Занятие 5

Тема: Образовательные ткани. Митоз.

Оборудование:

Постоянные препараты «Кариокинез в корешках лука», «Точка роста стебля», «Ветка бузины». Микроскопы.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Ткани растения, определение.

2. Классификации тканей растения, принципы, положенные в их основу.

3. Меристемы - определение, типы образовательных тканей, положение меристем в теле растения.

4. Цитологические особенности меристем.

5. Митоз, определение, биологическое значение.

6. Фазы митоза.

Задание 1: Митоз в клетках корешка лука.

Рассмотреть препарат «Кариокинез в корешках лука». Найти на препарате зону деления, защищенную корневым чехликом. В зоне деления найти клетки, находящиеся на разных стадиях деления и зарисовать фазы митоза в клетках корешка лука (рис. 5.1). Отметить на рисунке хромосомы, нити веретена деления, фраг­мо­пласт.

Задание 2: Первичная меристема.

Рассмотреть препарат «Точка роста стебля». На препарате находится апикальная меристема стебля, обеспечивающая его рост в длину и образование листьев. Найти на препарате конус нарастания (гладкую часть апекса) и листовые примордии (зачатки листьев). Зарисовать верхнюю часть апекса побега (рис. 5.2) и указать на рисунке конус нарастания и листовые примордии.

Задание 3: Вторичная меристема.

Н

1

2

3

айти и рассмотреть на препарате «Ветка бузины» вторичную латеральную меристему – камбий. Зарисовать небольшой участок камбия и образуемых им постоянных тканей – вторичной флоэмы (луба) и вторичной ксилемы (древесины) (рис. 5.3). На рисунке передать относительные размеры и взаимное расположение клеток камбия и образуемых ими клеток постоянных тканей.

Сделать вывод о функциях образовательных тканей, особенностях их строения, расположении в теле растения.

Задания для закрепления:

Найти на спиле ветки дерева мес­то­по­ло­жение камбия. Используя демонстрационную насадку, найти на готовых препаратах корня лука клетки в разных стадиях митоза.

Вывод:

профаза метафаза анафаза телофаза
Рис. 5.1. Фазы митоза.
Рис. 5.2. Точка роста стебля, радиальный срез.	Рис. 5.3. Камбий на поперечном срезе ветки бузины.

Занятие 6

Тема: Покровные ткани.

Оборудование:

Постоянные препараты «Ветка бузины», «Эпидермис листа герани», «Лист камелии». Лист комнатного растения традесканции, спилы веток сосны и березы, ветки яблони, сирени, березы, рябины, тополя.

Микроскопы, лупы, покровные и предметные стекла, бритвенные лезвия, препаровальные иглы, пинцеты, стаканчики для воды, пипетки, салфетки.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Определение покровных тканей, их функции. Особенности строения покровных тканей в связи с выполняемыми функциями.

2. Происхождение и особенности строения первичных покровных тканей – эпидермы и ризодермы.

3. Происхождение и особенности строения вторичной покровной ткани – перидермы.

4. Происхождение и особенности строения третичной покровной ткани – корки.

Задание 1: Эпидерма листа комнатного растения традесканции.

Для выполнения этого задания необходимо приготовить временный препарат эпидермы с нижней (спинной) поверхности листа. С помощью препаровальных игл и пинцета с поверхности листа надо оторвать небольшой лоскуток эпидермы – бесцветной прозрачной кожицы, поместить его наружной стороной вверх в каплю воды на предметное стекло. Сверху препарат накрыть покровным стеклом и рассмотреть под микроскопом. Найти на препарате основные клетки эпидермы – они бесцветные, плотно, без межклетников, соединены друг с другом, замыкающие клетки – парные клетки бобовидной формы с хлоропластами; устьичную щель – межклетник между замыкающими клетками; побочные клетки – бесцветные клетки вокруг замыкающих клеток, отличающиеся от основных клеток эпидермы размерами и формой. Зарисовать участок эпидермы листа традесканции (рис. 6.1). Подписать элементы строения эпидермы и указать, эпидерма с какой поверхности листа изображена на рисунке.

Задание 2: Кроющие и железистые волоски эпидермы листа герани.

Рассмотреть постоянный препарат эпидермы листа герани и зарисовать участок эпидермы с кроющими и железистыми волосками. Подписать типы волосков на рисунке (рис. 6.2).

Задание 3: Перидерма ветки бузины.

Найти на поперечном срезе ветки бузины вторичную покровную ткань – перидерму. Зарисовать небольшой участок перидермы ветки бузины (рис. 6.3). На рисунке указать элементы строения перидермы: феллему, феллоген, феллодерму.

Задание 4: Чечевички.

Зарисовать чечевички перидермы веток предложенных растений (рис. 6.4). На рисунке передать их относительные размеры и характер расположения. Указать, перидерма какого растения изображена на рисунке.

Задание 5: Корка.

Рассмотреть спил сосны и зарисовать третичную покровную ткань - корку. На рисунке поперечного среза корки указать отдельные слои пробки (рис. 6.5).

Сделать вывод об особенностях строения рассмотренных типов покровных тканей в связи с выполняемой функцией.

Задания для закрепления:

Определить тип покровной ткани на предложенном органе растения.

Приготовить препарат эпидермы листа, найти на нем устьичные структуры, трихомы разных типов, зарисовать их.

Вывод:

Рис. 6.1. Эпидерма листа традесканции...............................................	Рис. 6.2. Кроющие и железистые волоски эпидермы листа герани.
Рис. 6.3. Перидерма ветки бузины, поперечный срез.
Рис. 6.5. Корка, поперечный срез.	Рис. 6.4. Чечевички в перидерме деревьев и кустарников.