101. Свободное использование произведений в сми

Свободное - не нужно спрашивать разрешение у правообладателя, выплачивать вознаграждение, но обязательно указывать имя автора, чье произведение использовано!

С.и.п. может осущ-ся в целях обучения, доступа к знаниям, инфе.

Ст.1273 ГК РФ: допускается свободное воспроизвдение гражданином правомерно обнародованного произведения при необходимости и исключительно в личных целях.

Исключения:

1. воспроизведения произведений архитектуры в форме зданий и аналогичных сооружений;

2. воспроизведения баз данных или их существенных частей, кроме случаев, предусмотренных статьей 1280 настоящего Кодекса;

(в ред. Федерального закона от 12.03.2014 N 35-ФЗ)

3) воспроизведения программ для ЭВМ, кроме случаев, предусмотренных статьей 1280 настоящего Кодекса;

4) репродуцирования книг (полностью) и нотных текстов (статья 1275), то есть их факсимильного воспроизведения с помощью любых технических средств, осуществляемого не в целях издания;

(пп. 4 в ред. Федерального закона от 12.03.2014 N 35-ФЗ)

5) видеозаписи аудиовизуального произведения при его публичном исполнении в месте, открытом для свободного посещения, или в месте, где присутствует значительное число лиц, не принадлежащих к обычному кругу семьи;

6) воспроизведения аудиовизуального произведения с помощью профессионального оборудования, не предназначенного для использования в домашних условиях.

База данных – представленная в объективной форме совокупность самостоятельных материалов (статей, расчетов, нормативных актов, судебных решений и иных подобных материалов), систематизированных таким образом, чтобы эти материалы могли быть найдены и обработаны с помощью ЭВМ (наличие 10 000 самостоятельно существующих элементов).

Профессиональная этика журналиста

Ж – журналист

1. введение в проблему - объяснить, что сегодня процессы перехода из индустриальной в постиндустриальную эпоху. Проблемы этики стали важны для всех, в т. ч. для проф. Сообщества

2. Проф. этика - отличие от обычной. Этика хирурга другая. Этика разведчика другая. Палача тоже. Журналистская деят-ть - проф этика.

3. Как выработанные человечеством этич. Стандарты действуют в журналистике

____________________________________________________________________________________________________________

102. Сущность и функции журналистской этики.

Зачем изучать медиаэтику?

1. Медиа стали основным фактором формирования массовой морали и культуры. СМИ самым существенным образом влияют на структуру морального сознания и характер применения моральных норм и принципов.

Дилемма Фауста - неконтролируемый рост объема потребляемой инфы приводит к тупости, бесчеловечности и безнравственности.

Проблемы(постоянное воздействие видео и фото инфы):

1. соц. безответственность - атрофируется обязанности по отношению к ближним

2. Бесчувственность

3. потеря логики мышления (клиповое сознание)

2. Нарастающая критика СМИ со стороны населения и элит

45% абсолютно ничему не доверяют

35% сомневаются

Претензии к СМИ (цитаты из Жванецкого 1995)

• ^{они не об обществе - о чем-то другом и для чего-то другого}

Смертные грехи:

• ^{ведет к гибели души;}

• ^{в нем себе не признаются и не хотят каяться}

Православная церковь (8):

• ^{чревоугодие}

• ^{прелюбодеяние}

• ^{Сребролюбие}

• ^гнев

• ^печаль

• ^Уныние

• ^{Тщеславие гордость}

Католическая:

• ^{гордыня}

• ^{Зависть}

• ^{Чревоугодие}

• ^блуд

• ^гнев

• ^{Алчность}

• ^Уныние

Новые грехи:

• ^{вмешательство в культуру человека (нарушение биоэтики)}

• ^{генная инженерия}

• ^{Загрязнение окр. Среды}

• ^{Разница между богатыми и бедными}

• ^{Излишнее богатство}

• ^{Употребление наркотиков}

• ^{Доведение до бедности}

Десять "смертных грехов" журналистики:

1. Вторжение в частную жизнь

2. Навязывание недостоверной повестки дня. Создание иллюзорной картины мира.

3. Формирование нереалистичных жизненных сценариев (жизнь как: успех, развлечение, потребление, игра)

4. Травматизация психики людей, формирование чувства страха и безысходности

5. Уничтожение репутации (нанесение вреда репутации)

6. Разрушение моральных устоев

7. Разжигание социальной агрессии и нетерпимости

8. Засорение и отравление умов детей и подростков

9. Создание и навязывание стереотипных образов (идолов и отверженных)

10. Насаждение мракобесия (продвижение мистики)

Кто виноват?

За это хорошо платят. Таким народом легче управлять.

3. Стремительное развитие информационных технологий открыло новую эру в журналистике.

4. Существование противоположных подходов к пониманию журналистской этики

1 позиция: в журналистской профессии пофессионализм и этика неразделимы так же, как жужжание и муха. Габриэль Гарсиа Маркес

2 позиция: сама специфика журналистской деятельности противоречит каким-либо общественным нормам.

Д. Рендалл "Универсальный журналист" (13 глава)

Человеческую деятельность регулируют:

• традиции и ритуалы

• законы

• этика (социально приемлемые нормы, сформулированные в ходе человеческой практики, но не имеющие жестких санкций)

Саморегулирование (предполагается, что ж готов и может управлять своим поведением, не прибегая к законам)

Функции – определять поведение ж

Сущность – регулировать его

Сущность морали - не разрушать представления. Сущность этики - не нарушать мораль. Мораль - регулятор поведения человека. Этика структурирует эти моральные нормы и объясняет, что важно, что оч важно, что сверхважно. Знание этики не обеспечивает моральность. Это внутренняя установка. Процесс перевода этики как размышления о морали в саму мораль - не факт.

Функция морали - регуляция. Функция этики - упорядочивание.

Журн. деятельность - разные принципы (журн. бизнеса - этика управления, воздействия, информирования).

Гонзо

Объяснения

Дата-журналистика

И др

Внутри каждой ветви - свой моральный комплекс.

Журналистика становится разной. Возможны разные комплексы этического мышления.