- •Пояснительная записка
- •Мдк 04.01 Планирование и организация работы структурного подразделения Практическая работа № 1
- •Практическая работа № 2
- •Практическая работа № 3
- •Расчётные формулы норм и сумм амортизации при различных способах амортизации
- •Практическая работа №4 Тема: «Определение потребности организации в оборотных средствах».
- •Практическая работа № 5
- •Практическая работа №6
- •Практическая работа № 7.
- •Практическая работа № 8
- •Практическая работа № 9
- •Практическая работа № 10
- •Практическая работа № 11
- •Практическая работа № 12
- •Раздел II. Общее описание предприятия
- •Раздел III. Товары и услуги
- •Раздел IV. Маркетинг-план
- •Раздел V. Производственный план
- •Раздел VI. Организация управления
- •Раздел VII. Капитал и организационно-правовая форма предприятия
- •Раздел VIII. Финансовый план
- •Мдк 04.02 Современные технологии управления структурным подразделением
- •Решительны ли вы?
- •Практическая работа № 6.
- •Практическая работа № 7 Тема: «Использование власти в отрасли, производящей компьютеры».
- •Практическая работа № 8.
- •Практическая работа № 9.
- •Практическая работа № 10
- •Практическая работа № 11.
- •Практическая работа № 12
- •Практическая работа № 13
- •«И чего только с такими возятся».
Практическая работа № 12
Тема: «Определение качеств личности»
Цель: научить студентов определять свои способности к саморазвитию как конкурентоспособного лидера.
Теоретические сведения.
В современной отечественной и зарубежной литературе существует по теории менеджмента более 50 определений понятия «лидер». Известный зарубежный психолог А. Менегетти даут не одно, а несколько определений этого понятия.
«Лидер – это человек, который удовлетворяет собственный эгоизм, реализует собственный интерес».
Лидер – это глава, личность-вектор, личность, контролирующая операции и способная синтезировать контекст отношений, это личность, которая, поставив перед собой цель, находит средства и создает коллектив, способный ее достичь»
«Лидер – это тот, кто сумеет распознать «божественную пропорцию», пропорцию данной реальности, движения отношений жизненной энергии и от момента к моменту, от ситуации к ситуации применить нужную форму для получения победного решения»
«Лидер – креативная установка».
Порядок выполнения:
1. Внимательно прочитайте условия задания.
2. Ответьте на вопросы.
3. Запишите выводы
Задание.
Проверьте свои способности к саморазвитию и развитию (тест)
За что вас ценят друзья:
а) преданный и верный друг; б) сильный и готов в трудную минуту за них постоять; в) эрудированный, интересный собеседник;
2. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:
а) целеустремлѐнный; б) трудолюбивый; в) отзывчивый.
Как вы относитесь к идее ведения личного ежедневника, к планированию своей работы на год, месяц, неделю, день:
а) думаю, что это пустая трата времени; б) пыталась это сделать, но нерегулярно; в) положительно: давно это делаю.
4. Что вам больше всего мешает профессионально самосовершенствоваться, лучше учиться:
а) не хватает времени; б) нет подходящей литературы; в) нет силы воли и настойчивости.
Каковы типичные причины ваших ошибок и промахов:
а) невнимательность; б) переоценка своих способностей; в) точно не знаю.
6. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:
а) настойчивость; б) усидчивость; в) доброжелательность.
7. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:
а) решительность; б) любознательность; в) справедливость.
8. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:
а) генератор идей; б) критик; в) организатор.
На основе сравнительной самооценки выберите, какие качества у
вас развиты в большей степени:
а) сила воли; б) память; в) обязательность.
Что чаще всего вы делаете, когда у вас появляется свободное время:
а) занимаюсь любимым делом; б) у меня есть хобби; в) провожу время с друзьями либо в кругу семьи.
Какая из нижеприведѐнных сфер для вас в последнее время представляет познавательный интерес:
а) научная фантастика; б) религия; в) психология.
Кем бы вы могли себя максимально реализовать:
а) спортсменом; б) учѐным; в) художником.
Каким чаще всего вас считали или считают учителя:
а) трудолюбивым; б) дисциплинированным; в) сообразительным.
