- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи курса.
- •Содержание программы
- •Учебно-тематический план кружка «За страницами учебника географии» 6 класс (1 час в неделю, всего 35ч.)
- •Календарно-тематическое планирование кружка «За страницами учебника географии»
- •6 Класс, 1 час в неделю (всего 35 часов)
- •Описание учебно-методического и материально- технического обеспечения образовательного процесса.
Календарно-тематическое планирование кружка «За страницами учебника географии»
6 Класс, 1 час в неделю (всего 35 часов)
№ |
Тема занятия |
дата |
|
По плану |
По факту |
||
|
Земля- планета солнечной системы (6 часов) |
|
|
1 |
Теории происхождения Земли |
|
|
2 |
Как представляли себе Землю древние народы. |
|
|
3 |
Как люди узнали, что Земля- шар |
|
|
4 |
Форма и размеры Земли. Исследования Н. Коперника, И. |
|
|
|
Кеплера. И Ньютона, Ф.Н. Красовского. |
|
|
5 |
Удивительная история магнитной стрелки |
|
|
6 |
Практическая работа «Нахождение азимута |
|
|
|
географических объектов». |
|
|
Загадочный мир литосферы (8 часов) |
|
7 |
Строение литосферы |
8 |
Движение литосферы |
9 |
Географические последствия землетрясений. |
10 |
Вулканы и гейзеры |
11 |
Удивительные зодчие природы |
12 |
Как возникли сокровища кладовых литосферы |
13 |
Практическая работа «Нанесение на контурную карту |
|
полезных ископаемых». |
14 |
Лик дна мирового океана |
|
Водная оболочка Земли. (11 часов) |
15 |
Что входит в понятие гидросферы |
16 |
Исследования Мирового океана. |
17 |
Рекордная глубина океана |
18 |
Сокровища океана |
19 |
Ледяные скитальцы океана. |
20 |
Движение гидросферы- волны, течения, цунами. |
21 |
Голубые артерии Земли |
22 |
Практическая работа «Характеристика реки». |
23 |
Озера Земли. |
24 |
Наводнения. Причины их возникновения. |
25 |
Ледники Земли |
|
Воздушный океан планеты ( 8 часов) |
26 |
Самая лёгкая оболочка Земли. |
27 |
Движения атмосферы |
28 |
Ветры, приносящие беду |
29 |
Гроза и её предвестники. |
30 |
Рождённый в облаках |
31 |
Чудеса Атмосферы |
32 |
Погода на земле. |
|
|
|
|
33 |
Влияние изменения температуры и атмосферного |
|
давления на самочувствие человека. |
