Проверь себя:

— нарушена логика построения текста, его абзацного членения.

Правильно так:

Необходимо разбить текст на 4 абзаца и дополнить рассказ в каждом из них.

Быстро прошло знойное лето. Наступила золотая осень.

Осень… Пора идти в школу, снова готовить уроки, повторять домашние задания.

Тут я посмотрела в окно и увидела, как красиво на улице, как прибрала его художница-осень! На деревьях трепещут разноцветные листья, за ними наблюдают грачи. Наверное, они стараются запомнить красоту родной стороны перед отлётом на юг.

Я вышла на улицу и оглядела всё вокруг. Хмурое небо как будто обиделось на осень и обрушилось на нас. Осень украла у неба радость, голубизну, пение птиц по утрам. Поэтому и солнце выглянуло лишь на минуту и снова спряталось за тучи грустить о прошедшем лете. По небу потянулись косяки перелётных птиц. Одинокий ветер стал догонять их, но передумал и вернулся в берёзовую рощу переживать своё одиночество. Начал накрапывать осенний холодный дождь, и солнце надолго скрылось, потонуло в грустном небе.

34. Сочинение-описание по картине а.М.Герасимова « После дождя».

В центре картины изображена летняя терраса. Художник использовал разные оттенки коричневого, чтобы передать то, как дышит летним воздухом деревянная постройка. (?) Вокруг растут белоствольные берёзки. Их листья изображены изумрудной краской, которая помогает художнику передать настроение «движения света» по листве.

Небо жёлтого цвета… Наверное, А.М.Герасимов таким увидел закат, жёлтым, чуть-чуть оранжевым.

Примечание: обратите внимание на символ (?) , указывающий место логической ошибки в тексте сочинения. Исправьте эти ошибки.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

— нарушена логика субъектно-объектных отношений. Возникает путаница: ученик рассматривает картину А.М.Герасимова, а затем указывает, что вокруг него «растут берёзки», которых изобразил художник.

34. Сочинение по картине т.Н. Яблонской « Утро».

Давайте посмотрим на картину Т.Н.Яблонской «Утро». На ней изображена светлая комната. По середине комнаты стоит стол, на котором уютно расположился заварочный чайник. Художник также изобразил кровать, стул, которые и составляют убранство девичьей комнаты.

(?)Сама девочка в спортивных трусах и светлой маечке делает утреннюю зарядку. Видимо, она только что проснулась. На стене художник изобразил вьющееся растение, стебли которого, как и девочка, тянутся к солнцу. Балкон открыт, утренний воздух наполняет комнату летним ароматом.

Примечание: обрати внимание на символы (?), указывающий место логической ошибки в тексте сочинения. Исправь эти ошибки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________