Какой из трѐх принципов ближе всего и вы придерживаетесь его чаще всего:
а) живи и наслаждайся жизнью; б) жить, чтобы больше знать и уметь; в) жизнь прожить – не поле перейти.
Кто ближе всего к идеалу:
а) человек здоровый, сильный духом; б) много знающий и умеющий; в) независимый и уверенный в себе.
Удастся ли вам в жизни добиться того, о чем мечтаете в профессиональном и личном плане:
а) думаю, что да; б) скорее, да; в) как повезѐт.
Какие фильмы вам больше всего нравятся:
а) приключенческо-романтические; б) комедийно-развлекательные; в) философские.
18. Представьте, что вы заработали миллиард. Куда бы вы его предпочли истратить:
а) путешествия; б) учиться за границей и вложить в любимое дело; в) в материальные ценности (коттедж, машина, мебель) и жить в своѐ удовольствие. Ваши ответы на вопросы теста оцениваются следующим образом (табл. 3)
|
|
|
|
|
Оценка ответов |
||
|
|
|
|
Во прос |
Оценочные баллы |
Вопрос |
Оценочные баллы ответов |
|
ответов |
|
|
|
|
|
|
1 |
а 2; б 1; в3 |
10 |
а 2; б 3; в 1 |
2 |
а 3; б 2; в 1. |
11 |
а 1; б 2; в 3 |
3 |
а 1; б 2; в 3 |
12 |
а 1; б 3; в 2 |
4 |
а 3; б 2; в 1. |
13 |
а 3; б 2; в 1 |
5 |
а 2; б 3; в 1 |
14 |
а 1; б 3; в 2 |
6 |
а 3; б 2; в 1 |
15 |
а 1; б 3; в 2 |
|
|
|
|
7 |
а 2; б 3; в 1 |
16 |
а 3; б 2; в 1 |
8 |
а 3; б 2; в 1 |
17 |
а 2; б 1; в 3 |
9 |
а 2; б 3; в 1 |
18 |
а 2; б 3; в 1 |
По результатам тестирования вы можете определить уровень вашей способности к саморазвитию и развитию (табл.4).
|
|
|
Таблица 4 |
|
|
|
Оценка уровней |
|
|||
Суммарное число баллов |
|
Уровень способностей к саморазвитию и |
|
||
|
|
|
самообразованию |
|
|
|
|
|
|
|
|
18–25 |
|
1 |
– очень низкий |
|
|
|
|
|
|
|
|
26–28 |
|
2 |
– низкий |
|
|
29–31 |
|
3– ниже среднего |
|
|
|
32–34 |
|
4 |
– чуть ниже среднего |
|
|
35–37 |
|
5 |
– средний уровень |
|
|
|
|
|
|
|
|
38–40 |
|
6 |
– чуть выше среднего |
|
|
41–43 |
|
7 |
– выше среднего |
|
|
44–46 |
|
8 |
– высокий уровень |
|
|
|
|
|
|
|
|
47–50 |
|
9 |
– очень высокий уровень |
|
|
51–54 |
|
10 – наивысший |
|
|
|
Понять свою роль в обществе, в коллективе очень важно для правильного мироощущения: кто я – капитан или рядовой? Попробуйте определить это с помощью теста.
Часто ли Вы бываете в центре внимания окружающих:
а) да; б) нет.
Считаете ли Вы, что многие из окружающих вас людей занимают более высокое положение по службе, чем Вы:
а) да; б) нет.
Находясь на собрании людей, равных Вам по служебному положению, испытываете ли Вы желание не высказывать своѐ мнение, даже когда это необходимо: а) да; б) нет.
Когда Вы были ребенком, нравилось ли Вам руководить играми ваших маленьких друзей:
а) да; б) нет.
Испытываете ли Вы большое удовольствие, когда Вам удается убедить кого-либо, кто Вам до этого возражал:
а) да; б) нет.
Случается ли, что Вас называют нерешительным человеком:
а) да; б) нет
Согласны ли Вы с утверждением: «Всѐ самое полезное в мире есть творение небольшого числа выдающихся личностей»:
а) да; б) нет.
