
- •Для студентов специальностей
- •Общие сведения Сведения об эумк
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»
- •Рабочая учебная программа для специальностей:
- •Содержание дисциплины
- •1. Наименование тем теоретических занятий, их содержание, объем в часах
- •2. Практические занятия, их содержание и объем в часах
- •3. Контрольные работы, их характеристика
- •4. Учебно-методические материалы по дисциплине л и т е р а т у р а
- •5. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения.
- •Теоретический раздел
- •Тема 1. Предмет, задачи и методология курса «Основы экологии и энергосбережения»
- •План занятия:
- •Тема 2.Атмосфера, источники загрязнения атмосферы, охрана воздушного бассейна.
- •Тема 3. Водные ресурсы и их охрана.
- •14 % Водозаборных скважин не обеспечены водоохранной зоной строгого режима
- •3. Роль малой гидроэнергетики и водохранилищ в водном хозяйстве страны.
- •Тема 4.Загрязнение водоемов в связи с их использованием
- •1. Состояние качества воды и источники ее загрязнения.
- •2. Состояние водных ресурсов рб и основные очистные сооружения.
- •3.Основные направления охраны водных ресурсов.
- •2. Состояние водных ресурсов рб и основные очистные сооружения.
- •Тема 5.Эколого-экономические проблемы землепользования
- •1. Земля как источник развития общества.
- •2. Неблагоприятные последствия использования земельных ресурсов.
- •3. Учет и оценка земель. Регулирование рационально землепользования.
- •Тема 6.Проблемы использования и охрана лесных ресурсов
- •2. Характеристики, состояние и энергетический потенциал лесных ресурсов Республики Беларусь.
- •3. Основные направления политики лесопользования.
- •Тема 7. Рациональное использование и охрана ресурсов недр
- •1. Общая характеристика и классификация полезных ископаемых
- •2. Оценка полезных ископаемых Республики Беларусь.
- •Тема 8. Санитарное состояние природной среды и ее влияние на здоровье человека
- •1. Источники загрязнения окружающей среды и его последствия.
- •2. Связь между загрязнением окружающей среды и здоровьем человека.
- •3. Санитарное состояние природной среды.
- •Тема 9. Нетрадиционные источники энергии
- •1.Неисчерпаемые источники энергии,их классификация и использование
- •2. Вторичные энергетические ресурсы, их классификация и использование
- •3.Использование возобновимых источников в рб
- •Тема 10. Обращение с отходами и их утилизация.
- •1. Классификация отходов.
- •2. Способы утилизации отходов.
- •3. Альтернативное использование отходов.
- •Тема 11. Аккумулирование и транспортирование тепловой и электрической энергии
- •2. Транспортирование энергетических ресурсов и электроэнергии.
- •200 0С
- •3. Учет и регулирование потребления энергоресурсов.
- •Тема 12. Энергосбережение в зданиях и сооружениях
- •1.Тепловые потери в зданиях и сооружениях.
- •2. Теплоизоляция зданий и сооружений.
- •3. Рациональные использование энергии в бытовых целях.
- •Тема 13. Глобальные и региональные экологические проблемы
- •I век до н. Э. - II век н. Э.
- •3. Экологические проблемы Республики Беларусь.
- •Контрольные вопросы к зачету по курсу
- •Практический раздел
- •Контрольные работы
- •Контрольная работа 1 и 2
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Варианты контрольных работ
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задачи
- •Работы для самостоятельного выполнения Работа для самостоятельного выполнения №1.
- •Расчет экономической эффективности мероприятий по защите атмосферы
- •Работа для самостоятельного выполнения №2.
- •Работа для самостоятельного выполнения №3.
- •Работа для самостоятельного выполнения №4.
- •Работа для самостоятельного выполнения №5.
- •Работа для самостоятельного выполнения №6.
- •Работа для самостоятельного выполнения №7.
- •Работа для самостоятельного выполнения №8.
- •Работа для самостоятельного выполнения №9.
- •Работа для самостоятельного выполнения №10.
- •Работа для самостоятельного выполнения №11.
- •Работа для самостоятельного выполнения №12.
- •Работа для самостоятельного выполнения №13.
Работа для самостоятельного выполнения №4.
Задача. Рассчитать степень разбавления сточных вод, необходимую для достижения ПДК для рыбохозяйственного пользования и санитарно-бытовым пользовании, используя следующие данные:
Концентрация сульфата меди (СuSO4) в выпускаемых сточных водах составляет 5 мг/л. ПДК этого соединения для санитарно- бытовых целей – 1 мг/л, ПДК для рыбохозяйственных целей составляет 0,5 мг/л. Содержание сульфата меди в водоеме до выпуска составляет 0,03 мг/л.
