3.Теми семінарських занять

№

з/п

Назва теми

К-ть годин

денна

заочна

1

2

3

1

Вступне заняття. Загальні основи педагогіки вищої школи.

2

-

2

Інформаційно-предметне забезпечення навчального процесу.

2

-

3.

Виховання особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою. Модульна контрольна робота №1

2

-

4.

Лекція у вищій школі. Поняття контролю навчальної діяльності студентів.

2

-

5.

Технологія і техніка організації та проведення семінарів, практичних, лабораторних, індивідуальних занять, консультацій і колоквіумів.

2

-

6.

Професійна компетентність педагога вищої школи

2

-

7.

Культура педагогічного спілкування. Модульна контрольна робота №2

2

-

Всього по дисципліні

14

-

№

Назва теми

К-тьгод

денна

заочна

1

2

3

4

1 модуль

1

Методи та принципи психолого-педагогічних досліджень.

2

-

2

Об’єктивні передумови та основні напрями реформування вищої освіти та науки у ХХІ столітті. Реформування системи освіти України.

2/4

-

3

Цілі та ідеї Болонського процесу.

2

-

4

Основні принципи освіти в Україні.

2

-

5

Проблеми педагогічної діагностики.

2

-

6

Порівняльний аналіз системи оцінювання, особливості ECTS-системи.

2

-

7

Вимоги до контрольних завдань. Складність і трудомісткість завдання. Тривалість контролю.

2/4

-

8

Суть тестового контролю. Критерії та методи обробки результатів контролю.

2/4

-

9

Суть процесу виховання. Основні напрями виховання студентської молоді: моральне, трудове, економічне, правове, антинаркогенне, екологічне, естетичне, фізичне.

4/6

10

Виховна робота куратора академічної групи. Гендерний аспект виховання

2/4

Разом годин за 1-й модуль

22/32

-

2 модуль

1

Традиційні й активні методи навчання. Вимоги до застосування методів навчання.

4

-

2

Перспективи розвитку засобів навчання. Дидактико-технічні засоби навчання Вимоги до застосування засобів навчання.

2/4

-

3

Призначення, зміст і методика проведення практичних занять. Види семінарських занять, їх цілі та завдання, методика проведення. Призначення та завдання лабораторних занять

4/6

-

4

Інші форми підготовки у ВНЗ: семінар, колоквіум, консультація, лабораторно-практичні заняття, навчальна екскурсія, самостійна робота. Вимоги до застосування форм навчання. Особливості вибору і застосування форм навчання у ВНЗ.

4/6

-

5

Інформаційно-комунікативні технології навчання.

2/4

-

6

Управління пізнавальною діяльністю студентів Методи активізації пізнавальної діяльності. Стимули активізації пізнавальної діяльності студентів.

4/6

-

7

Кредитно-модульна організація навчального процесу.Модульно-рейтингова система оцінювання якості навчання

4

-

8

Ігрові методи навчання. Основні ознаки ігрових методів. Особливості організації ділових ігор, розігрування ролей, мозкового штурму, ігрового проектування. Основні принципи побудови ділової гри.

4/6

-

9

Електронні навчально-методичні посібники.

2/4

-

10

Основні етапи професійного становлення та розвитку педагога вищої школи. Особливості професійної адаптації педагога ВШ

4/6

-

11

Професійні кризи та деформації професійного розвитку педагога вищої школи. Психологічні особливості розуміння викладачем особистості студента. Поняття про пед.. такт.

4/6

-

12

Методи розв’язання педагогічних конфліктів.

2/4

Разом годин за 2-й модуль

38/58

Всього по дисципліні

60/90