Завдання до теми (виконуються письмово):

1. Виписати схему психологічного аналізу казки.

2. Охарактеризувати особливості використання казки при роботі з дітьми та її можливості.

3. Накреслити схему комплексної казкотерапії.

4. Виписати основні архетипи, які використовуються в казках за Т. Зінкевич-Євстигнєєвою.

5. Зробити психологічний аналіз казок «Колобок», «Гусі-лебеді», «Про рибака та рибку», «Казка про волка та семерих козлят», «Русалочка».

6. Скласти казку на основі використання метафоричних асоціативних карт «Мастер казок» Т. Зінкевич-Євстигнєєвої.

Контрольні питання:

1. В чому полягає сутність методу казко терапії?

2. Який сакральний смисл несе в собі казка?

3. Що таке архетип? Архетипічний сюжет?

4. Перелічите універсальні архетипи за Т. Зінкевич-Євстигнєєвою.

5. Що таке принцип «кристалу»? Як він використовується в казках?

6. При роботі з якими проблемами можна використовувати казкотерапію?

Література: [4; 5; 6; 7; 8; 10; 11; 13; 16; 17].

Самостійна робота 7. Казкотерапія в арт-терапевтичному процесі

1. Структура казки.

2. Схема психологічного анализу казки.

3. Особливості роботи з дітьми. Можливості казкотерапії.

Завдання для самоперевірки (виконуються письмово)

1. Придумати дві арт-терапевтичні вправи з елементами казкотерапії, провести їх, надати опис вправ і опис арт-терапевтичної сесії.

2. Накреслити схему основних архетипів, що використовуються в казках, їхнє призначення [17, с. 204-205].

Література: [4; 5; 6; 7; 8; 10; 11; 13; 16; 17].

Тема 8. Прикладні аспекти арт-терапії. Семінарські заняття 18-21

Мета заняття: визначити основні принципи використання арт-терапії в роботі з різноманітними психологічними проблемами, з різними віковими групами як в індивідуальному так і в груповому форматі, відпрацювати практичні навички використання набутих раніше знань та вмінь.

План

1. Використання арт-терапії в роботі організацій.

2. Арт-терапія як засіб подолання наслідків психотравмуючих подій.

3. Арт-терапія жіночих проблем.

4. Арт-терапія в роботі з дітьми та підлітками.

Завдання до теми (виконуються письмово):

1. Виписати особливості використання арт-терапії в психологічному забезпеченні професійної діяльності менеджерів.

2. Охарактеризувати арт-терапевтичний ресурс при роботі з вагітними жінками.

3. Зробити опис арт-терапевтичних вправ, які доцільно використовувати з жертвами насильства (домашнього, сексуального, фізичного тощо) як в діагностичному так і в терапевтичному плані.

4. Охарактеризувати можливості використання арт-терапії при роботі з дітьми різних вікових груп.

Контрольні питання:

1. Яким чином можна використовувати творчість та креативність в професійній діяльності менеджерів з персоналу, з продажу?

2. Чи існують відмінності в проведенні арт-терапевтичної сесії при роботі з дітьми різних вікових груп?

3. Як можна використовувати фотографії при роботі з жінками?

4. Які можливості використання арт-терапії при роботі з військовослужбовцями? Чи існують труднощі при проведенні цієї роботи?

5. Як можна використовувати арт-терапію при профілактиці професійного та емоційного вигоряння працівників організацій та установ різної спрямованості?

Література: [4; 5; 6; 7; 8; 10; 11; 13; 16; 17].