнастикой для поддержания своего здоровья. 17. Я сказал, что вернусь к вечеру. 18. Когда я позвонила ей, она сказала, что не желает обсуждать эти проблемы по телефону. 18. Он улыбнулся и спросил, что меня беспокоит. 19. Мама попросила меня закрыть окно. 20. Мой друг сказал мне, что у нас мало времени для выполнения этого задания.
Unit12. Модальные глаголы. (modal verbs)
Модальные глаголы обозначают не само действие, а указывают на отношение к нему говорящего лица. Модальные глаголы can, may, must выражают способность, возможность, допустимость, долженствование.
Модальные глаголы употребляются только в сочетании с инфинитивом смыслового глагола без частицы to, исключения составляют эквиваленты модальных глаголов to be able to, to be allowed, to have to, to be to, ought to. Эти глаголы часто называют недостаточными, так как они:
1. не имеют неличных форм – инфинитива, причастия, герундия.
2. не изменяются ни по лицам, ни по числам (не имеют окончания в 3-м лице единственного числа).
3. образуют вопросительную форму путём постановки модальных глаголов can, may, must перед подлежащим, а отрицательную форму – путём добавления отрицания not к модальному глаголу.
Для выражения необходимости, допустимости, способности выполнения какого-нибудь действия после подлежащего ставится модальный глагол can, may, must, затем смысловой глагол в первой форме.
Shall, will в модальном значении могут употребляться со всеми лицами. Однако чтобы отличить их от вспомогательных глаголов, shall употребляется со 2-м и 3-м лицом в значении долженствования, необходимости; will с 1-м лицом употребляется в значении желания, намерения. Will в модальном значении может выражать так же тенденцию к исполнению действия.
Should употребляется как модальный глагол для выражения долженствования или совета для всех лиц единственного и множественного чисел.
Would придаёт намерение, повторяемость и систематичность действия в прошлом и переводится на русский язык «бывало, обычно», а в отрицательной форме передаёт нежелание, противодействие усилиям человека. В технической литературе употребляется для выражения обычности или неизбежности действия.
Варианты употребления модальных глаголов в сочетании с Passive и Perfect Infinitive.
Сочетание модальных глаголов с Infinitive Passive указывает на то, что подлежащее является объектом, на который направлено действие.
Модальные глаголы must, may, might в сочетании с Perfect Infinitive выражают возможность или вероятность действия, относящегося к прошлому, и обычно переводятся словами «должно быть», «возможно».
Глаголы can и could в отрицательной форме в сочетании с Perfect Infinitive выражают сомнение в возможности совершения действия в прошлом и обычно переводятся при помощи словосочетания «не может быть». Глаголы can и could в вопросительной форме в сочетании с Perfect Infinitive выражают сомнение в возможности совершения действия в прошлом и обычно переводятся как «неужели».
Модальные глаголы ought (to), should, might в сочетании с Perfect Infinitive указывают на то, что действие, которое могло или должно было бы совершиться, не совершилось.
модальные единицы |
|
|
Характерные значения |
Примеры употребления |
|
can
|
Способность (физического либо умственного типа) совершения действия в настоящий, прошедший или будущий момент |
What weight can (физич. спо-ть в наст.) you carry? ( Какой вес ты можешь поднять?) He could (умственная способность в прошлом) speak French but he couldn’t write it very well. (Он умел хорошо говорить по-французски, но не очень хорошо умел писать). |
Просьба на совершение действия в вопросах |
Could I have your umbrella with me? (Не мог бы я взять твой зонтик с собой?) |
|
Запрет в отрицаниях |
You can not go now, stay with us for a while. (Ты не можешь уйти сейчас, останься с нами еще какое-то время) |
|
Разрешение |
You can write her a letter, if you want. (Можешь написать ей письмо, если хочешь) |
|
Возможность (часто в рам-ках условного наклонения) совершения действия |
We can hardly lose one another in the crowd. (Мы едва ли сможем потерять друг друга в толпе = у нас вряд ли будет такая возможность).The enemy could have lost three ships in the naval battle, if only… (Враг мог бы потерять =но не потерял= три корабля в морском сражении, если бы только…)
|
|
Вероятностное значение (сомнение, недоверие и др.) |
He can not feel bewildered or embarrassed, we have spoon-fed everything to him. (Не может быть, чтобы он был сбит с толку, мы же ему всё разжевали (растолковали)). |
|
may
|
Возможность объективного типа совершения действия в настоящий, прошедший или будущий момент |
You may order everything you want (Можешь заказать все, что хочешь). She might (менее реальная возможность) order everything she wanted. (Она могла бы заказать, все что хочет) |
Просьба на совершение действия в вопросах (более официальный характер) |
May we have a short talk with your chief now? (Можно нам немного побеседовать с Вашим шефом сейчас?) |
|
Запрет в отрицаниях (более официальный характер) |
You may not drink alcoholic drinks here. (Здесь нельзя употреблять алкоголь) |
|
Разрешение (более официальный характер) |
You may go. (Можете идти (вы свободны)) |
|
Упрек, неодобрение |
They might change their employer. (Они могли бы сменить работу) . |
|
must |
Необходимость в виду личного убеждения, большая категоричность |
I’m sure, that you must have an hour’s talk with your professor. ( Я уверен, что ты должен часок побеседовать со своим профессором). |