Испытываете ли Вы настоятельную необходимость в советчике, который бы мог направить вашу профессиональную активность:
а) да; б) нет.
Теряли ли Вы иногда хладнокровие в беседе с людьми:
а) да; б) нет.
Доставляет ли Вам удовольствие, когда Вы видите, что окружающие побаиваются Вас:
а) да; б) нет.
Во всех обстоятельствах (рабочее собрание, дружеская компания) стараетесь ли Вы занять свое место за столом, расположенное таким образом, чтобы оно позволяло Вам легче контролировать ситуацию и привлекать к себе некоторое внимание:
а) да; б) нет.
Считаете ли обычно, что Ваша внешность производит внушительное впечатление:
а) да; б) нет.
Считаете ли Вы себя мечтателем:
а) да; б) нет.
Легко ли Вы теряетесь, если люди, которые вас окружают, не согласны с вашим мнением:
а) да; б) нет.
Случалось ли Вам по личной инициативе заниматься организацией рабочих (спортивных, развлекательных и т.п.) групп:
а) да; б) нет.
Если мероприятие, которым Вы занимаетесь, не даѐт намечавшихся результатов:
а) вы рады, если ответственность возложат на кого-то другого;
б) умеете взять на себя всю ответственность за решение, которое было принято.
Какое из этих двух мнений ближе Вашему:
а) настоящий руководитель должен сам делать дело, даже в мелочах;
б) настоящий руководитель должен уметь управлять.
С кем Вы предпочитаете работать: а) с людьми покорными; б) с людьми строптивыми.
Стараетесь ли Вы избегать горячих дискуссий:
а) да; б) нет.
Когда Вы были ребѐнком, часто ли сталкивались с властностью вашего отца:
а) да; б) нет.
Умеете ли Вы в профессиональной дискуссии привлечь на свою сторону тех, кто раньше с Вами был не согласен:
а) да; б) нет.
Представьте такую сцену: во время прогулки с друзьями в лесу Вы потеряли дорогу. Приближается вечер. Нужно принять решение:
а) Вы считаете, что вопрос должен решить человек, наиболее компетентный в группе;
б) Вы просто полагаетесь на решение других.
23. Есть выражение: «Лучше быть первым в деревне, чем вторым в городе». Если бы Вы делали выбор, то что бы Вы предпочли:
а) быть первым в деревне; б) быть вторым в городе.
Считаете ли Вы, что Вы – человек, сильно влияющий на других людей:
а) да; б) нет.
Может ли неудачный прошлый опыт заставить Вас никогда больше не проявлять значительной личной инициативы:
а) да; б) нет.
С Вашей точки зрения, истинный лидер группы тот, кто:
а) самый компетентный; б) у кого самый сильный характер
Всегда ли Вы стараетесь понимать (оценивать) людей:
а) да; б) нет.
Умеете ли Вы уважать дисциплину вокруг Вас:
а) да; б) нет.
29. Какой из двух типов руководителей кажется Вам более значительным:
а) тот, который решает все сам;
б) тот, который постоянно советуется.
Какой из двух типов руководства, по Вашему мнению, является наиболее благоприятным для хорошей работы предприятия:
а) коллегиальный тип; б) авторитарный тип.
Часто ли у Вас бывает впечатление, что другие Вами злоупотребляют:
а) да; б) нет.
Какой из двух следующих портретов больше приближается Вашему образу:
а) громкий голос, экспрессивные жесты, за словом в карман не полезет;
б) негромкий голос, неторопливые ответы, сдержанные жесты, задумчивый взгляд.
На рабочем совещании Вы один имеете мнение, противоположное мнению других, но Вы уверены в своей правоте. Как поведете себя:
а) будете молчать;
б) будете отстаивать свою точку зрения.
Называют ли Вас человеком, который подчиняет и свои, и чужие интересы только интересам дела:
а) да; б) нет.
Если на Вас возложена очень большая ответственность за какое-то дело, то испытываете ли Вы при этом чувство тревоги:
а) да; б) нет.
Что Вы бы предпочли в своей профессиональной деятельности:
а) работать под руководством хорошего руководителя; б) работать независимо
Как Вы относитесь к такому утверждению: «Чтобы семейная жизнь была удачной, нужно, чтобы важные решения принимались одним из супругов»:
а) да; б) нет.
