Подсказка:

Необходимо изменить число выражения перемена в социальной жизни.

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Проверь себя:

В двадцатые годы произошли изменения (перемены) в социальной жизни страны.

2.Поэты и писатели задумывались на тему будущего своей страны.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение задумывались на тему необходимо заменить.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Поэты и писатели задумывались о будущем своей страны.

3.У Цветаевой образ будущего представлен через образ поезда.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

-в предложении повторяется слово образ.

— выражение представлен через образ необходимо заменить.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В стихотворении Цветаевой поезд символизирует будущее, которое…

4.Лирическая героиня приходит в смятение, она мечется от одного предмета к другому, мысли её путаются.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

приходит в смятение и мечется по комнате – выражения с одним и тем же значением;

Проверь себя:

Лирическая героиня мечется по комнате, мысли её путаются.

5. В стихотворении Мандельштама нет борьбы: он не видит смысла сопротивляться судьбе.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Неудачное употребление личного местоимения он.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В стихотворении Мандельштама не ведётся речь о борьбе: лирический герой (вм. «он») не видит смысла сопротивляться судьбе.

6.Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности…

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение увеличивает впечатление и художественные особенности необходимо заменить.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Автор использует средства художественной выразительности, чтобы создать впечатление….

Задание №8. Найди лишние слова в предложении (плеоназм).

Объяснение: слова, дублирующие смысловое содержание, нарушают целостность предложения, текста.

1. В двух этих произведениях звучит тема отчаяния.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

В выражении в двух этих содержится повтор.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В этих произведениях звучит тема отчаяния.

2. В обществе произошли социальные изменения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слова социальный и общество имеют общий смысловой стержень.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В общественном укладе страны произошли большие изменения.

3. Красоту пейзажа природы автор передаёт нам с помощью художественных приёмов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

-слова пейзаж и природа имеют общий смысловой стержень;

— местоимение нам лишнее.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Красоту природы автор передаёт с помощью художественных приёмов.

4.Молодой юноша, очень прекрасный.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

-Слово прекрасный обозначает признак в наивысшей степени его проявления.

-слово молодой лишнее, т.к. юноша старым не бывает.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Прекрасный юноша.

5. Просто физически ощущаешь исходящее от них тепло.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слово просто лишнее.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Ощущаешь исходящее тепло.

6. Тютчев как бы сравнивает ночь с прекрасной девушкой.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Выражение как бы лишнее. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Тютчев сравнивает ночь с прекрасной девушкой.

Задание №9. Найди ошибку, связанную с употреблением в одном предложении однокоренных слов.

1. Под ногами героя рассказа подножка вагона.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Заменить слово герой во втором случае (назвать имя героя произведения, использовать существительное с оценочным значением: несчастный, бедняга)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Герой рассказа выскакивает на подножку вагона.

2. В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Слова рассказ и рассказывается имеют один корень (тавтология)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

В этом рассказе идёт речь…

3. Вдоль улиц растут стройные тополя, пух которых покрывает землю белоснежным пуховым покрывалом.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

— слова покрывает и покрывало имеют одинаковый корень;

— слова пух и пуховое имеют одинаковый корень.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Вдоль улиц растут стройные тополя, пух которых устилает землю мягким покрывалом.

бедностью своего содержания.

Задание №10. Найди бедные и однообразные синтаксические конструкции.

Объяснение: в условиях одного контекста использованы предложения однотипной конструкции (подлежащее – сказуемое – обстоятельство);

использованы только сложноподчинённые или сложносочинённые предложения;

в предложении пропущены значимые для выражения мысли слова.

1. Когда писатель пришёл в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Необходимо изменить конструкцию второго предложения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

По окончании разговора Петров отправился в гостиницу.

2.Стихотворение Тютчева называется «Ночь», и стихотворение Бунина называется «Ночь».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подсказка:

Использованы однотипные конструкции: подлежащее – дополнение — сказуемое –обстоятельство — подлежащее – дополнение – сказуемое – обстоятельство.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

Стихотворения Тютчева и Бунина имеют одинаковое название – «Ночь».

Задание №11. Найди нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.

Объяснение: в одном предложении употреблены глаголы или глагольные формы разного вида и времени.

1. Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________