Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»

Географо-биологический факультет

Кафедра биологии, экологии и методики их преподавания

Т Е Т Р А Д Ь

для лабораторных занятий по зоологии беспозвоночных

(направление подготовки 44.03.05 – «Педагогическое образование», профиль «Биология и химия», уровень бакалавриата)

студента---------------------------------------------

(фамилия, инициалы)

Филинкова Т.Н.

Екатеринбург - 2017

Зоология беспозвоночных представляет собой большой и достаточно сложный теоретический курс, посвященный изучению морфологии, анатомии, классификации, онтогенеза, эволюции и филогенеза, значения животных в экономике природы и для человека.

На лабораторных занятиях по зоологии беспозвоночных студенты знакомятся с представителями различных систематических групп, что способствует выработке прочных знаний и приобретению навыков работы с животными. Способы лабораторного изучения животных различны и определяются природой объекта и имеющимися средствами.

Тетрадь для лабораторных занятий по зоологии беспозвоночных имеет цели:

1.Помочь студентам усвоить обширный зоологический материал, с которым они знакомятся во время лабораторных занятий.

2. Дать возможность произвести соответствующие записи и выполнить рисунки в определенной последовательности, обращая при этом внимание на основные черты строения изучаемых животных и на главнейшие систематические подразделения.

3. Облегчить подготовку к экзамену и зачету.

В тетради в соответствии с программой занятий отведено соответствующее место всем главным группам беспозвоночных животных: простейшим , губкам, кишечнополостным, плоским, круглым, кольчатым червям, моллюскам, членистоногим, иглокожим.

Изучая объект, студент зарисовывает его в отведенном для этой цели месте под соответствующими заголовками. Так например, на 9 странице слева зарисовывается амеба протей, справа – диффлюгия. Зарисовывать нужно хорошо отточенным мягким простым карандашом, желательно системы органов растушевывать цветными карандашами. Например, выделительную систему - зеленым цветом, нервную систему – желтым и т.д.

На всех страницах, где производится зарисовка изучаемых объектов, указано видовое название изучаемого животного на русском языке, в скобках следует вписать видовое название на латинском языке.

Заключительная часть работы с данным объектом состоит в том, чтобы связать сделанный рисунок с заранее заготовленным под ним списком обозначений. Как только рисунок закончен, необходимо внимательно прочитать подписи, а затем провести к краю рисунка тонкие прямые линии. Проставив на концах их соответствующие цифры (как это обычно делается на рисунках в учебниках).

Жгутиковые

Цель занятия: научиться пользоваться микроскопом, изучить строение эвглены зеленой, вольвокса и трипанозомы.

Вопросы для внеаудиторной подготовки

1.Общая характеристика и систематика простейших.

2. Характеристика жгутиковых на примере эвглены зеленой.

3. Колониальные зеленые жгутиконосцы.

4. Паразитические жгутиковые и их патогенность.

Задания для аудиторной работы

1. Рассмотреть и запомнить основные части микроскопа (окуляр, объектив, тубус, предметный столик, клеммы, макро- и микровинт, зеркало).

2. Научиться наводить свет и резкость изображения под микроскопом.

3. Рассмотреть каплю воды с эвгленами при малом увеличении микроскопа, обратить внимание на характер движения эвглен.

4. Оттянуть воду и рассмотреть эвглену на большом увеличении микроскопа, зарисовать эвглену зеленую.

5. Рассмотреть колонию вольвокса при малом увеличении микроскопа.

6. Зарисовать внешнее и внутреннее строение вольвокса.

7. Под иммерсией рассмотреть мазок крови лошади, больной случной болезнью, найти трипанозом, зарисовать строение трипанозомы.

8. Записать систематику жгутиковых.

Эвглена зеленая Трипанозома

( ) ( )

1-пелликула 1-жгутик

2-жгутик 2-ундулирующая мембрана

3-резервуар 3-пелликула

4-сократительная вакуоль 4-ядро

5-спонгиом 5-кинетопласт

6-хроматофоры 6-кинетосома

7-ядро

8-зерна парамила

9-стигма

Вольвокс ( )

Общий вид колонии Разрез через колонию

вольвокса

1-особи материнской 1-соматические особи

колонии 2-макрогаметы

2-дочерние колонии 3-микрогаметы

3-жгутики

4-плазмодесмы

Опалиновые

Цель занятия: изучить строение опалины лягушачьей.

Вопросы для внеаудиторной подготовки

1. Систематическое положение опалиновых.

2. Строение опалины лягушачьей.

3. Цикл развития опалины лягушачьей.

Задания для аудиторной работы

1. Рассмотреть на микропрепарате опалину лягушачью и зарисовать ее.

2. Изучить цикл развития опалины лягушачьей.

3. Записать систематику опалиновых.

Опалина лягушачья ( )

1-жгутики

2-ядра

3-эктоплазма

4-эндоплазма