Предположение на грани уверенности |
They must be at the railway station by now, they started three or two hours ago. (Они наверняка должны быть на вокзале к этому времени, они выехали (отправились) два-три часа назад). |
|
Выявление необходимости совершения действий в вопросах |
Must we start this subject? (А мы должны начинать этот разговор?) |
|
Категоричный запрет в отрицаниях |
Hunters must not start a hare in early spring (Охотникам запрещено поднимать зайца ранней весной). |
|
ought (to) |
Необходимость в виду убеждения третьих лиц, отражение общепринятых истин, суждений, принципов |
Everybody ought to pay his debts. (Каждый должен заплатить свои долги). |
Предположение с оттенком уверенности |
You ought to be ready to start working by now. (Вы должны уже быть готовы приступить к работе к этому времени). |
|
совет |
You ought to traverse this subject. (Вам следовало бы обсудить этот вопрос со всех сторон). |
|
модальные единицы эквивалент-ного типа
|
|
|
to be able (to) = can |
Возможность совершения конкретного действия в определённый момент |
She was able to change the situation then. (Она тогда была в состоянии (могла) изменить ситуацию). |
to be allowed (to) = may |
Возможность совершения действия в настоящем, прошлом или будущем + оттенок разрешения |
My sister is allowed to play outdoors. (Моей сестре разрешается играть на улице). |
to have (to)= ought, must, should |
Необходимость совершения действия в настоящем, прошлом или будущем при определённых обстоятельствах |
They will have to set up in business soon. (Им вскоре придется открыть свое дело). |
to be (to)= ought, must, should |
Необходимость совершения действия в настоящем, прошлом при наличии определённых планов, расписаний и т.д. |
We are to send Nick about his business. (Мы должны (= планируем) выпроводить Ника) |
глагольные единицы многофунк– ционального типа в роли модальных
|
|
|
need |
Только в отрицаниях (отсут-ие необходимости) и вопросительных (сомнение) конструкциях |
I need not have told you about that. (Мне не обязательно было вам это говорить). Need I tell her about that? (Нужно ли ей говорить об этом?). |
dare |
Иметь смелость делать что-либо |
I dare not protest. (Не смею возражать).How dare you listen to a private conversation? (Как вы смеете подслушивать чужой разговор!) |
will |
Твердое намерение, желание в будущем |
I will jump the stream! (Я непременно перепрыгну этот ручей). |
Приказание, долженствование |
You will take a dare! (Ты примешь (должен принять) вызов!) |
|
would |
Твердое намерение, желание в прошлом |
I would close the horse in the stall. I swear! (Я бы запер лошадь в конюшне, клянусь). |
предположение |
That would be his mother, I think. (Это должно быть его мать, я думаю.) |
|
В конструкции would (‘d) + rather (better) и др. — пожалуй |
I would better leave things as they are. (Я бы лучше оставил все как есть). |
|
shall |
Необходимость в форме приказа, обещания; заверение, обещание |
You shall close the hole in the wall with plaster. (Вы должны заделать дыру в стене штукатуркой.) We shall close this discussion! (Мы обещаем прекратить это обсуждение) |
Запрос на получение совета в вопросах |
Shall we close up the old well, it seems to be rather dangerous? (Нам нужно засыпать старый колодец, он кажется весьма опасным? |
|
should |
Необходимость в виду какого-то субъективного мнения (следует), совет |
I should end my remarks by quoting Lincoln. (Мне следует закончить свои комментарии цитатой из Линкольна.) |
Предположене с оттенком уверенности |
You should be running out of stock. (У Вас, наверное, заканчиваются запасы). |
|
Упрек, сожаление |
The whole affair should not have ended in failure! (Дело не должно было закончиться провалом!) |
|
Таблица модальных глаголов английского языка — формоизменение
Модальные единицы |
Структура |
Особенности формообразования |
||
Present |
Past |
Future |
||
can |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла без (to) |
can |
could |
— |
may |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла без (to) |
may |
might |
— |
ought (to) |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла с (to) |
ought + to |
— |
— |
must |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла без (to) |
must |
— |
— |
Модальные единицы эквивалентного типа |
||||
to be able (to) = can |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла с (to) |
Am, is, are able + to |
Was, were able + to |
will be able + to |
to be allowed (to) = may |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла с (to) |
Am, is, are allowed+ to
|
Was, were allowed+ to
|
will be allowed+ to
|
to have (to) = ought, must, should |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла с (to) |
Have + to Has + to |
had + to |
will have + to |
to be (to) = ought, must, should |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла с (to) |
Am, is, are + to |
Was, were + to |
will be + to |
Глагольные единицы многофункционального типа в роли модальных |
||||
need |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла без (to) |
need |
needed |
— |
dare |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла без (to) |
dare |
dared |
— |
will |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла без (to) |
— |
— |
will |
would |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла без (to) |
— |
would |
— |
shall |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла без (to) |
— |
— |
shall |
should |
Мод. гл-л + инф-в смысл-го г-ла без (to) |
should |
— |
— |