- •Лабораторная работа №1 _____________________ /дата/ Определение основных характеристик измерительных приборов.
- •Лабораторная работа №2 _____________________
- •Измерение объёма жидкости с помощью измерительного цилиндра (мензурки) и определение объёмов тел неправильной формы.
- •Измерение массы тела взвешиванием.
- •Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости
- •Градуирование пружины динамометра и измерение сил с его помощью.
- •Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины.
- •Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления
- •Измерение выталкивающей силы
- •Выяснение условий плавания тел.
- •Определение кпд наклонной плоскости.
Определение кпд наклонной плоскости.
Цель работы:_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
Оборудование: две гладкие дощечки разной длины, штатив с муфтой и лапкой, динамометр, брусок, набор грузов, линейка
Правила техники безопасности:
Расположите штатив посередине стола.
Будьте осторожны при работе с растянутой пружиной.
Не роняйте и не бросайте грузы.
С правилами ознакомлен(а). Обязуюсь выполнять. _________________ /Подпись учащегося/
Ход работы:
Рассмотрите измерительные приборы, находящиеся на вашем столе. Определите их цену деления.
Название прибора |
единица измерения |
цена деления |
Линейка |
|
|
Динамометр |
|
|
Составьте из доски и штатива наклонную плоскость.
Измерьте высоту h и длину L вашей наклонной плоскости. Результаты запишите в таблицу.
Измерьте вес бруска Р равный силе, которую необходимо приложить к бруску, чтобы равномерно поднять его вверх на высоту h. Результат запишите в таблицу.
Положите брусок на наклонную плоскость и измерьте силу F, которую необходимо приложить к бруску, чтобы равномерно втащить его вверх по наклонной плоскости. Результат запишите в таблицу.
Повторите измерения согласно пунктам 4 - 5 ещё 3 раза, нагружая брусок сначала одним, затем двумя и тремя грузами. Результат запишите в таблицу.
Вычислите работу А1 = Р * h , которая выполняется при подъёме бруска вертикально вверх на высоту h в каждом опыте. Результат запишите в таблицу.
А1=____________________________________________________________
Вычислите работу А2 = F* L, которая выполняется при подъёме бруска по наклонной плоскости вертикально в вверх на высоту h в каждом опыте. Результат запишите в таблицу.
А2=___________________________________________________________________________________
№ опыта |
h, м |
L, м |
P, Н |
F, Н |
А1 Дж |
А2 Дж |
КПД % |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
||
3 |
|
|
|
|
|
||
4 |
|
|
|
|
|
||
Э1 |
|
|
|
|
|
|
|
Э2 |
|
|
|
|
|
|
|
Э3 |
|
|
|
|
|
|
Вычислите, какая работа (А1 или А2) является полезной, а какая полной. Вычислите в каждом опыте КПД наклонной плоскости: Результаты измерений запишите в таблицу.
Вычисления:______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Экспериментальное задание.
Измени высоту наклонной плоскости, и трижды произведите измерения необходимых величин. Вычислите в трех случаях КПД. Результаты занесите в таблицу (символ С), сравните с предыдущими опытами, и сделайте вывод, зависит ли КПД от высоты наклонной плоскости? Если зависит, то как?
Вычисления:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольные вопросы:
1.Сформулируйте «золотое правило» механики._________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Как вы понимаете физический смысл понятия КПД?___________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Может ли КПД быть больше или равным 100%? Почему?_______________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.В чем состоит суть ''золотого правила механики'' для наклонной плоскости?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зарисуйте опытную установку. Укажите силы, действующие на тело.
