Управленческие решения в системе дополнительного образования организации:

1. Аспекты, отражающие недискриминацию по признаку здоровья (инклюзия):

Студенты с ограниченными возможностями здоровья имеют возможность получить дополнительное образование через дистанционное обучении и он-лайн курсы. Наиболее очевидным преимуществом дистанционных программ является доступность – нет необходимости беспокоиться о переезде или иным образом менять ваш образ жизни. Все программы дополнительного образования направлены на практическое применение полученных знаний. Занятия ведут опытные преподаватели и высококвалифицированные специалисты из ведущих компаний – партнеров РУДН.

http://elearn.rudn.ru/

2) Аспекты, отражающие недискриминацию по признаку национальности:

- Служба проректора по доп.обр.http://www.rudn.ru/sveden/struct

- Центр доп.проф.образования http://www.rudn.ru/?pagec=64

- Институт восточной медицины (ИВМ) http://www.rudn.ru/index.php?pagec=4874

- Школа образовательной подготовки мигрантов  http://www.rudn.ru/?pagec=4706

- Департамент по рекрутингу и сопровождению иностранных обучающихся http://www.rudn.ru/index.php?pagec=5244

- Отдел стран Азии http://www.rudn.ru/index.php?pagec=5244

3) Аспекты, отражающие недискриминацию по признаку гендерной принадлежности:

Дополнительное образование, широко представленное в организации, регламентируется документами, содержащими требования к предоставлению образования, исключая дискриминационную составляющую. Находящиеся в структуре университета отделы, институты позволяют не только ассимилироваться иностранным обучающимся в условиях Российской Федерации, но и широко познакомить отечественных обучающихся с национальными особенностями в различных областях деятельности иностранных сокурсников. Сопровождение подготовки к обучению в университете и трудоустройства иностраных выпускников, позволяет им в равной степени реализовать свои возможности. Учёт личностных профессиональных характеристик позволяет исключить дискриминационную составляющую по гендерному признаку.

Управленческие решения в системе внеучебной деятельности организации:

1) Аспекты, отражающие недискриминацию по признаку здоровья (инклюзия):

- «Школа подготовки волонтеров для работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья». 

    В целях поддержки волонтерского движения, развития механизмов привлечения молодежи к волонтерской деятельности создана «Школа подготовки волонтёров для работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья» .

Задачи: привлечение внимания широкой общественности к проблемам инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Создание Школы направлено на подготовку кадров волонтеров для участия в комплексной социальной реабилитации и абилитация инвалидов, в том числе детей-инвалидов, с учетом неоднородности указанной группы лиц и их различных потребностей. В ходе реализации мероприятия будет проведена разработка дополнительных образовательных программ и методических комплексов для обучения волонтеров современным методам социализации и психолого-педагогической реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями, обучение привлеченных добровольцев (волонтеров) инновационным социальным технологиям и моделям работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья и их семьями.

2) Аспекты, отражающие недискриминацию по признаку национальности:

- интернациональный культурный центр (мероприятия)

http://www.rudn.ru/?pagec=1321

- IV международная конференция «Функциональные аспекты межкультурной коммуникации и проблемы перевода»

- Круглый стол «Модель взаимодействия ВУЗа и Ассоциации выпускников в организации практик и трудоустройства иностранных студентов»

- В РУДН состоятся заседания Международного экспертного совета и Международных научных советов

- Встреча проректора по международной деятельности с президентами национальных землячеств РУДН

- В РУДН завершился визит заместителя Министра высшего образования, науки и технологии Доминиканской Республики Рафаэль Аугусто Санчес Карденаса

- Очный этап Открытой олимпиады РУДН для иностранных граждан в Индии (г. Нью Дели)

3) Аспекты, отражающие недискриминацию по признаку гендерной принадлежности:

- кубок имени А.М. Горчава - Мужские сборные по волейболу и баскетболу, волейбол - женская студенческая сборная команда.

- Женский Комитет РУДН

Внеучебная деятельность, широко представленная организацией, позволяет обучающимся совершенствовать свои личностные качества, применять свои способности в смежных областях деятельности, помогает поддерживать свой жизненный тонус, психологическое здоровье и реализовать творческие возможности в сплочённом коллективе единомышленников. Погружение обучающихся в социальную среду не обходится без учёта нюансов и тонкостей окружающего общества, подготовка к взаимодействию с социальным миром помогает формировать собственный социальный статус и гражданскую позицию.

Таким образом, Российский Университет Дружбы Народов демонстрирует управленческие решения в организации образования, исключая дискриминационую составляющую, предоставляя при этом возможности для реализации обучающимися и преподавателями своих профессиональных и личностных качеств, творческих способностей, участия в социальной жизни общества, формирования социального статуса и гражданской позиции.

ВЫВОД: РУДН отводит большую роль технологическим средствам и информационно-коммуникационным технологиям в инклюзивном образовании, используя их потенциал для реализации образовательных потребностей студентов. Это позволяет решить проблему адаптации образовательной системы к особым потребностям каждого студента. В ходе нашего исследования были выявлены факты положительного отношения преподавательского состава к студентам с ограниченными возможностями здоровья, степень доступности среды, формы обучения студентов, а также меры, посредством которых университет может гарантировать возможность получения высшего профессионального образования для лиц с особыми образовательными потребностями.

12