- •Русский язык: 8-11 класс
- •Введение
- •И тогда ты подготовишься к итоговой аттестации на «отлично». Содержание:
- •1.Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения материала.
- •Татьяна – «милый» и «верный» идеал Пушкина.
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Об идее текста.
- •Подсказка:
- •Проверь себя: Об идее текста
- •Рекомендации к выполнению задания:
- •Воробышки.
- •Рекомендации к выполнению заданий:
- •История.
- •Портрет героя комедии д.И.Фонвизина « Недоросль»
- •Портрет героя комедии д.И.Фонвизина « Недоросль»
- •Характеристика образа Молчалина
- •Проверь себя: Характеристика образа Молчалина (по комедии а.С.Грибоедова «Горе от ума»)
- •(По повести а.С.Пушкина « Капитанская дочка»)
- •Рекомендации к выполнению работы:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Рекомендации к выполнению задания:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Рекомендации к выполнению задания:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Рекомендация к выполнению задания:
- •Рекомендации к выполнению задания:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •17. О родном крае.
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •21. Описание внешности человека.
- •Проверь себя:
- •22. История про щенка.
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •23. Образ Пугачёва в повести а.С.Пушкина « Капитанская дочка»
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •25. Комедия н.В.Гоголя «Ревизор».
- •Проверь себя:
- •Проверьте себя:
- •28. Смысл названия комедии д.И.Фонвизина « Недоросль»
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •29. Смешон или страшен Молчалин
- •Проверь себя:
- •30. Смешон или страшен Молчалин
- •Проверь себя:
- •Рекомендации к выполнению задания:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Оттенки осени.
- •Проверь себя:
- •34. Сочинение-описание по картине а.М.Герасимова « После дождя».
- •Проверь себя:
- •Сочинение по картине т.Н. Яблонской « Утро».
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Рекомендация к выполнению задания:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •2.Точность и ясность речи.
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Правильно так:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •III. Соблюдение грамматических норм.
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •IV. Нормы цитирования прозаических и драматургических текстов.
- •VI. Соблюдение орфографических норм.
- •Мука, без которой жить нельзя
- •Сила красоты
- •Почему мы любим музыку?
- •VI. Пунктуационные нормы.
- •*, I прич об. I, …
- •I прич. Об. I причастный оборот.
- •I дееприч.Об. I деепричастный оборот
- •Охранительный дар нашей души.
- •Рассуждая над страницами рассказов а.П.Чехова
- •Запах полыни.
Подсказка:
Найдите эпитеты в предложении, второй из них замените или опустите.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь себя:
Эти слова принадлежат А.С.Пушкину – великому русскому поэту.
2. Учитель – нужная, справедливая, мучительная профессия.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
Один из эпитетов лексически не сочетается с двумя предыдущими;
Слово мучительная лучше заменить.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь себя:
Учитель – нужная, справедливая, требующая полной самоотдачи.
3.Трудно определить литературное сердце произведения « Мёртвые души».
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
Найдите метафору в предложении и замените её выражением «самое захватывающее место».
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь себя:
Трудно определить самое захватывающее место поэмы « Мёртвые души».
4. Столкновение прекрасной мечты и грязной действительности.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
Найдите эпитет и замените его словом с похожим значением.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь себя:
Столкновение прекрасной мечты и пошлой действительности.
Задание №16. Исправь ошибку, связанную с нарушением порядка слов в предложении.
Объяснение: некоторые члены предложения «вклиниваются» между главными членами, нарушая логику высказывания.
1. В стихотворении Ф. Тютчева в самом начале – ночь.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
Поменяйте середину предложения и его начало, добавьте недостающий фрагмент высказывания.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь себя:
В самом начале стихотворения Ф. Тютчева ведётся речь о ночи.
2. Но у И. Бунина нет такой уверенности в стихотворении.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
Речь идёт не о поэте, а о лирическом герое этого стихотворения.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь себя:
Но у лирического героя стихотворения Ф. Тютчева нет такой уверенности.
3. Днём мы просыпаемся, радуемся жизни, в отличие от ночи.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
Поменяй начало предложения и его концовку.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь себя:
В отличие от ночи, днём мы просыпаемся, радуемся жизни.
4. Бездна безгранична, и она внушает страх, как океан, не имеющий дна.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
