- •Глава 1 24
- •Глава 2 38
- •Благодарности
- •Об авторе
- •Предисловие научного редактора
- •Предисловие партнеров по изданию
- •Предисловие автора
- •Глава 1 По ложному следу
- •Сказка об идеальном менеджере (устаревшая парадигма)
- •Что такое «менеджмент»?
- •Глава 2 Функционалистский взгляд
- •Задачи менеджмента
- •Происхождение теории
- •Стили успешного и неправильного менеджмента
- •Суть и смысл
- •Стили менеджмента: производитель (Paei)
- •Управляем железной дорогой
- •Стили менеджмента: администратор (pAei)
- •Видеть сквозь туман
- •Генератор идей — (paEi)
- •Предприниматель — (paEi)
- •Принять религию
- •Стили менеджмента: интегратор (pael)
- •Функционалистский взгляд: подведение итогов
- •Глава 3 Что порождает неправильный менеджмент?
- •Миф об идеальном менеджере
- •Несбыточная мечта
- •Извечный конфликт четырех функций
- •Несовместимость (р) и (а)
- •Несовместимость администрирования и интеграции
- •(Р) угрожает (I), (I) угрожает (р)
- •Борьба между (е) и (I)
- •Конфликт между (е) и (а)
- •Несбыточная мечта
- •Глава 4 Стили неправильного менеджмента
- •Столкновение с неизбежным
- •Герой-одиночка (р—)
- •Поджигатель (- -е-)
- •Горячий сторонник (---I)
- •Общий знаменатель
- •Мертвый пень (---)
- •Что дальше?
- •Глава 5 Работать вместе
- •Реальная альтернатива: взаимодополняющая команда
- •Управленческий микс14
- •Несколько классических комбинаций
- •Скверные новости
- •Неизбежность конфликта
- •Глава 6 Умеем ли мы общаться?
- •Окно стилей управления
- •Различия стилей
- •Прирожденные враги
- •Неизбежность непонимания
- •Согласие и несогласие
- •Действительное, желаемое и требуемое
- •Требуется переводчик
- •Еще конфликты
- •Что это значит
- •Конфликты, связанные с внедрением
- •Глава 7 Конструктивный конфликт
- •Конфликт: хорошо или плохо
- •Ценить многообразие
- •Надеемся на общность интересов
- •Мучения, терпение и толерантность
- •Возвращаемся к парадигме
- •1. Люди
- •2. Процесс
- •Структура
- •4. Единые взгляды и ценности
- •Медленно, но верно
- •Глава 8 Правильное структурирование обязанностей
- •Экология организации21
- •Всегда ли необходима реструктуризация?
- •Составляющие хорошей организационной структуры
- •Структурирование для обеспечения ответственности
- •Когда хвост виляет собакой
- •Модель эффективной структуры
- •Структура молодой компании
- •Глава 9 Стиль, соответствующий задаче
- •Ставим диагноз
- •Управленческий микс
- •Взаимодополняющая команда — задача-головоломка
- •Взаимодополняемость членов команды
- •Кодируем должности: базовая модель
- •Глава 10 Правильный процесс: диалог
- •Вавилонская башня для менеджеров
- •Кто ваш босс? Любой, кого вы хотите увлечь своей идеей!
- •Как вести себя с (р) — Производителем, или Героем-одиночкой
- •Как вести себя с (а) — Администратором, или Бюрократом
- •Как вести себя с (е) — Предпринимателем, или Поджигателем
- •Как вести себя с (I) — Интегратором, или Горячим сторонником
- •Не ошибиться со стилем: поучительная история
- •Глава 11 Иной подход к менеджменту: команда вместо комитета
- •Плач по коммуникации
- •Определяем термины: «указания», «правила» и «корпоративные принципы»
- •«Железные правила»
- •Действительное, желаемое и требуемое
- •Вопросы, сомнения и возражения
- •Защитное поведение
- •Глава 12 Правильные люди и общность взглядов и ценностей
- •Роль лидера
- •Лидерство: быть большим пальцем
- •Качества лидера
- •Единство взглядов и ценностей
- •Представить облик компании
- •Процесс выработки стратегической концепции
- •Оцените конкурентов
- •Определите свое будущее
- •Группа оценки
- •Единые взгляды на успех
- •Глава 13 Поливая не то дерево?
