Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

“Новгородский Государственный Университет имени Ярослава Мудрого”

Институт непрерывного педагогического образования

Кафедра профессионального педагогического образования и социального управления

Доклад

«Управленческие решения, помогающие решать проблемы образования разных людей

на примере Российского Университета Дружбы Народов»

выполнили магистранты группы №6551

Лукконен О.А. Стырова Е.А.

Преподаватель: Донина И.А.

Великий Новгород

2017

Актуальность вопросов образования разных людей обусловлена проблемой стандартизации качества образования с одной стороны и разнородности особенностей обучающихся с другой.

Всеобщая декларация прав человека, которая была принята резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года, провозглашает, в частности, право каждого человека на образование. На генеральной конференции Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки в культуры, которая состоялась в 1960 году  в Париже, были подняты вопросы о недопустимости дискриминации в области образования.

Организация Объединенных Наций, стремясь установить сотрудничество между нациями, с целью повсеместного обеспечения соблюдения прав человека и равного для всех доступа к образованию, приняла в 1960 году Конвенцию о борьбе с дискриминацией в области образования.

Статья 6 данной Конвенции утверждает, что «государства, являющиеся ее сторонами, обязуются в возможно большей мере учитывать рекомендации, которые Генеральная конференция Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры может принять в целях определения мер борьбы с различными аспектами дискриминации в области образования и мер по обеспечению равенства возможностей и отношения в этой области».

Таким образом, Российская Федерация, являясь одной из вышеуказанных сторон, стремится создать условия для получения образования разными людьми, соблюдая принципы недискриминации.

Статистика показывает, что количество студентов-инвалидов занимает весомое место в общей численности обучающихся. (Таблица 1) А значит, необходимо предпринять определённые управленченские действия по созданию условий для их обучения в соответствии с действующим законодательством.

Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному государственному сотрудничеству (Россотрудничество) приводит такую статистику: Россия принимает по 15 тыс. иностранцев на бесплатное обучение в нескольких сотнях вузов страны по 659 различным направлениям и специальностям. Британская компания QS  поместила недавно Россию на 26-е место в мире по качеству системы высшего образования. В 2016 году конкурс среди иностранцев составил 4,5 человека на одно российское бюджетное место.

Проблемам гендерного развития и вопросам образования в международных документах уделяется усиленное внимание, т.к. достижение гендерного равенства в этой сфере является одной из основных предпосылок установления реальных равных прав и возможностей для женщин и мужчин во всех сферах жизнедеятельности. В России, как и в большинстве стран мира, ситуация с гендерным равенством часто далека от совершенства.

Таблица 1

Сведения об инвалидах – студентах профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования

(на начало учебного года, человек)

	2008/ 20091)	2009/ 20101)	2010/ 2011	2011/ 2012	2012/ 2013	2013/ 20142)	2014/ 20152)	2015/ 20162)	2016/ 20172)
Профессиональные образовательные организации, осуществляющие подготовку специалистов среднего звена
Принято студентов-инвалидов	4524	6091	5447	4993	5185	4456	4308	5268	5882
Численность студентов	14871	15910	14400	13548	14306	12359	12369	14788	16796
Выпуск специалистов	2953	4008	3374	3265	3099	2533	2475	2895	3157
Образовательные организации высшего образования
Принято студентов-инвалидов	5770	7204	6670	5599	5530	5194	5179	5966	6087
Численность студентов	24994	23248	22939	20080	18919	16779	16768	18043	19538
Выпуск специалистов	2463	3040	3080	2783	2712	2500	2561	4120	3139

____________________

1) Данные приведены только по государственным (муниципальным) образовательным учреждениям среднего и высшего профессионального образования.

2) С 2013/2014 учебного года - по данным Минобрнауки России.

Подтверждение деятельности российских ВУЗов по созданию условий для равных возможностей получения образования в ситуации недискриминации можно найти в различных аспектах деятельности организаций: в локальных актах, в учебно-методическом комплексе организации, в системе дополнительного образования при образовательной организации наряду с основной деятельностью, во внеучебной деятельности организации. В данном докладе рассмотрим доказательства, подтверждающие соблюдение принципов недискриминации и создание условий для беспрепятственного получение образования разными людьми на примере Российского Университета Дружбы Народов.

Управленческие решения в локальных актах организации

1) Аспекты, отражающие недискриминацию по признаку здоровья (инклюзия):

- Устав http://www.rudn.ru/files_upload/dokumenti/Ustav_25.07.14.pdf

- П.7 Положения о приёме в РУДН http://www.rudn.ru/files_upload/dokumenti/Pravila_priema_FGAOU-VO-RUDN_16.11.15.pdf

- Кодекс чести обучающегося в РУДН file:///C:/Users/EB85~1/AppData/Local/Temp/%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81%20%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%A0%D0%A3%D0%94%D0%9D.pdf.pdf

- Положение об управлении профориентационной работой с одарённой молодёжью http://www.rudn.ru/file.php?id=6059

2) Аспекты, отражающие недискриминацию по признаку национальности:

- название организации (дружба народов) http://www.rudn.ru/sveden/common

- структура организации http://www.rudn.ru/sveden/struct

- Положение об интернациональном культурном центре (Интерклуб)

http://www.rudn.ru/?pagec=1321

- п.2.13. , п.8.5. Положения о кафедре физвоспитания РУДН

http://www.rudn.ru/file.php?id=6669

- Устав http://www.rudn.ru/files_upload/dokumenti/Ustav_25.07.14.pdf

- П.5. Положения о приёме в РУДН http://www.rudn.ru/files_upload/dokumenti/Pravila_priema_FGAOU-VO-RUDN_16.11.15.pdf

- 3.1.20 Правил внутреннего распорядка file:///C:/Users/EB85~1/AppData/Local/Temp/Pravila_rasporyadka_07.04.16.pdf.pdf.pdf

- Положение об оказании платных образовательных услуг http://www.rudn.ru/files_upload/dokumenti/Poryadok_platn_uslug_26.06.14.pdf

- П.3.1.13 Положения о кафедре физвоспитания РУДН http://www.rudn.ru/file.php?id=6669

3) Аспекты, отражающие недискриминацию по признаку гендерной принадлежности:

- Кодекс чести обучающегося в РУДН file:///C:/Users/EB85~1/AppData/Local/Temp/%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81%20%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%A0%D0%A3%D0%94%D0%9D.pdf.pdf

- П.2.15 Положение о режиме занятий http://www.rudn.ru/files_upload/dokumenti/Rezhim-zanyat_RUDN_13.04.16.pdf

- Правила проживания в общежитиях http://www.rudn.ru/file.php?id=5730

Такми образом, в локальных актах организации учитываются особенности образования разных людей, при этом вводится чёткий регламент обращения у людям разных национальностей, вероисповедания; предоставляются возможности для получения дополнительного образования в соответствии с интересами обучающихся, исключая дискриминационную составляющую; предоставляются возможности учёта индивидуальных особенностей по морально-этическим нормам поведения в обществе.