РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ
Корж Г.Г., Пуртова Е.А., Сафаралиева О.Н.
ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
Учебное пособие
Для студентов юридического факультета
и факультета экономики и менеджмента
Москва, 2006
Р
Кафедра Социологии инноватики и гуманитарных дисциплин
Корж Г.Г., Пуртова Е.А., Сафаралиева О.Н.
ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
Учебное пособие
Для студентов юридического факультета
и факультета экономики и менеджмента
Рекомендовано Методическим советом РГИИС,
Протокол № 16 от 28 июня 2006 г.
Москва – РГИИС – 2006
Рецензент:
кандидат психологических наук Сахарова Н.А.
Учебное издание
Корж Галина Гаврииловна
Пуртова Елена Александровна
Сафаралиева Ольга Николаевна
Практикум по психологии познавательных процессов Учебное пособие
© Корж Г.Г. 2006 г.
© Пуртова Е.А., 2006 г.
© Сафаралиева О.Н., 2006 г.
© РГИИС, 2006 г.
Введение
Определение психодиагностики
Психодиагностика — область психологии, разрабатывающая методы и явления индивидуальных особенностей и перспектив развития личности.
Цель психодиагностики
Целью психодиагностики является разработка системы диагностических средств, использование которых позволяет решать прикладные задачи психологии
Методы психодиагностики
Можно выделить следующие виды методов психодиагностики:
Тесты (задания, позволяющие определить уровень развития какого-либо психического свойства; чаще всего используются для когнитивных способностей);
Опросники (список вопросов, направленных на исследование личностных свойств);
Проективные методы (стимульные изображения неопределенного характера, позволяющие исследовать неосознаваемые свойства личности);
Психофизиологические пробы (задания, направленные на выявление свойств высшей нервной системы).
В психодиагностике выделяют не только метода сбора данных, перечисленные выше, но и методы обработки данных (количественные и статистические подсчеты), методы интерпретации данных (качественный анализ данных, выполненный на основе той или иной психологической теории).
Целью практикума является развитие способности студентов к самоисследованию и рефлексии.
Задачи практикума:
Дать представление о методах психодиагностики (сбора, анализа и интерпретации данных).
Познакомить с конкретными методиками, позволяющими решить определенные практические задачи (изучение интеллектуальных способностей, личностных качеств и пр.).
Развитие навыков самоанализ с использованием психологических знаний, разработанных в тех или иных психологических подходах.
1. Внимание
Внимание - сосредоточенность и направленность психической активности человека на каком-либо объекте.
В отличие от познавательных процессов внимание не имеет своего самостоятельного содержания. Оно сопровождает психические процессы и практическую деятельность, определяя динамику их протекания. Выделяют три вида внимания.
Непроизвольное внимание — наиболее простой и генетически исходный вид. Физиологическим проявлением этого вида внимания является ориентировочная реакция, которая есть и у животных. Психологической спецификой этого вида внимания является его пассивный характер, так как оно навязывается субъекту внешними событиями или явлениями.
Произвольное внимание проявляется, когда деятельность осуществляется целенаправленно и предполагает сложную структуру опосредования социально выработанными способами организации поведения.
Послепроизвольное внимание возникает на основе произвольного, когда интересным и значимым становится сам процесс деятельности. Оно характеризуется высокой сосредоточенностью и не требует волевых усилий. Психологическим механизмом этого вида внимания является автоматизация деятельности и переход действий в операции, а также в результате изменений мотивации (сдвиг мотива на цель).