Методика решения задачи приведена в методическом пособии [3] в разделе «Внешние ресурсы».
Пример решения задачи.
Для определения степени разбавления (n) сточных вод в водоеме используется формула:
n = (СО – СВ) / (С – СВ) , (1)
где СО – концентрация загрязняющих веществ в выпускаемых сточных водах;
СВ – концентрация загрязняющих веществ в водоеме до выпуска;
С –концентрация загрязняющих веществ в водоеме (ПДК).
Для рыбохозяйственных целей:
n = (5 – 0,03) / (0,5 – 0,03) = 10,57;
Для санитарно-бытовых целей:
n = (5 – 0,03) / (1 – 0,03) = 5,12.
Ответ: степени разбавления (n) сточных вод: для рыбохозяйственных целей – 10,57; для санитарно-бытовых целей – 5,12.
Методическое пособие…
Работа для самостоятельного выполнения №5.
Задача. Рассчитать максимально допустимый уровень пестицидов (МДУ) в растительных продуктах, используя данные по собственному весу.
Методика решения задачи приведена в методическом пособии [5] в разделе «Внешние ресурсы».
Таблица 1.
Рекомендуемое среднесуточное количество продуктов растительного
происхождения для взрослого населения
Продукты |
Среднее количество, г |
Продукты |
Среднее количество, г |
Хлеб пшеничный
|
120 |
Свекла |
28 |
Хлеб ржаной
|
235 |
Лук репчатый |
19 |
Мука пшеничная
|
25 |
Бахчевые |
23 |
Крахмал картофельный
|
5 |
Перец сладкий |
5 |
Макаронные изделия |
22 |
Горошек зеленый |
3 |
Крупы: рисовая |
7 |
Зелень |
20 |
Манная |
1 |
Томат-паста |
4 |
Пшенная |
6 |
Виноград |
17 |
Гречневая |
10 |
Цитрусовые |
5 |
Овсяная |
4 |
Косточковые |
9 |
Прочие |
2 |
Ягоды |
14 |
Бобовые |
4 |
Яблоки, груши |
151 |
Картофель |
324 |
Прочие |
28 |
Овощи: капуста |
68 |
Шиповник |
9 |
Томаты |
57 |
Сухофрукты |
7 |
Огурцы |
37 |
Сок фруктовый |
200 |
Морковь |
40 |
Масло растительное |
24 |
Таблица 2.
Показатели коэффициента запаса и максимально недействующей дозы (МНД)
Вариант
|
Продукты |
Кзапаса |
МНД, мг/кг/сут. |
1 |
Косточковые фрукты |
30 |
0,001 |
2 |
Зелень |
35 |
0,01 |
3 |
Томаты |
40 |
0,1 |
4 |
Морковь |
45 |
1,0 |
5 |
Картофель |
50 |
10 |
6 |
Капуста |
55 |
20 |
7 |
Фасоль |
60 |
30 |
8 |
Огурцы |
65 |
40 |
9 |
Виноград |
70 |
50 |
10 |
Яблоки |
75 |
60 |
11 |
Зерновые |
80 |
70 |
12 |
Масличные |
85 |
80 |
13 |
Орехи |
90 |
85 |
14 |
Цитрусовые |
100 |
90 |
Пример решения задачи.
Рассчитать МДУВ для винограда (вариант 9 данных для расчета).
В общем случае МДУ (мг/кг) веществ рассчитывается по формуле
МДУ = (ДСД · 0,8 · Вч)/СПП , (1)
где ДСД – допустимая суточная доза.
0,8 – доля экзогенно-химических веществ, поступающих в организм человека с пищевым рационом;
Вч – масса взрослого человека (собственный вес 100 кг);
СПП – рекомендуемое суммарное потребление пищевых продуктов растительного происхождения в сутки для взрослого человека.
Допустимая суточная доза рассчитывается по формуле
ДСД = МНД / Кзапаса , (2)
где МНД – максимально недействующая доза (мг/кг/сут.);
Кзапаса – коэффициент запаса.
СПП находим, суммируя количество всех продуктов из табл. 2.11:
СПП = 120 + 235 + 25 + 5 + 22 + 7 + 1 + 6 + 10 + 4 + 2 + 4 + 324 + 68 + 57 + 37 + 40 + 28 + 19 + 23 + 5 + 3 + 20 + 4 + 17 + 5 + 9 + 14 + 151 + 28 + 9 + 7 + 200 + 24 = 1533 г или 1,533 кг.
ДСД находим по формуле (2):
ДСД = 50/70 = 0,714.
Подставляем все данные в формулу (1):
МДУ = (0,714 · 0,8 · 100) /1533 = 0,037.
Ответ: МДУ= 0,037 мг/кг.
Методическое пособие…