Случалось ли Вам покупать что-то, в чѐм Вы не испытывали необходимости, под влиянием мнения других лиц:
а) да; б) нет.
Считаете ли Вы, что Ваши организаторские способности выше средних:
а) да; б) нет
Как Вы обычно ведѐте себя, встретившись с трудностями:
а) трудности обескураживают;
б) трудности заставляют действовать активнее.
Часто ли Вы делаете резкие упрѐки сотрудникам, когда они их заслуживают:
а) да; б) нет.
Считаете ли Вы, что Ваша нервная система успешно выдерживает напряжѐнность жизни:
а) да; б) нет.
Если Вам предстоит произвести реорганизацию, как Вы поступаете:
а) ввожу изменения немедленно;
б) предлагаю медленнее, эволюционные изменения.
Если это необходимо, сумеете ли Вы прервать слишком болтливого собеседника: а) да; б) нет.
Согласны ли Вы с мыслью: «Чтобы быть счастливым, нужно жить незаметно»: а) да; б) нет.
Считаете ли Вы, что каждый из людей должен сделать что-то выдающееся:
а) да; б) нет.
Кем (из предложенных профессий) Вам в молодости хотелось стать:
а) известным художником, композитором, поэтом и т.д.; б) руководителем коллектива.
Какую музыку Вам приятнее слушать: а) торжественную, могучую; б) тихую, лирическую.
Испытываете ли Вы некоторое волнение при встрече с важными личностями:
а) да; б) нет.
Часто ли Вы встречаете человека с более сильной волей, чем у Вас:
а) да; б) нет.
Результат: с помощью таблицы 7 подсчитайте количество набранных баллов. При ответе на вопрос Вы получаете балл только за вариант «а» или «б» в левой колонке («Ваш ответ»).
Степень выраженности лидерства:
до 25 баллов: лидерство выражено слабо;
до 26-35 баллов: средняя выраженность лидерства;
до 36-40 баллов: лидерство выражено в сильной степени;
свыше 40 баллов: склонность к диктату.
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 7 |
|
|||||||||||||
|
|
|
Ключ к тесту «Лидер» |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
Вопрос |
|
Ваш ответ |
Вопрос |
|
Ваш ответ |
|
|
|
|
|
|||||||||||
1 |
а |
|
б |
26 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
2 |
а |
|
б |
27 |
б |
|
а |
|
|
|
|
||||||||||
3 |
б |
|
а |
28 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
4 |
а |
|
б |
29 |
б |
|
а |
|
|
|
|
||||||||||
5 |
а |
|
б |
30 |
б |
|
а |
|
|
|
|
||||||||||
6 |
б |
|
а |
31 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
7 |
а |
|
б |
32 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
8 |
а |
|
б |
33 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
9 |
б |
|
а |
34 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
10 |
а |
|
б |
35 |
б |
|
а |
|
|
|
|
||||||||||
11 |
а |
|
б |
36 |
б |
|
а |
|
|
|
|
||||||||||
12 |
а |
|
б |
37 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
13 |
б |
|
а |
38 |
б |
|
а |
|
|
|
|
||||||||||
14 |
б |
|
а |
39 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
15 |
а |
|
б |
40 |
б |
|
а |
|
|
|
|
||||||||||
16 |
б |
|
а |
41 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
17 |
б |
|
а |
42 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
18 |
б |
|
а |
43 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
19 |
б |
|
а |
44 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
20 |
а |
|
б |
45 |
б |
|
а |
|
|
|
|
||||||||||
21 |
а |
|
б |
46 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
22 |
б |
|
а |
47 |
б |
|
а |
|
|
|
|
||||||||||
23 |
а |
|
б |
48 |
а |
|
б |
|
|
|
|
||||||||||
24 |
а |
|
б |
49 |
б |
|
а |
|
|
|
|
||||||||||
25 |
б |
|
а |
50 |
б |
|
а |
|
|
|
|
||||||||||
Контрольные вопросы:
1. Дайте определение понятию лидер?
2. Какими качествами должен обладать лидер?
3. Лидером рождаются или становятся?
