Дополнительная часть.
Запиши количество букв и звуков в словах:
Угольки –
Маяк –
Спишите слова гора, горе, пригорок, горка. Зачеркните «лишнее слово.
Основная часть.
Вариант 2.
Выпиши из текста два слова с безударной гласной в корне слова, подбери проверочные слова.
В 6 предложении подчеркни главные члены предложения.
Дополнительная часть.
3 Запиши количество букв и звуков в словах:
Огоньки -
Юбка -
4. Спишите слова вода, водичка, водитель, водный. Зачеркните «лишнее слово.
№ п/п |
Класс
Характеристика заданий |
2класс А |
2класс Б |
2класс В |
2класс Г |
Итого |
|||||
чел. |
% |
чел. |
% |
чел. |
% |
чел. |
% |
чел |
% |
||
1 |
По списку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Писали |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Справились с работой полностью (без ошибок) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Допустили ошибки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- в диктанте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– в 1-2 задании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– в 3-4 задании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основная часть |
|||||||||||
5 |
Без ошибок написали диктант |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Допустили ошибки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– при оформлении предложения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– при пропуск, замена букв |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- безударная гласная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- перенос слов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- разделительный ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-звонкие и глухие согласные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- прочие ошибки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Правильно записали слова с безударной гласной в корне (№1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Допустили ошибки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Правильно подчеркнули главные члены предложения (№2) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Допустили ошибки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Уровень: высокий (без ошибок) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выше среднего (1-2 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средний (3-5 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
низкий ( < 5ош. ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Коэффициент обученности за основн. часть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Коэффициент образования за основн. часть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
СОУ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дополнительная часть |
|||||||||||
15 |
Правильно записали количество букв и звуков (№3*) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Допустили ошибки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Правильно нашли «лишнее» слово (№4) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
Допустили ошибки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
Уровень: высокий – (без ошибок) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выше среднего(1-2 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средний – (3-5 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
низкий – (более 5 ош). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
Всего: высокий - без ошибок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выше среднего- (1-2 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средний -(3-5 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
низкий -(более 5 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
Коэффициент обученности за всю работу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
Коэффициент образования за всю работу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
СОУ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ проверочной работы по русскому языку 2 классе III четверть
Итоговая проверочная работа
по русскому языку 2 класс
Цель: выявить, в какой степени сформировался навык правописания слов на основе изученных правил; как овладели учащиеся умением распознавать орфограммы, находить способ проверки написания.
Диктант.
Встреча весны.
Вот и весна пришла в город. Стало тепло на дворе. Зажурчали ручьи. Из-под земли вылезла зелёная травка. Молодые липки на улицах покрылись мягкими маленькими листочками. Как радостно смотреть на них!
Скоро поедем на дачу. Возьму с собой лопатку. Вскопаю грядку для вкусной репки и сладкой морковки. (48 слов)
Слова для справок: из-под, поедем, пришла.
Основная часть.
Вариант 1.
Выпиши из текста два слова с парными согласными. Подбери к ним проверочные слова.
В 4 предложении укажи части речи.
Дополнительная часть.
3. Слова весеннее, осенью разделить для переноса.
4. Подберите антоним к слову радостный
Основная часть.
Вариант 2.
Выпиши из текста два слова с парными согласными. Подбери к ним проверочные слова.
В 4 предложении укажи части речи.
Дополнительная часть.
3. Слова осеннее, листья разделить для переноса.
4. Подберите антоним к слову весёлый.
Анализ итоговой работы
по русскому языку 2 классе
№ п/п |
Класс
Характеристика заданий |
2класс А |
2класс Б |
2класс В |
2класс Г |
Итого |
|||||
чел. |
% |
чел. |
% |
чел. |
% |
чел. |
% |
чел |
% |
||
1 |
По списку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Писали |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Справились с работой полностью (без ошибок) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Допустили ошибки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- в диктанте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– в 1-2 задании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– в 3-4 задании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основная часть |
|||||||||||
5 |
Без ошибок написали диктант |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Допустили ошибки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– при оформлении предложения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– при пропуск, замена букв |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- безударная гласная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- перенос слов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- разделительный ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-звонкие и глухие согласные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- прочие ошибки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Правильно записали слова с парными согласными (№1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Допустили ошибки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Правильно указали части речи (№2) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Допустили ошибки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Уровень: высокий (без ошибок) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выше среднего (1-2 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средний (3-5 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
низкий ( < 5ош. ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Коэффициент обученности за основн.часть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Коэффициент образования за основн.часть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
СОУ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дополнительная часть |
|||||||||||
15 |
Правильно разделили для переноса (№3) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Допустили ошибки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Правильно подобрали антоним (№4) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
Допустили ошибки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
Уровень: высокий – (без ошибок) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выше среднего(1-2 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средний – (3-5 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
низкий – (более 5 ош). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
Всего: высокий - без ошибок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выше среднего- (1-2 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средний -(3-5 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
низкий -(более 5 ош.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
Коэффициент обученности за всю работу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
Коэффициент образования за всю работу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
СОУ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплексные проверочные работы
за первое полугодие
1-2 класс
(ФГОС НОО)
Комплексная контрольная работа 1 класс 1 полугодие
1-й вариант
Фамилия, имя _________________________________
Школа_________________ класс________________
Основная часть
Постарайся выполнить все задания этой части.
Выполняй их по порядку.
Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.
Игрушки.
У Наташи гости. На полу игрушки. Тут слоник, мишка, клоун и ослик. У столика куклы Мариша, Ириша и Саша. Гости играли игрушками Наташи.
Задание 2. Выбери из текста любое предложение. Спиши его.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3.Зачеркни лишние игрушки , о которых не говорилось в тексте.
З
адание
4.
Соедини варежки в пары. Напиши сколько
получилось пар.
Задание 5.1. Запиши цифрами сколько треугольников нарисовано в каждом квадрате.
2 . Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько
треугольников должно быть на следующей картинке
Задание 6.Прочитай слово, раздели на слоги, поставь ударение, сделай звуковой анализ.
СЛОНИК
Дополнительная часть
Задания можно выполнять в любом порядке.
Задание 7. Раздели предметы на три группы с помощью цветных карандашей.
З
адание
8. Определи,
что это за предметы? Нарисуй в каждом
ряду еще один предмет.
З
адание
9. Напиши
сколько всего яблок , если в каждом
пакете их вот столько
Яблок
Задание 10.
Выбери правильный ответ и отметь его значком
Столько же «ног», сколько у куклы…
А) у ослика Б) у мишки
В) у клоуна Г) у слоника
2-й вариант
Фамилия, имя _________________________________
Школа_________________ класс________________
Основная часть
Постарайся выполнить все задания этой части.
Выполняй их по порядку.
Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.