
- •Для студентов специальностей
- •Общие сведения Сведения об эумк
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»
- •Рабочая учебная программа для специальностей:
- •Содержание дисциплины
- •1. Наименование тем теоретических занятий, их содержание, объем в часах
- •2. Практические занятия, их содержание и объем в часах
- •3. Контрольные работы, их характеристика
- •4. Учебно-методические материалы по дисциплине л и т е р а т у р а
- •5. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения.
- •Теоретический раздел
- •Тема 1. Предмет, задачи и методология курса «Основы экологии и энергосбережения»
- •План занятия:
- •Тема 2.Атмосфера, источники загрязнения атмосферы, охрана воздушного бассейна.
- •Тема 3. Водные ресурсы и их охрана.
- •14 % Водозаборных скважин не обеспечены водоохранной зоной строгого режима
- •3. Роль малой гидроэнергетики и водохранилищ в водном хозяйстве страны.
- •Тема 4.Загрязнение водоемов в связи с их использованием
- •1. Состояние качества воды и источники ее загрязнения.
- •2. Состояние водных ресурсов рб и основные очистные сооружения.
- •3.Основные направления охраны водных ресурсов.
- •2. Состояние водных ресурсов рб и основные очистные сооружения.
- •Тема 5.Эколого-экономические проблемы землепользования
- •1. Земля как источник развития общества.
- •2. Неблагоприятные последствия использования земельных ресурсов.
- •3. Учет и оценка земель. Регулирование рационально землепользования.
- •Тема 6.Проблемы использования и охрана лесных ресурсов
- •2. Характеристики, состояние и энергетический потенциал лесных ресурсов Республики Беларусь.
- •3. Основные направления политики лесопользования.
- •Тема 7. Рациональное использование и охрана ресурсов недр
- •1. Общая характеристика и классификация полезных ископаемых
- •2. Оценка полезных ископаемых Республики Беларусь.
- •Тема 8. Санитарное состояние природной среды и ее влияние на здоровье человека
- •1. Источники загрязнения окружающей среды и его последствия.
- •2. Связь между загрязнением окружающей среды и здоровьем человека.
- •3. Санитарное состояние природной среды.
- •Тема 9. Нетрадиционные источники энергии
- •1.Неисчерпаемые источники энергии,их классификация и использование
- •2. Вторичные энергетические ресурсы, их классификация и использование
- •3.Использование возобновимых источников в рб
- •Тема 10. Обращение с отходами и их утилизация.
- •1. Классификация отходов.
- •2. Способы утилизации отходов.
- •3. Альтернативное использование отходов.
- •Тема 11. Аккумулирование и транспортирование тепловой и электрической энергии
- •2. Транспортирование энергетических ресурсов и электроэнергии.
- •200 0С
- •3. Учет и регулирование потребления энергоресурсов.
- •Тема 12. Энергосбережение в зданиях и сооружениях
- •1.Тепловые потери в зданиях и сооружениях.
- •2. Теплоизоляция зданий и сооружений.
- •3. Рациональные использование энергии в бытовых целях.
- •Тема 13. Глобальные и региональные экологические проблемы
- •I век до н. Э. - II век н. Э.
- •3. Экологические проблемы Республики Беларусь.
- •Контрольные вопросы к зачету по курсу
- •Практический раздел
- •Контрольные работы
- •Контрольная работа 1 и 2
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Варианты контрольных работ
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задачи
- •Работы для самостоятельного выполнения Работа для самостоятельного выполнения №1.
- •Расчет экономической эффективности мероприятий по защите атмосферы
- •Работа для самостоятельного выполнения №2.
- •Работа для самостоятельного выполнения №3.
- •Работа для самостоятельного выполнения №4.
- •Работа для самостоятельного выполнения №5.
- •Работа для самостоятельного выполнения №6.
- •Работа для самостоятельного выполнения №7.
- •Работа для самостоятельного выполнения №8.
- •Работа для самостоятельного выполнения №9.
- •Работа для самостоятельного выполнения №10.
- •Работа для самостоятельного выполнения №11.
- •Работа для самостоятельного выполнения №12.
- •Работа для самостоятельного выполнения №13.
Работа для самостоятельного выполнения №10.
Задача. В производственном помещении была установлена пускорегулирующая аппаратура для сокращения расхода электроэнергии в осветительных установках. Рассчитать потенциал годовой экономии электроэнергии в осветительных установках Q действующего помещения в результате данного мероприятия. Фактическое значение освещенности, согласно СНиП 23-05–95, составляет Еф, нормируемое значение освещенности по данным инструментального энергетического обследования составило Ен. Исходные данные для расчета приведены в табл. 1.
