Общее содержание работы по исследованию внимания

1 вариант		2 вариант
	Устойчивость
корректурная проба (А-В)		корректурная проба (К-С)
	Объем
несколько предметов или таблицы Шульте		несколько предметов или таблицы Шульте
	Переключение
таблица Шульте или корректурная проба		таблица Шульте или корректурная проба

Вопросы для анализа

1. Сопоставить между собой результаты исследования отдельных свойств внимания.

2. Выделить и описать индивидуальные особенности внимания. В каких жизненных ситуациях и каким образом проявляются эти особенности?

3. Сопоставить полученные результаты с результатами исследования темперамента и характера.

Пример анализа графика устойчивости внимания

«График отличается постоянным колебанием количества просмотренных знаков. Амплитуда колебаний достаточно сильна, что подтверждает вывод о неустойчивости внимания. Множество перепадов показателей - не случайность, вызванная обстоятельствами (отвлекающими шумами), а постоянное свойство моего внимания.

Примечательно, что ошибки допущены на тех минутах работы, когда наблюдалось падение устойчивости внимания».

Пример анализа графика динамики объема внимания.

«Первая таблица заняла больше всего времени, так как я только входил в процесс, вовсе не сложный, но довольно непривычный. Работать с другими таблицами было гораздо проще, так как я сразу понял механизм поиска, который подошел для всех таблиц, а именно: ты просто охватываешь зрением всю таблицу целиком, а потом уже именно с помощью внимания быстро ищешь каждое число (не прекращая при этом удерживать взглядом всю таблицу целиком, блокируя те числа, которые уже найдены). Усвоив описанный механизм, я увеличил скорость поиска цифр во второй и третей таблицах.

Увеличившееся время работы с четвертой таблицей отражает появление утомления».

Пример сопоставления показателей устойчивости и переключения внимания.

«И график устойчивости внимания и график переключения внимания взаимосвязаны, показывают снижение результатов в процессе выполнения работы.

При выполнении Корректурной пробы я просмотрела наибольшее количество знаков в первую минуту, задав для себя очень высокий темп, который не смогла потом удержать.

На последующих минутах продуктивность моей работы снизилась, зато я подобрала для себя такой темп, держать который мне было комфортно.

При исследовании переключения внимания я точно также набрала высокую скорость просмотра в первой таблице, а со второй таблицы я стала уставать и моя способность к переключению быстро упала. Причиной спада также может быть то, что сначала это задание было мне интересно, но быстро стало мне надоедать и я перестала стремиться к достижению наилучших результатов».

Пример сопоставления свойств внимания и темперамента

Таблица Шульте

Проба Козлова

«Одно из важнейших свойств моего внимания это неустойчивость. Она проявляется и в показателях Корректурной пробы и при выполнении таблицы Шульте (исследование объема внимания). Оба графика отличаются колебаниями продуктивности. Я думаю, что это свойство связано с моим темпераментом. По тесту Айзенку - я холерик с преобладанием экстраверсии. Особенно иллюстративными являются результаты пробы Козлова (исследование силы-слабости нервной системы): график этого исследования почти полностью совпадает с графиком устойчивости внимания.

В начале работы задается высокий темп, который я не выдерживаю, и дальше результаты значительно снижаются. Я пытаюсь улучшить результаты на четвертой минуте Корректурной пробы и в четвертом квадрате пробы Козлова, мне это отчасти удается, но не надолго.

Такой стиль выполнения деятельности для меня типичен. Я быстро загораюсь какой-либо работой или идеей, но при столкновении с рутиной выполнения быстро теряю к ней интерес. В силу своей общительности я легко втягиваюсь в разные начинания и стараюсь преуспеть сразу во многих делах, но редко довожу их до конца.

Это соответствует и особенностям моего характера: склонность к быстрой смене настроения, повышенный фон настроения, плохой контроль над импульсами, жажда деятельности, некоторая легкомысленность».