- •Не то дерево
- •Традиционный менеджмент препятствует реализации потенциала
- •Неправильный менеджмент порождает неправильный менеджмент
- •Школы, которые причиняют вред
- •Происхождение видов
- •Пробел в подготовке менеджеров
- •Глава 14 Миссия менеджмента и обучение лидеров
- •Программируемость принятия решений
- •Эффективность обучения
- •Существующая система обучения отличается непоследовательностью
- •Пересмотр миссии образования
- •Что должны делать учебные заведения
- •Что может организация
- •Негативная сторона формального образования
- •Библиография
- •Другие работы автора
Возвращаемся к парадигме
Мы понимаем, что уважение к тем, кто придерживается иного мнения, как и общность интересов членов организации в краткосрочном аспекте, — скорее исключение, чем правило. Мы знаем, что при этом неизбежны конфликты. Такая ситуация ставит перед организацией две чрезвычайно сложные задачи: она должна научить своих сотрудников уважать иное мнение и убедить их, что, несмотря на конфликт в краткосрочном аспекте, в долгосрочной перспективе их интересы едины.
Наша парадигма (концепция) эффективного менеджмента должна включать эти две задачи как миссию менеджмента. Однако ни один руководитель не сможет обеспечить взаимное доверие и уважение в одиночку, поскольку доверие и уважение крепнут или слабеют в зависимости от атмосферы в компании. Речь идет о всеобъемлющих ценностных установках организации: как ее сотрудники обращаются друг с другом, с потребителями, поставщиками, инвесторами, населением и т. д.
Есть четыре фактора, или категории факторов, которые определяют, можно ли сформировать в данной организации атмосферу взаимного доверия и уважения. Ниже дана их краткая характеристика. Более подробно я проанализирую их в следующих главах.
1. Люди
Говорить об этом факторе проще всего — в нынешнем десятилетии это модная тема. В книгах и на лекциях нам без конца твердят о том, как важны люди, персонал или человеческий капитал.
Я разделяю это мнение и считаю, что люди — это актив, причем чрезвычайно важный.
Представьте, что вам нужно сделать выбор: начать с нуля, либо потеряв всех своих людей, либо лишившись оборудования, зданий и сооружений. Что вы предпочтете? Ответ очевиден: заменить оборудование и материальные объекты проще, чем людей, которые знают свое дело, особенно если они умеют работать сообща.
Этим объясняется расцвет Германии после Второй мировой войны. Страна лишилась оборудования, города лежали в руинах, но сохранился немецкий народ, немецкая культура и приверженность качеству. В этом же причина расцвета Израиля, который стал третьей интернет-державой мира благодаря притоку огромного количества инженеров-евреев из России.
Какие люди нам нужны? Те, что внушают и оказывают доверие и уважение. А что делать с сотрудником, который на это не способен? Обычно на этот вопрос мне отвечают: «Уволить!» Я не согласен. Я говорю: «Порекомендуйте его своему конкуренту. Почему страдать должны только вы? Когда ваш конкурент погрязнет в интригах и ссорах, которые затевают подобные люди, и вся его энергия будет уходить на внутренние разборки, вы сможете захватить его долю рынка».
Что делать с блестящим специалистом, например незаменимым инженером, который никому не доверяет и никого не уважает? Он требует доверия и уважения к себе, но не считается с другими. (Таких гениев немало.) Обращайтесь с ним как с обезьяной. Пусть он сидит в своей клетке, а когда вам понадобится информация, дайте ему банан и получите то, что вам нужно. Не позволяйте ему бродить по коридорам и ни в коем случае не назначайте на руководящую должность. Это не менеджер; он не может и не должен им быть. Его дело — поставлять специальные знания, которые понадобятся вам в процессе управления компанией.
Чтобы создать культуру взаимного доверия и уважения, мало нанять людей, которые внушают доверие и уважение и у которых есть чему поучиться. Если у вас есть превосходные продукты, это еще не значит, что вам удастся приготовить кулинарный шедевр. Вы можете испортить блюдо, не зная, как обработать и соединить ингредиенты, если у вас нет рецепта, — процесса, который позволяет вырабатывать совместные решения не вопреки, а благодаря различиям между людьми.
Таким образом, второй необходимый фактор обеспечения взаимного доверия и уважения — это процесс.