Методика решения задачи приведена в методическом пособии [10] в разделе «Внешние ресурсы».
Таблица 1.
Вариант данных для расчета |
Фактическое
значение освещенности
|
Нормируемое
значение освещенности
|
Потенциал экономии электроэнергии Q, кВтч/год |
1 |
320 |
300 |
250 |
2 |
315 |
305 |
260 |
3 |
310 |
290 |
270 |
4 |
305 |
295 |
280 |
5 |
300 |
280 |
290 |
6 |
295 |
285 |
300 |
7 |
290 |
270 |
310 |
8 |
285 |
275 |
320 |
9 |
280 |
260 |
330 |
10 |
275 |
265 |
340 |
11 |
270 |
250 |
350 |
12 |
265 |
255 |
360 |
Пример решения задач.
Пусть имеются следующие данные для расчетов: нормируемое значение освещенности, согласно СНиП 23-05–95, Ен = 300 лк, фактическое значение освещенности по данным инструментального энергетического обследования Еф = 320 лк. В результате установки пускорегулирующей аппаратуры потенциал экономии электроэнергии ΔQki составил 200 кВтч/год.
Рассчитаем коэффициент приведения для учета отклонения фактической освещенности от нормативных значений по формуле:
300/320
= 1,0667.
(1)
Для расчета потенциала годовой экономии электроэнергии воспользуемся формулой
.
(2)
В результате установки пускорегулирующей аппаратуры потенциал экономии электроэнергии составил 200 кВтч/год, следовательно, потенциал годовой экономии электроэнергии в осветительной установке составит
ΔQr = 1,0667200 кВтч/год = 213,3 кВтч/г.
Ответ: ΔQr = 213,3 кВтч/г.
Методическое пособие…
Работа для самостоятельного выполнения №11.
Задача. Напряжение источника электроэнергии U1, В. Расстояние от источника до потребителя l, км. Напряжение в конце линии электропередачи U2, В. Определить сечение проводов для передачи мощности P2, кВт и проверить сечение на нагрев. Исходные данные для расчетов приведены в табл. 1.
Таблица 1
Вариант данных для расчетов |
Вид провода |
Параметры | |||
U1, В |
U2, В |
l, км |
P2, кВт | ||
1 |
Медь |
125 |
120 |
1,0 |
1,0 |
2 |
Медь |
225 |
212 |
2,0 |
0,8 |
3 |
Алюминий |
220 |
215 |
3,0 |
3,0 |
4 |
Медь |
127 |
122 |
2,5 |
2,0 |
5 |
Алюминий |
120 |
115 |
2,0 |
1,5 |
6 |
Медь |
230 |
225 |
1,5 |
1,5 |
7 |
Алюминий |
220 |
218 |
2,0 |
1,2 |
8 |
Медь |
125 |
120 |
1,5 |
3,0 |
9 |
Алюминий |
127 |
125 |
1,0 |
3,5 |
10 |
Медь |
220 |
215 |
1,5 |
2,5 |
11 |
Алюминий |
127 |
125 |
0,8 |
4,0 |
12 |
Медь |
127 |
125 |
1,0 |
3,2 |
Методика решения задачи приведена в методическом пособии [11] в разделе «Внешние ресурсы».
Пример решения задачи.
Пусть напряжение источника электроэнергии U1 = 220 В. Расстояние от источника до потребителя – 1,5 км; напряжение в конце линии электропередачи U2 = 215 В. Определить сечение медных проводов для передачи мощности P2 = 1,5 кВт и проверить сечение на нагрев.
Определяем допустимую потерю напряжения:
.
(1)
Выражаем потерю напряжения для потребителя в процентах :
.
(2)
3. Зная, что удельное сопротивление медного провода ρ = 0,0175 Ом·мм2/м (табл. 1, прил. 1 методического пособия [8]), определяем его сечение по формуле:
.,
(3)
Ближайшее к найденному стандартное сечение S = 50 мм2, (табл. 2, прил. 1. метод. пособия [11]).
4. Проверяем выбранное стандартное сечение на нагрев. Изолированный медный провод сечением 50 мм2 допускает ток 190 А.
Определяем ток в линии:
(4)
при этом 6,97 А << 190 А.
Ответ:
Ток в линии значительно меньше допустимого.
Методическое пособие…