- •Дәрістердің тақырыптық жоспары
- •Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары
- •Интерннің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (иөж)
- •Білімін бағалау шкаласы және критериі
- •Құзіреттерді бағалау әдістері
- •Қорытынды сабақты жүргізу технологиясы:
- •Операционалды дағдыларын бақылау өлшегіш құралдары
- •Пән бойынша жіберу рейтингісін бағалауды есептеу технологиясы(жрб):
- •Оқу жетістіктерін бағалайтын баллды - рейтингті әріпті жүйе (брәж), цифрлі эквивалентке сәйкес
- •Бағалау-парақ Жазбаша және ауызша сұрап тексеруді бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Клиникалық жағдайлардың талдауын бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Медициналық құжаттарды толтырудың сапасын бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Науқасты емдеу әдістерін жоспарлаудың сапасын бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Алынбайтын протезге арнап егелген тіс сапасын бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Қалып алуды бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Клиникалық кезеңдерінің орындалуын бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Алынбайтын құрылымдарды бекіту кезеңдерін бағалау критериі
- •Мультимедиялық презентацияны бағалау критериі
- •Бағалау -парақ Семинарды бағалау критериі
- •Кеңейтілген бағалау -парақ
- •Бағалау парақ Құқықтық құзіретін бағалау критериі
Бағалау -парақ Клиникалық кезеңдерінің орындалуын бағалау критериі
№ |
Бағалау талаптары |
Деңгейі |
|||
үздік |
қанағаттанарлы |
Түзетуді қажет етеді |
Қанағаттанарсыз |
||
1. |
Коммуникативті дағдыларды қадағалау |
20 |
15 |
10 |
0 |
2. |
Эргономика ережелерін сақтау |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
3. |
Клиникалықкезеңдердің реттілігін сақтау |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
4. |
Орындалғанкезеңдердің сапасын бағалау |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
5. |
Құрал сайманды дұрыс таңдай білу |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
6. |
Материалды дұрыс таңдау |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
7. |
Кезеңдерге сәйкес манипуляциялардың орындалуы |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
8. |
Науқасқа қажетті ұсыныстар беру |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
Қорытынды максимальді балл – 100
Бағалау -парақ Алынбайтын құрылымдарды бекіту кезеңдерін бағалау критериі
№ |
Бағалау талаптары |
Денгейі |
|||
үздік |
қанағаттанарлы |
Түзетуді қажет етеді |
Қанағаттанарсыз |
||
1. |
Жеке дара қорғаныс заттарын дұрыс пайдалану. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
2. |
Волонтермен дәрігердің дұрыс орналасуы |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
3. |
Қажет материалдармен қасықты дұрыс таңдау |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
4. |
Кезеңдердің орындалу реттілігін сақтау: тіс тұқылдарымен протезді антисептикалық өңдеу |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
5. |
Протезді орналастыру,қажет болса коррекциялау, тіс тұқылында протездің жатуын бағалау |
15 |
11,25 |
7.5 |
0 |
6. |
Тіс тұқылын протезді бекітуге дайындау (мақта біліктері мен оқшаулау), цементті дайындау, протезге салу |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
7. |
Тістемін бақылай отырып тіс тұқылына протезді орналастыру,қаттқаннан кейін артық цементтерден тазарту. |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
8. |
Кезеңдердің орындалу сапасын бағалау критериі: қызыл иек жарақаттарының болмауы, тістемдетығыз сайлы – төмпешікті жанасу, сауыт жиектерінің тіс қызыл иек мойнына тығыз бекуі. |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
Қорытынды максимальді балл – 100
♦ Интерндердің өзіндік жұмысы (СӨЖ)
Мультимедиялық презентацияны бағалау критериі
№ |
Бағалау талаптары |
Денгейі |
|||
үздік |
қанағаттанарлы |
Түзетуді қажет етеді |
Қанағаттанарсыз |
||
1. |
Internet-тен алынған әдебиеттердің тізімі. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
2. |
Презентацияның қойылған талаптар мен тақырыпқа сәйкес келуі |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
3. |
Презентация слайдттарының логикалық ретілікпен орналасуы |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
4. |
Презентациядағы материалдарды жеткізе білу қаблеті (нақтылығы, түсініктілігі) |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
5. |
Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті дәрежеде қолдану |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
6. |
Айтылған мәліметтерден нақты және түсінікті қортытынды шығара білу |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
7. |
Презентация материалдарындағы болжау деңгейі |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
8. |
Ғылыми терминдерді қолдана отырып сапалы жеткізе білу қаблеті |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
9. |
Презентация туралы айтылған сынауларға түсінікті көз қараспен қарау |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
10. |
Презентация слайдтарнының көркемділік сапасы |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
Қорытынды максимальді балл – 100
