Восприятие
В процессе приема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств, происходит слияние, или синтез, ощущений в единый перцептивный образ; происходит упорядочение и объединение отдельных ощущений в целостные образы вещей. Восприятие не является простым суммированием отдельных ощущений. Помимо ощущений в процессе восприятия задействованы прошлый опыт человека, включены двигательные компоненты.
Восприятие — ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Классификация видов восприятий
Свойства восприятия
............................................. — это свойство восприятия, состоящее в том, что всякий объект, а тем более пространственная ситуация, воспринимаются как устойчивое системное целое.
...............................................— это вычленение из общей структуры предмета его частей и определенных сторон.
2. ........................................ — это соответствие образов восприятия реальным предметам действительности. 3................................................— это причисление воспринимаемого предмета к основной группе, классу, обобщение его в слове. Восприятие связано с мышлением и речью. Сознательно воспринять предмет — это значит мысленно назвать его и отнести воспринятый предмет к определенной группе, классу предметов, обобщить его в слове.
.......................................... — это преимущественное выделение человеком одних объектов по сравнению с другими, зависящее от особенностей его личности.
...................................................... — это относительная независимость отражения объективных качеств предметов (величины, формы, характерного цвета) от измененных условий их восприятия (освещенности, расстояния, угла зрения).
................................................ — сохранение определенных свойств образа предмета, которые кажутся нам постоянными. Так, известный нам предмет, удаленный от нас, будет нам казаться точно такого же размера, как этот же предмет, который мы видим близко. Формирующаяся в процессе предметной деятельности константность восприятия — необходимое условие ориентировки человека в изменчивом мире
Апперцепция - …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Ощущения и восприятие – процессы чувственного познания действительности. Определите их сходство и различие. Составьте диаграмму Венна.
Задание № 1: Определите, о каких закономерностях ощущений идет речь в примерах:
При виде лимона у многих людей выделяется слюна и ощущается вкус кислого.
Когда человек начинает носить жесткие контактные линзы, они ему очень мешают, но со временем он перестает их ощущать.
Почему человек не ощущает пылинок, падающих ему на лицо?
Человек не замечает тиканья часов в комнате. Почему?
Если люди обычно видят в радуге лишь 7 цветов, то китайские школьники, благодаря специальным упражнениям, видят в ней более 30 оттенков цветов.
Почему водители не обращают внимания на игрушки, висящие на лобовом стекле их машины?
Задание № 2: Соотнесите особенности, которые характерны для ощущения и восприятия.
1. Ощущения. А. Этот психический процесс включает в себя моторный компонент.
2. Восприятия. Б. Это отражение отдельных свойств предметов.
В. Он представляет собой систему специальных психических действий и овладение ими требует обучения и практики.
Г. Эта способность дана с рождения.
Д. Этот процесс связан с мышлением.
Е. Этот процесс требует работы нескольких анализаторов.
1 - ………………………………, 2 - ………………………..
Задание № 3. Установите последовательность (логический ряд) так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым, более общим, по отношению к предыдущим:
а) сенсибилизация, процесс, отражение, ощущение, психика.
б) психика, процесс, отражение, восприятие, константность
Характеристика процессов памяти и ее основные закономерности
Наш психический мир многообразен и разносторонен. Благодаря высокому уровню развития нашей психики мы многое можем и многое умеем. В свою очередь, психическое развитие возможно потому, что мы сохраняем приобретенный опыт и знания. Все, что мы узнаем, каждое паше переживание, впечатление или движение оставляют в нашей памяти известный след, который может сохраняться достаточно длительное время и при соответствующих условиях проявляться вновь и становиться предметом сознания.
Поэтому под памятью мы понимаем _______________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Именно благодаря памяти человек в состоянии накапливать информацию, не теряя прежних знаний и навыков.
Составить кластер по определениям из учебника: классификация процессов и видов памяти
память